表達方式描寫方式表現(xiàn)手法(含習題)【學生版】

第一講 一、表達方式（一）什么是表達方式表達方式亦可稱為表達方法，是作者根據(jù)客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。（二）常用的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論、說明，具體在寫作時時，時常以一種表達方式為主，兼用其他。 敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。 描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃?、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。 抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。作用是：以情動人、增強文章感染力；開拓意境，表現(xiàn)和深化主題思想；渲染氣氛，顯示行文格調(diào)，貫通文章意脈。 議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。作用是：增強文章表達效果和說服力，提高戰(zhàn)斗性；明確文章主題,揭示蘊含的思想意義；貫通文脈緊湊篇章結構。 說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。 一般說來，記敘文多采用敘述、描寫和抒情的表達方式，議論文多采用議論的表達方式，說明文多采用說明的表達方式。 當然，表達方式的運用也不是絕對的，如記敘文里也可以使用少量議論或說明，議論文里同樣也可以使用少量的敘述、描寫或說明，說明文里也可以有敘述或描寫。至于雜文、游記、隨筆等更細的分類文體，表達方式則更加靈活。 總之，表達方式的使用，一切服從文體和表現(xiàn)主題的需要。（三）練習：判斷下列句子的表達方式1、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！（ ）2、這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死。（ ）3、階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（ ）4、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（ ）5、白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠萬里，來到中國。（ ）6、菊花茶！你的清香沖散了我們的憂愁，你的甜美讓我們身心舒暢，你的透明色彩給我們以平靜祥和。菊花茶，你是我的最愛！（ ）7、人們常說，人生如茶。品著菊花茶，就像品人生。清香中帶點澀澀的感覺，就像人生一樣，不可能一帆風順，總會有挫折相伴其中，但這樣的人生才會完美，這樣的菊花茶也會更加讓人難忘。（ ）8、透明的杯子里裝著一杯菊花茶。水面上浮著一層白色的小菊花，你壓我，我擠你，仿佛暴風雨前的池塘里，條條白色的小魚爭著浮出水面去呼吸氧氣。（ ）二、描寫方法A、什么是描寫？描寫是具體形象地描繪任務和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象；它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。B、分類：1、從描寫對象的自然屬性分，可分為人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫。（1）、人物描寫主要分為正面描寫和側面描寫正面描寫包括:肖像（外貌）描寫：即對人物的音容笑貌、衣著服飾、神情姿態(tài)等外部特征寫。行動(動作)描寫：即對于人的具體行動的描寫。語言(對話)描寫：即用個性化的語言表現(xiàn)個性化的人物。心理描寫：即直接描寫人物在特定環(huán)境中內(nèi)心活動的方法。神態(tài)描寫等。 （2）、環(huán)境描寫是對那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關系的客觀外界條件的描寫，它包括自然景物和社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進行的描寫。社會環(huán)境貓寫：從狹義上說，社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。其作用是：顯示作品背景、點明時間、地點及社會背景；襯托人物性格、襯托人物心情、表現(xiàn)人物的精神面貌；推進情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實感；突出文章主題，反映社會生活；抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。渲染氣氛。2、從描寫的角度看，可分為正面描寫和側面描寫 正面描寫指直接對寫作對象進行描寫，側面描寫是指不直接描寫對象本身，而是通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出?；咀饔檬呛嫱校姑鑼憣ο蟾吁r明突出。除外，還可進行細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。三、表現(xiàn)手法（寫作方法） 1、什么是表現(xiàn)手法？ 表現(xiàn)手法也可稱為表現(xiàn)方法（或表達技巧、寫作方法），是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。2、常見的表現(xiàn)手法（寫作手法）有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、欲揚先抑、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情、以小見大、借物喻人等。 3、不同文體的表現(xiàn)手法抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，有借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法等； 記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等； 議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等； 小說體：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。 古詩詞：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志、欲揚先抑、聯(lián)想、想像、語序倒置 4、具體手法解釋托物言志、借景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比襯托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想 照應、寓情于景、反襯、烘托、托物、起興、以樂襯哀、渲染、虛實結合、欲揚先抑 設置懸念、點面結合、開門見山、伏筆照應、開篇點題、首尾呼應 四、修辭手法 凡是使句子更加生動形象，富有表現(xiàn)力和藝術美感的方法或手段，都可稱為修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。 修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜。總之，表達方式是就文章的寫作內(nèi)容而言，寫作方法（表現(xiàn)手法）是就文學作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因為角度不同，說法也就有一定差異，對此，應注意區(qū)分。五、提高練習 好望角連俊超 老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么？”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當?shù)谋扔?。他樂呵呵地說：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！” 我不解地問：“您到過好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？”他將目光送到了遠處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。 “我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子！可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。”老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。 “這怎么破了一個洞?。俊?老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞?！崩先宋⑿χ嗣《亲樱骸敖夥藕笪屹I了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是革命什么的。干脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有！”老人向遠處望了一眼：“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端?！?“你兒子？”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說有呢?！彼B果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。 老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。”A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。 河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈的河水。 B“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河里，游了很遠?；仡^一看，他娘的！河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。 “現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。（選自2010年2月今日教育讀寫舫）1閱讀全文后，圍繞“好望角”，在方框中補全對故事內(nèi)容的概括。（4分）小時候企盼長大后到好望角執(zhí)著追求夢想長大成家時懷疑好望角的存在老年時找到新的精神慰藉2理解加點詞在句中的含義。（4分）（1）老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣！” 老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子中間破了個圓圓的洞。 3請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，根據(jù)句后的提示進行賞析。（4分）A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作描寫）B老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫） 4結合全文，概括老人的性格特征。（4分） 5每個人在追逐“好望角”的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待？請結合生活實際談談。（4分） 六、過手練習喜旺的年谷凡 窗外飄著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場雪下大，如果這是一場大雪，許多的地方又會不通車。 噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾年，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。 喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。 喜旺今年九歲了，上小學三年級，本來不是農(nóng)忙時，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮物。老實說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學誣陷他偷書，喜旺和這個同學打了起來，結果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了?！跋餐惆职謰寢尰貋砹?，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手里的書本，轉身沖出大門喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時候，遠遠地，有兩個人影從路的另一頭走來喜旺興高采烈地迎著那兩個人跑去。近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們居然沒有認出自己。喜旺的鼻