人教部編版七年級語文下冊《寫作—語言簡明》優(yōu)秀教案

寫作語言簡明教學設計課標依據(jù)能具體明確文從字順地表達自己的見聞、體驗和想法。能根據(jù)需要運用簡明卻意蘊豐富的表達寫作，發(fā)展書面語言運用能力。教學目標1.了解語言簡明的基本要求，體會“簡明”的內(nèi)涵。2.通過案例正反對比，了解語言簡明在作文中的重要意義。3.學習名家作品，從中掌握開頭簡明的寫作方法、4.修改往日習作或現(xiàn)場書寫文章開頭，進一步落實寫作技巧。教學難點及重點1、了解語言簡明的重要性。2、辨別什么是“套話”“不真實”，“無意義”“表意不明”的寫作。3、誦讀名家經(jīng)典，了解簡明而精致的寫作方法。4、試寫簡明開頭并做簡要分析。教學方法:講授練習、師生互動教學過程一、導入新課你覺得自己會說話嗎？西游記里面，你怕聽誰說話？會說話的人不一定是話多的人。俗話說的好：“癩蛤蟆從夜晚叫到天明，不會引人注目；公雞只啼鳴一聲，人們便起床干活?！币虼耍捹F在精，多說無益。什么叫簡明？簡明就是用最經(jīng)濟的語言材料傳遞最大的信息量，達到最高的準確性，取得最佳表達效果。1、不啰嗦，不重復。簡簡單單2、表述清晰，明白易懂。明明白白二、片段分析案例1沐浴在母愛的陽光下誰沒有享受過母愛呢？相信每一位對于這個題目都有很多話，下面就是我要說的關于母愛的故事。為寫而寫案例2面對母親的目光太陽落山了，昏黃的光暈染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出溫巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親。不真實，矯情案例3變化在初中的兩年學習生活里,我們的班主任既是嚴師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當我們犯了錯誤的時候，她耐心細致地做思想工作，從不大吼大叫，當有同學生了病的時候，她就像慈母一樣去愛護、照管他。沒有點明題意案例4舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著，數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟的獨特而有利的自然條件的優(yōu)勢。但是長期以來，因為陸路交通不便，地理優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟優(yōu)勢，面對浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟潮，舟山落后了。如今連做夢都在尋求的連島大橋已經(jīng)開始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想，舟山經(jīng)濟的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮。啰嗦案例5充盈著“書香”的天空在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然，我感受到“人生如夢，一樽還酻江月”的那份大氣，我想象出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡哪欠葑孕?！冗長，更適合用于結(jié)尾起句當如爆竹，驟響易徹。結(jié)句當如撞鐘，清音有余。三、正反圖片對比感動中國十大人物頒獎詞功勛科學家孫家棟：星斗煥文章孫家棟，87歲，中科院院士、探月工程總設計師。孫家棟的一生與中國航天的多個第一密切相連。孫家棟是中國第一枚導彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術負責人、總設計師，是中國通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源探測衛(wèi)星、北斗導航衛(wèi)星等第二代應用衛(wèi)星的工程總師，是中國探月工程總設計師，中國科學院院士，中國“兩彈一星”功勛科學家。他領導下所發(fā)射的衛(wèi)星奇跡般地占整個中國航天飛行器的三分之一。2009年，獲得中國國家最高科技獎。孫家棟親歷、見證、參加、領導了中國航天從起步到目前為止的全部過程?！绢C獎詞】少年勤學，青年擔綱，你是國家的棟梁；導彈、衛(wèi)星，嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇；年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。4、 總結(jié)方法：1、 不生拉硬拽。2、 不無病呻吟。3、 不反復啰嗦。4、不表意模糊。需要注意的是，簡明與否不能單純以字數(shù)多少為標準，要從語言表達的需要出發(fā)，當簡則簡，當繁則繁。不能為了“簡”而影響“明，甚至讓人誤解。五、佳作學習盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。朱自清春我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。朱自清背影我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭，梅雨潭是一個瀑布潭。朱自清綠我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。魯迅從百草園到三味書屋我冒了嚴寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。魯迅故鄉(xiāng)點題，意蘊豐富。充滿整個夏天是一種緊張、熱烈、急促的旋律。梁衡夏在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。高爾基海燕寫景我們在田野散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。莫懷戚散步我不由得停住了腳步。宗璞紫藤蘿瀑布我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。楊絳老王寫人狀態(tài)動作修辭手法結(jié)論：可以是情緒的表達可以是記敘可以是描寫可以是寫景可以是寫人更可以是一種狀態(tài)