提示語練習(xí)整理

提示語練習(xí)1姓名（ ）學(xué)號(hào)（ ）成績（ ）例如：(1)小明說：“今天好熱啊，你都出汗了。”(2)“今天好熱啊，”小明說，“你都出汗了。”(3)“今天好熱啊，你都出汗了?！毙∶髡f。練習(xí)：1、 爸爸說今天你在干什么2、 小明你昨天為什么沒有上學(xué)老師問3、 小麗搖了搖頭小聲說 我不知道4、 再見表妹一邊向我搖手，一邊對(duì)我說下次再來和你玩5、 媽媽大聲質(zhì)問妹妹 你放學(xué)為什么不回家6、 是你嗎爸爸嘆了口氣說小林 為什么不說話7、 我高興地說 今天玩得真開心8、太美了 姐姐高興地說 這兒真是太美了9、 你怎么啦 老師問 為什么哭呀10、 這個(gè)玩具真好玩弟弟高興地說提示語練習(xí)2姓名（ ）學(xué)號(hào)（ ）成績（ ）照樣子，改一改。例1: 我興高采烈地說：“今天我們小組勝利了?！?“今天我們小組勝利了?！?我興高采烈地說。媽媽親切地問：“這次你有信心成功嗎？” 例2： “秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)?！蔽腋袊@道。我感嘆道：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)?！?“愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)?！崩蠋熀吞@可親地說。 例3: “愛護(hù)花草樹木，人人有責(zé)?！崩蠋熀吞@可親地說。 “愛護(hù)花草樹木，”老師和藹可親地說，“人人有責(zé)。” 他輕輕地說:“我買不起，我的錢不夠?！?提示語練習(xí)3姓名（ ）學(xué)號(hào)（ ）成績（ ）要求：加上合適的提示語，注意提示語的變化（可以在句子前，句子中，句子后），想象合適的動(dòng)作，神態(tài)，語氣等，把句子寫具體生動(dòng)。例： “醫(yī)生，快救救我兒子?！?一位老母親拉著醫(yī)生的袖管，苦苦哀求道：“醫(yī)生，快救救我兒子?！?、“加油！加油！你是第一名?！?2、“孩子別哭了，我知道你委屈。” 3、 “爸爸，我愛你！” 4、“這本書是誰的呀？” 提示語練習(xí)4姓名（ ）學(xué)號(hào)（ ）成績（ ）例：對(duì)話媽媽：還不快去寫作業(yè)？又要找打??？孩子：就差一點(diǎn)就寫完了，煩不煩。媽媽：煩我了，是不是？花我錢的時(shí)候煩不煩??？ “還不快去寫作業(yè)？”媽媽對(duì)著看電視的我大吼，眼睛里流露出憤怒，“又要找打??？” “差一點(diǎn)就寫完了，煩不煩?！边@樣的老媽真讓我郁悶，我氣急敗壞地嚷道。 媽媽一個(gè)箭步?jīng)_到我面前，看那樣子好像要把我吃了：“煩我了，是不是？花我錢的時(shí)候煩不煩?。俊本毩?xí) ：對(duì)話媽媽：這