廣東省惠州市2020屆高三生物第二次（10月）調(diào)研試題（含解析）

廣東省惠州市2020屆高三生物第二次（10月）調(diào)研試題（含解析）一、選擇題1.下圖表示細胞內(nèi)某些關(guān)聯(lián)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，下列描述錯誤的是a. 若表示脂質(zhì)，則、可分別表示脂肪、磷脂、固醇b. 若表示原生質(zhì)層，則、可分別表示細胞膜、細胞質(zhì)、細胞液c. 若表示生物膜，則、可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜d. 若表示atp，則、可分別表示腺嘌呤、核糖、3個磷酸基團【答案】b【解析】【分析】本題結(jié)合概念圖，考查生物膜系統(tǒng)、atp、原生質(zhì)層、脂質(zhì)的組成等知識，意在考查學(xué)生識記和理解能力，能根據(jù)概念圖作出準確的判斷是解題關(guān)鍵?！驹斀狻縜、根據(jù)圖解，1包含2、3、4三部分，a項中1屬于脂質(zhì)，24分別是磷脂、固醇、脂肪，a項正確；b、原生質(zhì)層是成熟的植物細胞所具有的結(jié)構(gòu)，由細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)組成，b項錯誤；c、生物膜系統(tǒng)是由細胞器膜、細胞膜和核膜共同組成，c項正確；d、若表示atp，則、可分別表示腺嘌呤、核糖、3個磷酸基團，d項正確。故選b?！军c睛】本題考查對基本概念的理解，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2.關(guān)于細胞呼吸的敘述，錯誤的是a. 用酵母菌發(fā)面原理是利用其呼吸產(chǎn)物co2受熱膨脹而使饅頭疏松b. 高等生物保留部分無氧呼吸的能力，有利于對不良環(huán)境的適應(yīng)c. 提倡慢跑等有氧運動是不致因劇烈運動導(dǎo)致氧的不足，而使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸d. 鮮荔枝在無 02、保持干燥和無乙烯環(huán)境中，可延長保鮮時間【答案】d【解析】【分析】細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸能將有機物徹底氧化分解，為生物的生命活動提供大量能量，所以馬拉松運動時，運動員主要從有氧呼吸中獲取能量，水稻根部主要進行有氧呼吸；而無氧呼吸只能不徹底分解有機物，釋放少量的能量。水稻根部主要進行有氧呼吸。水果、蔬菜應(yīng)儲存在低氧、一定濕度和零上低溫的環(huán)境下。糧食應(yīng)該儲存在低氧、干燥和零上低溫的環(huán)境下?！驹斀狻縜、用酵母菌發(fā)面的原理是利用其呼吸產(chǎn)物co2受熱膨脹而使饅頭疏松，故a正確； b、高等生物保留部分無氧呼吸的能力，有利于對不良環(huán)境的適應(yīng)，故b正確； c、提倡慢跑等有氧運動是不致因劇烈運動導(dǎo)致氧的不足，而使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，故c正確； d、荔枝在低氧、一定濕度和零上低溫的環(huán)境下，可延長保鮮時間，無氧、干燥都不利于荔枝的保鮮，故d錯誤。 故選d?！军c睛】本題考查細胞呼吸原理應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識要點的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。3.正常細胞內(nèi)k+濃度遠高于細胞外，細胞外na+濃度高于細胞內(nèi)。鈉鉀泵又稱鈉鉀atp酶，它會使細胞外的na+濃度高于細胞內(nèi)，將細胞外的k+移入膜內(nèi)。以下說法錯誤的是a. 鈉鉀泵由附著在細胞膜上的核糖體合成b. 鈉鉀泵能維持神經(jīng)細胞內(nèi)低na+高k+的環(huán)境，維持其靜息電位c. 鈉鉀泵具有物質(zhì)運輸和催化功能d. na+和k+進出細胞與細胞膜的選擇透過性有關(guān)【答案】a【解析】【分析】細胞膜內(nèi)外的離子分布：鈉離子在細胞外的濃度高于細胞內(nèi)，鉀離子濃度在細胞內(nèi)高于細胞外，然后結(jié)合題意分析，“這種泵每消耗1分子的atp，就逆濃度梯度將3分子的na+泵出細胞外，將2分子的k+泵入細胞內(nèi)”，說明鈉離子和鉀離子都是逆濃度運輸，所以屬于主動運輸?！驹斀狻縜、鈉鉀泵又稱鈉鉀atp酶，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由游離在細胞質(zhì)基質(zhì)的核糖體合成，a錯誤；b、鈉鉀泵能維持神經(jīng)細胞內(nèi)低na+高k+環(huán)境，維持其靜息電位，b正確；c、細胞膜上的鈉-鉀泵同時具有運輸鈉離子和鉀離子和催化atp水解的功能，c正確；d、鈉鉀泵的存在說明載體蛋白對離子運輸具有選擇性，d正確。故選a。4.下列有關(guān)實驗敘述正確的是a. 艾弗里實驗證明從s型肺炎雙球菌中提取的dna可以使小鼠死亡b. 用32p標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，子代噬菌體的dna都含32pc. 探究dna是半保留復(fù)制的實驗中用到了放射性同位素示蹤法和離心技術(shù)d. 煙草花葉病毒感染煙草的實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)都是rna【答案】c【解析】【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明s型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將r型細菌轉(zhuǎn)化為s型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明dna是遺傳物質(zhì)。2、t2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35s或32p標(biāo)記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。3、煙草花葉病毒的感染和重建實驗，證明了rna是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻縜、艾弗里實驗證明從s 型肺炎雙球菌中提取的dna可以使r型細菌轉(zhuǎn)化為s型細菌，s型細菌使小鼠死亡，而不是s型細菌的dna可以使小鼠死亡，a錯誤；b、32p標(biāo)記的是噬菌體的dna，噬菌體侵染細菌實驗中，只有dna進入細菌并作為模板控制子代噬菌體的合成，而合成子代噬菌體所需的原料均來自細菌，根據(jù)dna半保留復(fù)制特點，用32p標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后的子代噬菌體中只有少數(shù)具有放射性，b錯誤；c、探究dna是半保留復(fù)制的實驗中用到了放射性同位素示蹤法和離心技術(shù)，c正確；d、煙草花葉病毒感染和重建實驗說明rna是遺傳物質(zhì)，但不是所有病毒的遺傳物質(zhì)都是rna，d錯誤。故選c?！军c睛】本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。5.非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒(由雙鏈dna與蛋白質(zhì)外殼組成)感染家豬和各種野豬引起一種急性、出血性、烈性傳染病。非洲豬瘟不是“人畜共患病”，不傳染人，但該病的爆發(fā)可以直接沖擊養(yǎng)豬業(yè)，對豬的致死率接近100%。下列相關(guān)敘述正確的是a. 非洲豬瘟病毒中沒有rna，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則b. 非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解，可得到四種脫氧核苷酸c. 非洲豬瘟病毒侵染進入豬體內(nèi)后，在豬的內(nèi)環(huán)境中即可以迅速增殖d. dna分子中4種堿基的特定排列順序是該病毒特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)【答案】d【解析】【分析】病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動?！驹斀狻縜、非洲豬瘟病毒是dna病毒中雖然沒有rna，但它可借助寄主細胞完成dna到rna的轉(zhuǎn)錄過程，故其遺傳信息傳遞仍遵循中心法則，a錯誤；b、非洲豬瘟病毒的遺傳物質(zhì)dna初步水解，可得到四種脫氧核苷酸，徹底水解能得到磷酸、脫氧核糖和4種含氮堿基，b錯誤；c、非洲豬瘟病毒侵染進入豬體內(nèi)后，在豬的細胞中即可以迅速增殖，c錯誤；d、dna分子中4種堿基的特定排列順序是該病毒特異性的物質(zhì)基礎(chǔ)，d正確。故選d?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖特點，明確病毒都沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，必須寄生于活細胞中。6.1970年，袁隆平和他的助手李必湖在海南島發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育野生稻，該水稻外部形態(tài)和普通水稻相似，但它的花粉不育、雌蕊正常。該發(fā)現(xiàn)為雜交水稻的研究打開了重要突破口。研究發(fā)現(xiàn)，這種雄性不育現(xiàn)象是由細胞質(zhì)基因和細胞核基因共同控制的（細胞核基因：r可育，r不育；細胞質(zhì)基因：n可育，s不育），只有核質(zhì)基因均為不育時，才表現(xiàn)為雄性不育。下列有關(guān)敘述錯誤的是a. n（s）基因的遺傳表現(xiàn)為母系遺傳b. 控制水稻雄性不育的這兩類基因的遺傳遵循基因的自由組合定律c. 雄性不育植株在雜交育種中最顯著的優(yōu)點是不用對母本進行去雄處理d. 水稻細胞質(zhì)基因與核基因的遺傳信息的傳遞均遵循中心法則【答案】b【解析】【分析】分析題干信息可知，雄性的育性由細胞核基因和細胞質(zhì)基因共同控制，基因型包括：n（rr）、n（rr）、n（rr）、s（rr）、s（rr）、s（rr）。由于“只有細胞質(zhì)和細胞核中均為雄性不育基因時，個體才表現(xiàn)為雄性不育”，因此只有s（rr）表現(xiàn)雄性不育，其它均為可育?！驹斀狻縜、n（s）基因的遺傳表現(xiàn)為母系遺傳，a正確；b、 遺傳定律適用于進行有性生殖的真核生物的細胞核遺傳，細胞質(zhì)中基因的遺傳不遵循基因的分離定律或基因的自由組合定律，b錯誤；c、雄性不育植株在雜交育種中最顯著的優(yōu)點是不用對母本進行去雄處理，c正確；d、水稻細胞質(zhì)基因與核基因的遺傳信息的傳遞均遵循中心法則，d正確。故選b。7.如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中、繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：（1）與、相比，結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別有_。類生物一定營_生活，原因是_。（2）以下生物常作為觀察和實驗的材料：a藍藻、b小球藻、c豌豆、d果蠅、e噬菌體。其中屬于類的有_（用字母a-e作答），屬于類的有_（用字母a-e作答）。（3）圖中與細胞分裂時紡綞體形成直接相關(guān)的細胞器是_（用編號作答），具有單層膜的結(jié)構(gòu)有_（用編號作答）?！敬鸢浮?(1). 沒有以核膜為界限的成形的細胞核，的細胞質(zhì)中除核糖體外無其他細胞器 (2). 寄生 (3). v沒有細胞結(jié)構(gòu) (4). d (5). b (6). (7). 【解析】【分析】分析題圖：細胞不含細胞壁，但含有中心體，屬于動物細胞；細胞含有細胞壁和葉綠體等結(jié)構(gòu)，屬于植物細胞；含有中心體、葉綠體和細胞壁等結(jié)構(gòu)，屬于低等植物細胞；沒有被核膜包被的成形的細胞核，是藍藻細胞的一部分，屬于原核生物；是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)。是中心體，是線粒體，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是高爾基體，是細胞核，是葉綠體，是細胞壁，是細胞膜，是擬核，是光合片層結(jié)構(gòu)?！驹斀狻浚?）、為真核生物，為原核生物，結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別有沒有以核膜為界限的成形的細胞核，的細胞質(zhì)中除核糖體外無其他細胞器。類生物一定營寄生生活，原因是病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。（2）以下生物常作為觀察和實驗的材料：a藍藻、b小球藻、c豌豆、d果蠅、e噬菌體。其中屬于類動物細胞的有d，屬于低等植物細胞類的有b。（3）圖中與細胞分裂時紡綞體形成直接相關(guān)的細胞器是中心體，具有單層膜的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體，細胞膜和光合片層結(jié)構(gòu)?！军c睛】本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒、生態(tài)系統(tǒng)的成分等知識，要求考生識記細胞結(jié)構(gòu)，能準確判斷圖中、和的生物種類，能結(jié)合所學(xué)的知識，對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查。8.某科研小組為研究弱光（50%與15%自然光）脅迫對“白沙1016”與“花育22號”兩個品種的花生葉片rubp羧化酶活性及葉綠體超微結(jié)構(gòu)的影響進行了相關(guān)研究。測定數(shù)據(jù)如下表1與圖1，回答下列問題：（1）rubp羧化酶是光合作用過程中催化co2固定的關(guān)鍵酶，其活性的高低直接影響_（光反應(yīng)/暗反應(yīng)），據(jù)此推測rubp羧化酶位于葉綠體的_中。葉綠體超微結(jié)構(gòu)用_（光學(xué)顯微鏡/電子顯微鏡）觀察。（2）據(jù)表1數(shù)據(jù)分析，中等強度的弱光（50%自然光照）脅迫時，兩個品種的花生適應(yīng)弱光的機制是：_。（3）間作套種是我國花生種植的方式之一。據(jù)圖1結(jié)果分析，_（白沙1016/花育22號）最適合作為間作套種的品種，理由是：_?！敬鸢浮?(1). 暗反應(yīng) (2). 基質(zhì) (3). 電子顯微鏡 (4). 花生植株通過增加葉肉細胞中葉綠體的體積（長度和（寬度）、葉綠體內(nèi)形成更多的基粒和基粒片層數(shù)，加大對光能的吸收利用從而適應(yīng)弱光 (5). 花育22號 (6). 弱光下“白沙1016”葉片rubp羧化酶活性下降明顯而“花育22號”葉片rubp羧化酶活性下降不明顯【解析】【分析】從圖1示可以看出：白沙1016”與“花育22號在100%自然光照下rubp羧化酶活性最高，高于50%自然光照，高于15%自然光照。白沙1016”葉片rubp羧化酶活性下降較而“花育22號”葉片rubp羧化酶活性下降明顯?！驹斀狻浚?）rubp羧化酶是光合作用過程中催化co2固定的關(guān)鍵酶，其活性的高低直接影響暗反應(yīng)，據(jù)此推測rubp羧化酶位于葉綠體的基質(zhì)中。葉綠體超微結(jié)構(gòu)用電子顯微鏡觀察。（2）據(jù)表1數(shù)據(jù)分析，中等強度的弱光（50%自然光照）脅迫時，兩個品種的花生適應(yīng)弱光的機制是花生植株通過增加葉肉細胞中葉綠體的體積（長度和（寬度）、葉綠體內(nèi)形成更多的基粒和基粒片層數(shù)，加大對光能的吸收利用從而適應(yīng)弱光。（3）間作套種是我國花生種植的方式之一。據(jù)圖1結(jié)果分析，花育22號最適合作為間作套種的品種，原因弱光下“白沙1016”葉片rubp羧化酶活性下降明顯而“花育22號”葉片rubp羧化酶活性下降不明顯?！军c睛】本題考查了不同光質(zhì)對光作用過程rubp羧化酶活性及葉綠體超微結(jié)構(gòu)的影響，考生要熟練掌握所學(xué)知識并結(jié)合題中的圖表信息才能做出準確判斷。9.中科院院士施一公教授研究團隊首次捕獲到剪接體復(fù)合物的高分辨率空間三維結(jié)構(gòu)，闡述了剪接體對rna前體執(zhí)行剪接的基本工作機理，實現(xiàn)rna剪接領(lǐng)域里程碑式的突破。如圖是s基因的表達過程，據(jù)圖回答下列問題。（1）根據(jù)題干信息，結(jié)合上圖可知，剪接體起作用的過程是_（用編號作答），剪接體的功能是_。 （2）圖中所示過程需要_酶的參與，該過程通常發(fā)生在細胞周期的_（填“間”或“分裂”）期。（3）過程異常mrna被分解，該過程的意義是_。研究發(fā)現(xiàn)細胞中正常的mrna壽命從幾秒到幾天不等， 不同種類的mrna的壽命不同的意義是_?！敬鸢浮?(1). (2). 剪切rna前體，形成成熟的mrna (3). rna聚合酶 (4). 間 (5). 阻止細胞合成異常的蛋白質(zhì) (6). 使細胞能夠快速改變蛋白質(zhì)合成以響應(yīng)其不斷變化的生理需求【解析】【分析】基因的表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。分析圖示可知，表示轉(zhuǎn)錄過程，以dna分子的一條鏈為模板，在rna聚合酶的作用下消耗能量，合成rna前體。表示剪接體（rna和蛋白質(zhì)組成）對rna前體進行剪接，剪接正常，形成正常的mrna，剪接異常，形成異常的mrna，異常的mrna被細胞檢測分解成核苷酸，是翻譯過程?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干信息，結(jié)合上圖可知，剪接體起作用的過程是，剪接體的功能是剪切rna前體，形成成熟的mrna。 （2）圖中所示過程需要rna聚合酶的參與，該過程通常發(fā)生在細胞周期的間期，間期進行dna的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成。（3）過程異常mrna被分解，該過程的意義是阻止細胞合成異常的蛋白質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)細胞中正常的mrna壽命從幾秒到幾天不等， 不同種類的mrna的壽命不同的意義是使細胞能夠快速改變蛋白質(zhì)合成以響應(yīng)其不斷變化的生理需求?！军c睛】本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，首先要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能準確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱；其次還要求考生能根據(jù)圖中信息及所學(xué)的知識答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。10.已知果蠅中翅脈類型有間斷翅脈和正常翅脈（d/d），體色有黑體和灰體（b/b），其顯隱性和基因位置均未知。某小組用一只正常翅脈灰體雄果蠅與一只間斷翅脈灰體雌果蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型結(jié)果如圖：（以下均不考慮基因位于xy染色體的同源區(qū)、也不考慮新的基因突變與互換）（1）由圖中結(jié)果可知：控制翅脈的基因位于_染色體上，_為隱性性狀；控制體色的基因位于_染色體上，_為隱性性狀。（2）f1中灰體正常翅脈的基因組成是_。如果用f1中灰體正常翅脈果蠅與黑體間斷翅脈果蠅雜交，得到f2中表現(xiàn)型為黑體正常翅脈的比例是_。（3）假設(shè)存在位于常染色體上基因r/r對果蠅翅脈形成有影響，r基因純合時會使得部分應(yīng)表現(xiàn)為間斷翅脈的個體表現(xiàn)為正常翅脈，rr和rr對個體翅脈的表現(xiàn)型無影響。以此推測，在考慮r/r基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型為正常翅脈的親本果蠅雜交，子代中出現(xiàn)了間斷翅脈雌性個體，則親本雄蠅的基因型為_?！敬鸢浮?(1). x (2). 間斷翅脈 (3). 常 (4). 黑體 (5). bbxdxd和bbxdxd (6). 1/6 (7). rrxdy【解析】【分析】用一只正常翅脈灰體雄果蠅與一只間斷翅脈灰體雌果蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型灰體：黑體=3:1，說明控制體色放入基因位于常染色體上，灰體是顯性性狀；雜交子代的表現(xiàn)型正常殘翅：間斷殘翅=1:1，且正常殘翅全為雌性，間斷殘翅全為雄性，說明翅型基因位于x染色體上，正常殘翅為顯性性狀?！驹斀狻浚?）由分析可知：控制翅脈的基因位于x染色體上，間斷翅脈為隱性性狀；控制體色的基因位于常染色體上，黑體為隱性性狀，由此可知親本的基因型為bbxdy和bbxdxd。（2）親本的基因型為bbxdy和bbxdxd，f1中灰體正常翅脈的基因組成是bbxdxd和bbxdxd。如果用f1中灰體正常翅脈果蠅（1/3bbxdxd和2/3bbxdxd）與黑體間斷翅脈果蠅（bbxdy）雜交，得到f2中表現(xiàn)型為黑體正常翅脈（bbxdy和bbxdxd）的比例是。（3）子代出現(xiàn)間斷翅脈雌性個體（xdxd），親代雄果蠅的基因型中一定是xdy，親代的表現(xiàn)型又為正常翅脈，則親本雄蠅的基因型為rrxdy?！军c睛】本題考查遺傳定律和伴性遺傳的相關(guān)知識點，要求學(xué)生掌握伴性遺傳的規(guī)律及其計算，意在考查學(xué)生的應(yīng)用分析能力。生物選修1：生物術(shù)實踐11.尿素作為主要的化肥種類之一，也是一種重要的化工原料。目前處理含尿素廢水的方法有 3 種 ：化學(xué)熱力學(xué)水解法、微生物水解法及脲酶水解法。某研究小組欲從土壤中篩選能高效分解尿素的細菌（目標(biāo)菌）?；卮鹣铝袉栴}。（1）給農(nóng)作物施用尿素，主要是為了給植物提供_元素，過量施用隨水土流失后易造成水體污染，這種現(xiàn)象叫水體富營養(yǎng)化。為了篩選能分解尿素的細菌，在配制培養(yǎng)基時需要添加kh2po4 和na2hpo4，其作用有_（答出兩點即可）。（2）要從土壤中分離目標(biāo)菌，關(guān)鍵實驗思路是_。理由是_。（3）為對分離得到的菌種作進一步的鑒定，常在固體培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，若菌落周圍出現(xiàn)_，可以初步鑒定該種細菌為目標(biāo)菌，其原理是_。（4）運用固定化脲酶技術(shù)處理含尿素廢水時應(yīng)采用_法對脲酶進行固定化，理由是_?！敬鸢浮?(1). 氮 (2). 為細菌生長提供無機營養(yǎng)，作為緩沖劑保持細胞生長過程中ph (3). 用尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基選擇培養(yǎng) (4). 不能合成脲酶微生物無法分解尿素獲取氮源，生長受到抑制 (5). 紅色環(huán) (6). 目標(biāo)菌產(chǎn)生的脲酶催化尿素分解生成氨，使ph值上升，酚紅試劑在堿性條件下由無色變紅，出現(xiàn)紅色環(huán) (7). 化學(xué)結(jié)合和（或）物理吸附 (8). 酶分子很小，容易被吸附或結(jié)合【解析】【分析】從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。選擇培養(yǎng)基的目的是篩選目的菌，在固體培養(yǎng)基上接種的方法通常是稀釋涂布平板法和平板劃線法。接種過程中培養(yǎng)基、接種器具要滅菌，操作者的雙手和環(huán)境要消毒?！驹斀狻浚?）給農(nóng)作物施用尿素，主要是為了給植物提供氮元素，過量施用隨水土流失后易造成水體污染，這種現(xiàn)象叫水體富營養(yǎng)化。為了篩選能分解尿素的細菌，在配制培養(yǎng)基時需要添加kh2po4 和na2hpo4，其作用有為細菌生長提供無機營養(yǎng)，作為緩沖劑保持細胞生長過程中ph。（2）要從土壤中分離目標(biāo)菌，關(guān)鍵的實驗思路是用尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)。理由是不能合成脲酶微生物無法分解尿素獲取氮源，生長受到抑制。（3）為對分離得到的菌種作進一步的鑒定，常在固體培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，若菌落周圍出現(xiàn)紅色環(huán)，可以初步鑒定該種細菌為目標(biāo)菌，其原理是目標(biāo)菌產(chǎn)生的脲酶催化尿素分解生成氨，使ph值上升，酚紅試劑在堿性條件下由無色變紅，出現(xiàn)紅色環(huán)。（4）運用固定化脲酶技術(shù)處理含尿素廢水時應(yīng)采用化學(xué)結(jié)合和（或）物理吸附法對脲酶進行固定化，理由是酶分子很小，容易被吸附或結(jié)合?！军c睛】對于微生物培養(yǎng)技術(shù)、選擇培養(yǎng)基的選擇作用、培養(yǎng)基為微生物提供的營養(yǎng)成分、常用的接種方法和具體操作過程的理解把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。生物選修3：現(xiàn)代生物科技專題12.草莓濃郁芳香，營養(yǎng)豐富?；卮鹣铝信c草莓栽培有關(guān)的問題。（1）野生草莓往往是二倍體，而人工栽培的草莓往往是通過特殊技術(shù)育成的多倍體，這利用了多倍體植株的_特點；但多倍體草莓的繁殖往往是無性繁殖，即通過使外植體細胞經(jīng)歷_與_過程成為試管苗。該技術(shù)證明了已分化的植物細胞仍具有_。（2）草莓植株感染病毒后會出現(xiàn)結(jié)果減少，品質(zhì)變劣。若要恢復(fù)其品質(zhì)，可選取植物的_ 進行植物組織培養(yǎng)，獲得脫毒苗。此外，也可將抗病毒基因成功導(dǎo)入受體細胞細胞核中并培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓植株。為了檢測抗病毒基因是否存在于該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細胞中，則需分別提取該轉(zhuǎn)基因植物的所有不同組織細胞中的_（蛋白質(zhì)/總rna/核dna)與基因探針雜交；欲從個體生物學(xué)水平來鑒定抗病毒基因是否賦予該植物抗病特性的操作是：_。（3）在植物組織培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于_狀態(tài)，可以對植物的愈傷組織進行誘變處理，促使其發(fā)