人教版四年級語文下冊第三單元復習.(朱文條)PPT課件

.,1,人教版四年級語文下冊,第三單元復習,.,2,自然之道,黃河是怎樣變化的,蝙蝠和雷達,大自然的啟示,.,3,讀讀寫寫：旅游沙灘偵察企圖蠢事海鷗補救蝙蝠清朗捕捉避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八,.,4,讀讀寫寫：旅游沙灘偵察企圖蠢事海鷗補救蝙蝠清朗捕捉避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏爭先恐后若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八,.,5,讀讀記記:,筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機翼慘禍關(guān)鍵,.,6,欲出又止多災多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉,.,7,折騰（zhzh）侵蝕（qnqng）蝙蝠（binbin）掃帚（zuzhu）蠢事（cnchn）漆黑（qx）熒光屏（ynyng）,容易出錯的字音：,.,8,折騰（zhzh）侵蝕（qnqng）蝙蝠（binbin）掃帚（zuzhu）蠢事（cnchn）漆黑（qx）熒光屏（ynyng）,容易出錯的字音：,.,9,1、爭先恐后形容想法非常奇怪。2、氣喘吁吁隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。3、躊躇爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。4、魚貫而出像魚那樣一個接一個地出去。5、愚不可及指為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。點也沒有阻擋。,.,10,1、爭先恐后爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。2、氣喘吁吁形容呼吸急促的樣子。3、躊躇猶豫4、魚貫而出像游魚那樣一個接一個地出去。5、愚不可及指為了應付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。,.,11,9、自然之道,“自然之道”是自然界的規(guī)律。聯(lián)系課文理解自然之道：幼龜“偵察兵”出巢穴看外邊的環(huán)境是否安全是太平洋綠龜保護自己的手段，而我們不懂這一自然規(guī)律，人為幫助“偵察兵”安全到達大海，以至于產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。,.,12,“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?句子理解：,這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向?qū)辜钡挠慰蛡冋f的話，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是綠龜防護天敵、自我保護的手段。,.,13,說一說，用上帶點的詞好在哪里。,向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。,.,14,悲嘆：表達出此時向?qū)謧?、難過。,向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”,.,15,自然之道這篇課文按照（）的順序，講述了（告訴我們：,事情發(fā)展,如果不按自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。）,我和同伴為了挽救一只海龜致使更多的海龜受到傷害的事。,.,16,10、黃河是怎樣變化的,課文介紹了、及其，告訴人們要，否則就會。,課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。,.,17,抑制不住。,搖籃：,不禁：,高原：,理解詞語,指發(fā)源地。,海拔較高、地形起伏較小的大片土地。,.,18,叫苦不迭：,生息繁衍：,憂患：,不停地叫苦。,生活、養(yǎng)育后代。,困苦患難。,.,19,黃河變化的原因有兩個：,一是黃土高原氣候轉(zhuǎn)寒，暴雨集中；二是人口迅速增長，無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色的植被遭到嚴重破壞，引起了嚴重的水土流失。,.,20,科學家設計的方案有:,保護森林資源合理利用土地資源修筑水利工程,.,21,11、蝙蝠和雷達,課文主要講科學家通過，揭開了，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上，解決了。,課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。,.,22,在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。1選擇正確的說法，在括號里打“”。這句是反問句。（）這句是疑問句。（）這句是設問句。（）,.,23,蝙蝠和雷達講人類從蝙蝠身上得到啟示，使飛機能在夜間飛行。,蝙蝠是這樣探路的：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，超聲波向前推進時遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改變方向飛行。飛機裝上雷達，雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上就知道前方有沒有障礙物了。,.,24,三次試驗的結(jié)論怎樣？繼續(xù)完成表格。,在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。,三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。,.,25,讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。,()()。雷達的()相當于蝙蝠的()。()()。,天線,嘴,無線電波,超聲波,熒光屏,耳朵,用“因為所以”說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。,.,26,飛機上的雷達就象是蝙蝠的（）。雷達發(fā)出的無線電波就象是蝙蝠（）。雷達的熒光屏就象是蝙蝠的（）。,耳朵,超聲波,嘴,.,27,12、大自然的啟示,“打掃”森林主要講了林務官命令護林工人把森林“打掃”干凈，結(jié)果卻破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，樹林漸漸給毀了。,告訴我們，大自然中的一切事物都是聯(lián)系的，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。教育我們要樹立愛護和保護大自然的觀念。,.,28,根據(jù)意思寫出下面詞語：,枯萎腐爛的枝葉。（）想法非常奇怪。（）飛機墜毀，人員傷亡。（）改變原來的樣子，出現(xiàn)新的面目。（）一個生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中，各種對立因素互相制約而達到的相對穩(wěn)定的平衡。（）停留，休息（多指鳥類）。（）形容事情很容易做。（）,枯枝爛葉,異想天開,機毀人亡,改觀,生態(tài)平衡,棲息,輕而易舉,輕而易舉枯枝爛葉機毀人亡異想天開生態(tài)平衡棲息改觀,.,29,林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲就逞兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。,這四個動詞，能交換位置嗎？,.,30,人類的老師,快速瀏覽課文。用雙橫線劃出一句與題目照應的話。,生物真是人類的好老師??！,.,31,課文主要講,人類的老師短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從（）、（）等動物身上得到（），有所（）、有所（）。,蜻蜓,鯨,啟示,發(fā)明,創(chuàng)造,.,32,什么是仿生學,仿生學：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達”、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“飛機”船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。,.,33,農(nóng)業(yè)諺語,1.農(nóng)時諺語2.氣象諺語：,清明前后，種瓜點豆。,朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。,.,34,課堂練習,一、查字典，按要求填寫。,.,35,二、補充諺語清明前后，（）。朝霞不出門，（）。（），曬谷不用翻。雞遲宿，鴨歡叫，（）。