化學(xué)二氧化碳制取課件人教版

課題2CO2制取的研究,（1）知道實驗室中制取二氧化碳的原理。,教學(xué)目標,（2）探究實驗室中制取二氧化碳的裝置，并利用設(shè)計的裝置制取二氧化碳。,（4）通過實驗室制取H2、O2、CO2裝置的比較，提高和鍛煉學(xué)生收集,加工簡單信息的能力,知道物質(zhì)的性質(zhì)決定制法的思想方法。,（3）了解實驗室中制取氣體的思路和方法.,都有CO2氣體產(chǎn)生,煤燃燒,木材燃燒,人呼吸,酒精燃燒,碳還原氧化銅,蠟燭燃燒,一、探究選用的藥品,有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈,有大量氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)劇烈,反應(yīng)速率太快，不易收集,反應(yīng)速率太快，不易收集,產(chǎn)生氣泡速率比較適中,適合實驗室制取二氧化碳氣體,開始時有氣泡產(chǎn)生，后來停止,反應(yīng)速率太慢，不利于收集,注意：不用稀硫酸。因為硫酸與石灰石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石的表面，阻止石灰石與稀硫酸的反應(yīng)。不用碳酸鈉。因為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)時速度過快，不容易控制反應(yīng)過程，不利于收集氣體。不用濃鹽酸。因為濃鹽酸有強揮發(fā)性，可揮發(fā)出氯化氫氣體，使得到的二氧化碳不純。,結(jié)論：實驗室制取二氧化碳常用的理想藥品是和，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：,石灰石或大理石,稀鹽酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,制取二氧化碳藥品選取原則是：反應(yīng)速率是否適中；產(chǎn)生氣體是否便于收集；收集的氣體是否純凈；裝置、操作是否簡單；原料是否易得、價廉。,提出問題,如何選擇一套合理的裝置制取CO2？,溫故而知新,2,2KMnO4,K2MnO4+MnO2+O2,2H2O2,MnO2,2H2O+O2,固,加熱,催化劑,常溫,固+液,大于空氣,大于空氣,不易溶于水,不易溶于水,A,B,C,D,E,思考與討論：1、制取裝置由哪幾部分組成？2、確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮哪些因素？3、確定氣體收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？,發(fā)生裝置,收集裝置,實驗室制取氣體的裝置,氣體發(fā)生裝置,氣體收集裝置,反應(yīng)物的狀態(tài),固體和固體反應(yīng),固體和液體反應(yīng),液體和液體反應(yīng),反應(yīng)條件（是否需要加熱、加催化劑等）,。,二、怎樣設(shè)計實驗室制取氣體的裝置,排空氣法,密度比空氣的大向上排空氣法,密度比空氣的小向下排空氣法,排水法（不易溶于水、不與水發(fā)生反應(yīng)）,1、二氧化碳和氧氣相關(guān)性質(zhì)比較,三、探究實驗室制取二氧化碳的裝置,二氧化碳,氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)條件,氣體密度比空氣大或小,是否與水反應(yīng),固體和液體反應(yīng),常溫,大,能溶于水并能與水反應(yīng),固體,加熱,略大,不能,想一想：實驗室制取二氧化碳的裝置是否與制取氧氣的裝置相同？為什么？,下列儀器可供設(shè)計制取二氧化碳的裝置時選擇，你也可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。,以下是設(shè)計的部份裝置可供參考,1、氣體發(fā)生裝置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,想一想：上述裝置各有什么優(yōu)缺點？,2、氣體收集裝置,二氧化碳氣體能不能用排水法收集，為什么？,點撥：不能;因為二氧化碳易溶于水且能與水反應(yīng).,1、怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？,答：將生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明生成的氣體是二氧化碳。,討論：,2、怎樣檢驗二氧化碳是否收集滿？,答：用燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明已滿。,討論并歸納實驗室制取二氧化碳的操作步驟,連接儀器,檢查氣密性,加石灰石,加稀鹽酸,收集氣體,課堂練習(xí)1,下圖為實驗室制取二氧化碳的裝置圖，有哪些錯誤？為什么？請改正？,長頸漏斗沒有插入液面下,出氣導(dǎo)管太長，伸入了液面下,沒有用向上排空氣法收集,A,B,D,C,課堂練習(xí)2,1實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。2實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。3實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇_，收集裝置應(yīng)選擇_。,A,D/E,B/C,E/F,B/C,D,E,F,討論與分析:1、比較氧氣和二氧化碳的實驗室制法。,大理石和稀鹽酸制二氧化碳,過氧化氫和二氧化錳制氧氣,2、關(guān)于氣體的凈化處理,CaClCaCl2CO2,CO3,CO3,課堂小結(jié),1）