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模塊4、5、6、7簡介,蒲城縣電化教育中心,曹貴龍,模塊4、5、6是與信息技術(shù)緊密相關(guān)的3個模塊，是在學習者已有的信息技術(shù)知識的基礎上，在學科教學設計和媒體選擇后，通過信息技術(shù)實現(xiàn)對學科教學支持的真實過程的再現(xiàn)。,理解和熟悉與信息化資源相關(guān)概念，掌握它的設計方法（模塊4）收集（熟練掌握）與處理（簡單加工）（模塊5）集成與開發(fā)（能夠獨立完成）（模塊6）,模塊7主要介紹教學評價，在1-6模塊的基礎上形成一節(jié)完整的教學設計。,模塊四理解和熟悉信息化教學資源,曹貴龍,模塊概述-學習目標,本節(jié)的一個真實任務是制定出資源應用計劃表（本模塊必須完成的任務），也是教學設計方案的一部分；制定資源應用計劃對于聯(lián)系教學設計方案和資源開發(fā)有著重要的樞紐作用，對于資源建設、收集和處理起著藍圖作用。,能說出信息化教學資源的概念、區(qū)分不同類型的信息化教學資源及其應用形態(tài)能說出信息化資源所具有的各種作用方式，能意識到信息化資源建設的重要性熟悉本學科的常見信息化資源類型和工具類型掌握資源設計方法，在教學設計過程自覺地應用該法進行資源設計在小組活動中體驗協(xié)作學習的過程，理解合作的意義；在對個人活動、小組活動評價與反思的過程中形成反思的意識,模塊概述-教學活動,活動1：了解信息化教學資源活動2：熟悉信息化教學資源活動3：多媒體素材及其存儲格式活動4：策劃選題所需信息化教學資源活動5：填寫評價量表,活動1:了解信息化教學資源（30）,師生互動1了解信息化教學資源的概念、特性及應用形態(tài)1.反思實踐，思考問題您使用過或開發(fā)過那些信息化資源？如何應用，為什么應用他們？（3）2.閱讀資料，填寫表格“理論導學”和配套光盤“模塊”“閱讀資料”“信息化教學資源的定義與分類”、“信息化教學資源的特性”中的資料，完善52頁表格（18）3.全班交流討論1-3教師交流上一步答案，學員可根據(jù)其他人的答案，修正和完善自己的答案。（4）,活動1:了解信息化教學資源,4.總結(jié)與提高（4）,信息化教學資源的含義根據(jù)教育資源建設技術(shù)規(guī)范（征求意見稿），目前常見的信息化資源主要包括9類，分別是：媒體素材（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動畫）、試題、試卷、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡課程。應用形態(tài)：課堂演示、個別化學習、模擬實驗、訓練復習、教學游戲、資料、工具、網(wǎng)絡課程等。從課堂應用與教師的密切程度來說，信息技術(shù)環(huán)境下課堂用的三種主要類型的課件：PPT課件、網(wǎng)頁課件、FLASH，隨著時代而將不斷變化它們是信息技術(shù)與課程整合的主要信息化資源,活動2:熟悉信息化教學資源(60分種),師生互動2了解信息技術(shù)和信息化教學資源的作用方式（30）1.資源閱讀和案例觀摩閱讀“理論導學”和“模塊4”“閱讀資料”“信息技術(shù)的作用方式”部分的資料”；研讀“模塊”“案例”“信息技術(shù)與教學資源應用案例”(選擇其中一個案例)，填寫教材55頁下方表格。2.小組討論，繪制概念圖閱讀“提示卡”，小組協(xié)作，補全概念圖，注意概念圖各分支之間的獨立性和系統(tǒng)性。3.根據(jù)樣例，補充完善概念圖反思自己所畫的概念圖和繪圖過程中的所思所想，結(jié)合自身所教學科補充和完善自己的概念圖，相信你的概念圖是最棒的。,活動2:熟悉信息化教學資源,小組活動1信息化教學資源應用案例觀摩與分析（30）1、討論信息化教學資源選擇、設計和應用的原則：參考理論導學部分和配套光盤“模塊”“閱讀資料”“信息化教學資源的選擇與設計”中的部分的資料，小組長組織小組成員共同探討應用信息化教學資源的相關(guān)原則（不僅限于書本上的原則），并在表（58頁）記錄小組成員對選擇、設計和應用原則的理解和困惑。2、小組集體分析信息化資源應用案例：在上面的基礎上由小組長組織觀摩“模塊1”“案例”“新課程改革實踐教學案例或信息技術(shù)與課程整合案例”中的一個視頻案例，并由小組派出一個打字高手，在網(wǎng)絡平臺小組討論區(qū)的“模塊4信息化資源應用有效性分析”主題下，將小組作業(yè)以表格的形式（見教材59頁的表格）提交上來，回復在該主題下。,活動2:熟悉信息化教學資源,3、撰寫小短文：如何保證信息化教學資源的應用有效性。（閱讀提示卡，課堂上沒有完成的課后繼續(xù)）結(jié)合教學實踐闡述觀點，做到有理有據(jù)，將作品以“應用信息技術(shù)的依據(jù)以及如何保證其教學有效性”為名存于自己的作業(yè)文件夾的“學習記錄”文件夾下，并發(fā)布在網(wǎng)絡教學平臺全班討論區(qū)的“模塊4-如何保證信息化教學資源應用的有效性？”主題下,活動3:熟悉信息化教學資源的基石(60),師生活動3了解多媒體素材（22分）1、設疑觀摩：閱讀“模塊6”“案例”“觀摩案例”中的一個樣例（地球的公轉(zhuǎn)），提出問題：該資源中有幾種素材類型？它們對于該課件的有何作用？2、自主閱讀，填寫表格：閱讀“理論導學”部分資源和配套光盤“模塊4”“閱讀資料”“多媒體素材的種類和特點”部分的資料，填寫本教材60頁的表格。3、全班交流討論：1-2名學員發(fā)言，交流上述表格的答案，學員可根據(jù)其它人的觀點修正和完善自己的表格。,活動3:熟悉信息化教學資源的基石,自主活動1掌握素材的文件格式以及應用于課件的條件（38分）1、素材文件的存儲格式:閱讀教材62頁-63頁的理論導學，思考素材類文件有哪些格式，并劃出你認為重要的語句。2、發(fā)現(xiàn)式學習：閱讀教材63-64頁理論導學，了解圖片素材文件的格式及特點、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，并劃出涉及格式文件特點的句子。瀏覽“光盤模塊4”“案例”“圖片案例”，完成教材64頁的表格。3、發(fā)現(xiàn)式學習：閱讀教材65-66頁理論導學，了解視頻素材文件的格式及特點、文件大小與圖像質(zhì)量的關(guān)系，并劃出涉及格式文件特點的句子。瀏覽“光盤模塊4”“案例”視頻案例”，完成教材66頁的表格。,活動3:熟悉信息化教學資源的基石,4、總結(jié)與提高圖片素材：一般情況下，課件制作中如果涉及到圖像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100KB-200KB之間；如果涉及到圖形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在幾K到幾十K之間。視頻素材：一般情況下，課件開發(fā)中使用WMV格式的視頻文件，流量控制在250KB/S左右。動畫素材：一般情況下，使用GIF和SWF（即flash）格式的動畫文件，前者適用小卡通動畫，大小控制在幾K幾十K之間，后者適用于各種類型的動畫，而且交互性很強，播放行云流水一般暢快，大小一般控制幾M以下。音頻素材：一般情況下，使用wma或者mp3格式的音頻文件，流量控制在16Kb128Kb/s之間。,活動4:策劃選題所需教學資源（55分鐘）,自主活動2:分析選題所需教學資源內(nèi)容及要求（30分鐘)1、反思與修改已完成的教學設計方案：再認真閱讀已完成的學習成果“選題計劃和教學設計方案，反思教學設計方案中哪些知識點、哪些教學內(nèi)容需要用到信息技術(shù)和信息化教學資源？是否有必要應用它們？請按照現(xiàn)在的意圖重新修改教學設計方案，并作好保存。2、填寫資源應用計劃表：下載資源應用計劃表，保存到作業(yè)文件夾的“一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學設計成果”“成品課件”文件夾中。根據(jù)教學設計的結(jié)果，認真填寫各項內(nèi)容。（觀摩教材68頁的案例）,活動4:策劃選題所需教學資源,小組活動2:分享并完善資源應用計劃（20）將自己資源應用計劃表展示給其他