公開課《湖心亭看雪》課件

,杭州西湖,接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅楊萬里,飲湖上初晴后雨其二朝代：宋代作者：蘇軾水光瀲滟linyn晴方好，山色空蒙雨亦奇。(空蒙也作：濛)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。,湖心亭看雪,張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號陶庵，別號蝶庵居士，明末山陰人。明亡后隱居，著述。著有西湖夢尋快園道古等。其小品文多回憶個人經(jīng)歷的生活瑣事，同時也是對晚明社會文化風(fēng)俗的出色平述。其中表現(xiàn)出對鄉(xiāng)土和故園的懷念，也流露出不少傷感情緒。湖心亭看雪是他的代表作。,作者簡介,湖心亭,位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭,是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。,毳()衣,霧凇(),沆()碭(),鋪氈(),更()定,.,.,崇()禎(),更()有此人,強(qiáng)()飲,誰來試一試:,cu,sng,hngdng,gng,zhn,gng,qing,預(yù)習(xí)亭,預(yù)習(xí)亭：,擁毳(),霧凇沆碭()()(),鋪氈(),打更(),.,.,.,.,.,.,cu,sng,gng,zhn,hng,dng,更有此人(),癡(),崇禎()(),Chngzhn,gng,ch,湖中人鳥聲俱絕,一童子燒酒爐正沸,誦讀全文，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏,自讀課文，參照注釋，借助工具書，疏通文意,一悟意吧,崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,翻譯課文,.,.,明崇禎五年十二月，我正住在西湖邊。下了三天大雪，湖上人影、鳥跡全無，寂靜的什么聲音也沒有。,是日，更定日，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。,.,.,.,.,.,.,.,這一天，更聲已起，我劃一條小船，裹著粗毛衣服，生著火爐，獨(dú)自往湖心亭看雪。沿途之見大雪覆蓋湖山，冰花累掛，霧氣迷濛，天空與白云，與山巒和湖水，上下全是一片白色，望著湖上的物影，只留下白堤一線，湖心亭一點(diǎn)，此外便是我這條小舟，船上二三個微粒一樣的人而已。,.,.,到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。,.,.,來到湖心亭，竟然看見還有兩位游客，鋪著氈席，相對而坐。一個小仆正在煮酒，爐火正旺，水也正沸。見到我，他們喜出望外，說：“這個時候，在湖上怎么會碰到像你這樣的人！”隨即拉我共飲。我很高興，硬喝下三大杯而后告別。打聽他們的姓名，他們說是金陵人，現(xiàn)客住這里。,及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?下船時，船夫嘟嘟噥噥地說：“別說相公癡，還有比我們這位相公更癡的人呢?！?.,賽一賽,1、余挐一小舟,（撐，劃）,3、霧凇沆碭,（冰花一片彌漫）,2、上下一白。,4、長堤一痕,（全白）,（一道痕跡）,一、請說出下列帶橫線的字詞的意思。,（一棵小草，這里形容船?。?5、與余舟一芥,7、焉得更有此人,（哪能）,（還）,8、客此,6、及下船,（等到）,（客居，作動詞用）,二、翻譯譯下列文句。,4、莫說相公癡，更有癡似相公者。,1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。,2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。,賽一賽,3、湖中焉得更有此人！,2.感知閣,1、細(xì)讀課文，歸納看雪的時間、地點(diǎn)、人物、事件。,默讀思考1：,課文要素：,崇禎五年十二月,西湖（湖心亭）,余及金陵人,看雪,2.感知閣,2、從文中找一個字概括張岱看雪的情感。,默讀思考2：,“莫說相公癡，更有癡似相公者！”,癡,3.探究軒xun,張岱的“癡”到底體現(xiàn)在哪里呢？,大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，往湖心亭看雪。（癡行）,1.七嘴八舌話癡行,獨(dú),清高孤傲,“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？,路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。,江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,2.咬文嚼字賞癡景,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤、湖心亭、與余舟、舟中人而已。,一痕,一點(diǎn),一芥,兩三粒,天云山水，上下一白,湖上影子，惟長堤一條、湖心亭一座、與余舟一艘，舟中人兩三個而已。,天地蒼茫,人、物渺小,文章寫雪景的語句有哪些？采用什么表現(xiàn)手法？,霧凇(sng)沆碭(hngdng)，天與云與山與水，上下一白。文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描！,寫作手法：文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。,白描,文字簡練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛如中國畫的寫意山水。,霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,“他留著濃黑的胡須，目光明亮，滿頭是倔強(qiáng)得一簇簇直豎起來的頭發(fā)”唐弢瑣憶中的魯迅先生,這就是白描！,天凈沙-秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。,請認(rèn)真研讀景物描寫的句子,說一說,作者采用怎樣的手法描寫美景?,抓住景物的特點(diǎn):如長堤(一痕)亭(一點(diǎn))舟(一芥),運(yùn)用白描手法,夸張比喻排比等修辭手法的使用,寫景順序是,從上到下從遠(yuǎn)到近從整體到部分從總到分,“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。”在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)？,連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)顯示了天空、云層，山巒湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。寫法上，作者未站在一個固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫景寫人（移步換景）。,3.知人論世悟癡心,湖中焉得更有此人！,問其姓氏，是金陵人，客此。,（寄托作者對故國的思念）,“金陵”，就是現(xiàn)在的南京，曾是明朝的京都，明朝開國之初的五十三年（13681420年）建都在長江下游的南京。永樂十八年（1420年）遷都北京后，南京成為明朝的留都。,來到亭上,看到了什么?（）,人,那人對我的態(tài)度是(),拉余同飲,熱情好客充滿驚喜,我的態(tài)度是(),余強(qiáng)飲三大白,因?yàn)榕挤曛憾鵁o限喜悅,舟子對作者的評價是哪個字？（）,癡,為什么？,“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情？,與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)；寫出了作者超然脫俗的性格。,癡,莫說相公癡，更有癡似相公者！,癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。,作者說“獨(dú)往湖心亭看雪”，結(jié)合整篇文章，一個“獨(dú)”字表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？,表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的心境和淡淡的愁緒，突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。,結(jié)尾用舟子的話收束全文，有何用意？,作者喜愛這山水美景，有遇到知音的喜悅和自己的高雅情趣。表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。,作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號，你能說出其中有何深意嗎？,崇禎帝朱由檢懷念故國的深情,結(jié)合全文來看，本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？,以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。,誦讀全文，體會張岱之癡，背誦課文。,崇禎（chngzhn）五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鳥聲俱絕。是日更(gng)定矣，余拏一小舟，擁/毳(cu)衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇(sng)沆(hng)碭(dng)，天/與云/與山/與水，上下一白。湖上影子