疫情下幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì).

疫情下幼兒園開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)冠太郎，你怎么這么壞!一、活動(dòng)目標(biāo)1. 幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)新肺炎。2. 提高幼兒對(duì)新疫情防范意識(shí)。3. 加強(qiáng)幼兒對(duì)疫情防范方法的了解和使用。4. 提高幼兒對(duì)醫(yī)務(wù)人員的敬畏。二、活動(dòng)難點(diǎn)1. 如何控制課程力度，避免造成幼兒恐慌。2. 如何制造輕松課堂氛圍。三、活動(dòng)準(zhǔn)備香皂，洗手液，水龍頭，消毒水，75%酒精，抹布，盆，拖把，手套。口罩（學(xué)生自帶），冠狀病毒圖樣頭飾，護(hù) 士帽，醫(yī)生胸貼。貼有120標(biāo)簽的游戲車。四、活動(dòng)過程1. 引入師:小朋友們春節(jié)過的怎么樣?去親戚家還是在家?師:有些小朋友在家，有些小朋友出門了，出門的小朋 友有沒有戴口罩啊？師:戴口罩的小朋友棒棒的，懂得保護(hù)自己。這個(gè)春節(jié) 我們迎來了一個(gè)不一樣的怪獸，他的名字叫冠太郎，是和 灰太狼一樣“我可能還會(huì)回來”的冠太郎，你們想不想看 一下這個(gè)怪獸。幼:不想。（這時(shí)候就要激發(fā)孩子的英雄主義了，小朋友 都有保護(hù)父母或者同伴的英雄主義）；2. 故事講訴：師:好的，那我們一起來看這個(gè)怪獸長(zhǎng)什么樣（放病毒圖 片）。（故事按照“中國(guó)疾控中心防護(hù)宣傳兒童版講訴）師:一只叫冠太郎的怪獸本來住在一些生長(zhǎng)在野外的可 愛小動(dòng)物身上，2019年12月，有一群人突然來到他的家, 抓走了可愛的小動(dòng)物，把他們做成食物。子民們無家可歸， 作為國(guó)王的冠太郎必須帶領(lǐng)他們的子民找到新的家園。誰呢?找哪只動(dòng)物好呢?小朋友覺得找誰好？幼:小貓，小狗，人。師:我們一起看怪獸冠太郎會(huì)怎么辦，（放病毒接近人圖 片），冠太郎召集他的子民一起出發(fā)，他們來到一座大山前, 山上有幾個(gè)洞口，這座山是誰?是正在殺小動(dòng)物的人，還有 吃動(dòng)物的人，山的入口原來是人的嘴巴和鼻子。于是啊，冠太郎派出了他的先鋒部隊(duì)從鼻子和嘴巴進(jìn) 入人的體內(nèi)，先鋒部隊(duì)在人的口水和肺部安家了。“報(bào)告國(guó)王，我們已經(jīng)做好新家園的一切準(zhǔn)備，可以 讓我們的子民進(jìn)來了?！昂玫倪@時(shí)候冠太郎帶著他的子民住進(jìn)了人的身體 里。于是冠太郎的子民在人的身體里生了很多的小寶寶， 人的肺部被攻占了?！鞍⑻缬腥烁忻傲?。“哎呀，你怎么這么燙，你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了。“快去醫(yī)院看看”有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。這邊，人的身體糧草很多，冠太郎子民吃飽了后，寶 寶越來越多，住不下了怎么辦？怪獸冠太郎再一次召集他的子民，“這個(gè)人已經(jīng)發(fā)燒了，我們需要找新的家園，國(guó)王我 們進(jìn)攻別的人吧”子民提議。“好的“冠太郎國(guó)王，我們進(jìn)攻誰會(huì)成功呢？（放不鍛煉挑食的人圖片）“當(dāng)然是不鍛煉抵抗力不強(qiáng)的人了”“還有不愛洗手的，臟臟的“還有“我最愛扎堆在一起玩的，我可以帶我的家人從一個(gè) 人身上跳到另一個(gè)身上“我喜歡門窗關(guān)的緊緊的，我最怕通風(fēng)了子民們提議?！翱墒怯幸粋€(gè)問題冠太郎有些擔(dān)心?！叭祟愐呀?jīng)戴上了口罩，我們很難進(jìn)到他們身體啊“而且他們已經(jīng)出動(dòng)了他們的白色醫(yī)生護(hù)士軍隊(duì)。還 有藥物軍隊(duì)“可是我必須保證我的子民有地方住最后怪獸冠太郎還是帶著他的子民軍隊(duì)進(jìn)攻人類，越 來越多的人感冒發(fā)燒了。拯救我們的英雄出現(xiàn)了!（放各界人員圖片）是醫(yī)生叔叔 和護(hù)士阿姨，是我們的白色軍團(tuán)。英雄們把生病的人帶到了醫(yī)院，幫助他們殺死冠太郎 的子民，他們白天黑夜不停在奮斗。更多的英雄來了，工人叔叔建起醫(yī)院，通訊叔叔保護(hù) 我們手機(jī)有信號(hào)，警察叔叔也來了。英雄給人類帶來了很強(qiáng)的武器，是洗手液，香皂和口 罩，還有消毒液。英雄醫(yī)生叔叔告訴我們，“只要我們都呆在家里，不出門，冠太郎是不會(huì)跳到 我們身上的?？墒怯行∨笥严氤鋈グ。粼诩依锒鄲灠??！搬t(yī)生叔叔，我媽媽要出去買菜怎么辦“帶上小口罩啊，回來記得洗手，把口罩放在袋子再 扔喔。英雄醫(yī)生叔叔微笑說。“一定要洗手后才可以碰我們的眼睛，臉。鼻子和嘴 巴喔，洗手液和清水能沖走冠太郎軍隊(duì)”“好的，謝謝你英雄叔叔”英雄們帶領(lǐng)著全國(guó)的人民和冠太郎打了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn) 爭(zhēng)。人們紛紛戴上他們的口罩，拿起他們的香皂和消毒液。 冠太郎來一個(gè)殺一個(gè)！冠太郎和他的子民死的死，傷的傷。冠太郎不服氣，他說“我還有一些子民在野生動(dòng)物身 上住著，如果你們?cè)贇⒑π?dòng)物，破壞我們的家園。我們 還會(huì)再來的!幼:我們贏了嗎？師:我們現(xiàn)在還沒全部打敗冠太郎的軍隊(duì)，但只要小朋 友們和爸爸媽媽爺爺奶奶保護(hù)好自己，我們的英雄很快就 能戰(zhàn)勝他們的。3. 教師演示，師幼互動(dòng)師:英雄們告訴我們?cè)趺醋隹梢源驍」肢F冠太郎？幼:戴口罩、洗手、消毒。師拿出香皂，洗手液，口罩和消毒液，抹布，拖把， 手套，盆。師:小朋友平時(shí)在家也洗手，可是啊，英雄醫(yī)生護(hù)士告 訴老師，武器“七步洗手法”更厲害!請(qǐng)小朋友們伸出可愛 的小手跟老師一起學(xué)洗手。師按“七步洗手法反復(fù)三四次教學(xué)。師:小朋友們學(xué)的很好，進(jìn)步很快?？墒茄嚼蠋熒磉呥€ 有很多的武器，你們認(rèn)識(shí)嗎？師介紹消毒液和抹布，拖把用法。師:看哪位最有力量打敗更多的冠太郎子民，有哪位愿 意上來展示你的戰(zhàn)斗方法?舉手告訴老師。師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和引導(dǎo)。4. 角色扮演。師:好了，現(xiàn)在小朋友們也認(rèn)識(shí)怪獸冠太郎了，也從英 雄們那里知道了最有力量的武器，現(xiàn)在是時(shí)候打敗冠太郎 了。師拿出冠太郎頭飾，護(hù)士帽，120 標(biāo)簽救護(hù)車，醫(yī)生 胸貼;洗手液，消毒液，香皂，其他物品圖片擺好;示意幼兒 準(zhǔn)備好口罩。游戲規(guī)則：1. 教師學(xué)生輪流扮演怪獸冠太郎2. 幼兒自行選擇扮演醫(yī)生、護(hù)士、普通人3. 規(guī)定好救護(hù)車行駛路線，人員不得走在公路上4. 幼兒可自行選擇一種武器5. 冠太郎生命值為10分，受到香皂，消毒液攻擊后生 命值減少一分，其他物品時(shí)攻擊冠太郎不受傷。生命值為 零時(shí)死亡，游戲結(jié)束。6. 冠太郎碰到不戴口罩的小朋友時(shí)，小朋友被攻陷，醫(yī) 生護(hù)士將小朋友帶去醫(yī)院。師引導(dǎo)幼兒開始游戲，提醒幼兒注意游戲過程注意安 全。結(jié)束語：冠太郎是個(gè)頑強(qiáng)的怪獸，小朋友們不要破壞他們的家 園喔。和爸爸媽媽一起，出門戴好口罩，回家洗手，多開 窗。用最厲害的武器，和我們的英雄們一起打敗冠太郎的 怪獸王國(guó)！小班健康教案_小口罩大作用活動(dòng)目標(biāo)1. 初步了解口罩的作用。2. 掌握正確的口罩佩戴方法。3. 進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)口罩的樣子，知道近期外出要 戴口罩。物質(zhì)準(zhǔn)備：口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖活動(dòng)過程一、問題導(dǎo)入，引出主題1. 師：小朋友們?cè)诩倨诶镉袥]有經(jīng)常出去玩呀?那你們 在出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨，還有小朋友 們和以前有什么不同嗎？師總結(jié)：假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩， 出去的時(shí)候還要戴上口罩，大街上的叔叔阿姨還有小朋友 們也都帶上了 口罩。2. 引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。師：可是大家為什么要戴口罩呢?（幼兒討論）師：因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的 小東西，這群小東西會(huì)通過人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小 朋友的身體里，然后在小朋友的身體里搗亂，使小朋友們 咳嗽、發(fā)燒，感覺非常不舒服，這樣，小朋友們就生病了。 所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴，可惡的病毒才被擋 在外面。二、通過小游戲，了解口罩的作用1. 引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。師：小朋友，你們覺得口罩能擋住病毒嗎？2. 通過小游戲，證明口罩能夠擋住病毒。 幼兒不戴口罩，教師向幼兒噴水，感受到水霧噴灑 的小朋友就“中招了 。師：有的時(shí)候，病毒會(huì)藏在我們的口水里，當(dāng)我們跟 別的小朋友說話或者打噴嚏、咳嗽時(shí)，就會(huì)把口水噴出來。 現(xiàn)在老師用噴壺代替口水，看看哪個(gè)小朋友“中招”。 教師按照正確的步驟為每位幼兒佩戴口罩，再次向 幼兒噴水。注意：教師向幼兒噴水時(shí)，可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí) 的狀態(tài)，僅僅口腔送氣即可，一定注意避免唾沫飛出！ 師：小朋友們帶上口罩后，你們的小鼻子和小嘴巴 還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們?cè)谡?口罩的時(shí)候，我們的小手也不能碰口罩的外側(cè)，不然落在 口罩上的病毒就會(huì)跑到我們的小手上。 師總結(jié)：看來口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要 戴好口罩，蓋住嘴巴和鼻子，這樣病毒才不會(huì)鉆進(jìn)來喲！三、初步掌握口罩的正確帶法1. 教師講述并示范正確洗手的方法。 辨上下、辨內(nèi)外。 上緣貼緊鼻梁，下緣貼近下巴。 掛耳固定。 固定鼻梁處，下緣包裹下巴。 按壓鼻夾，貼合面部。 脫口罩時(shí)，捏住帶子，輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶, 洗手。2. 教師念兒歌