第一課《我比你更喜歡音樂(lè)》教案

第47課我比你更喜歡音樂(lè)教案設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象：漢語(yǔ)初級(jí)水平的東南亞留學(xué)生，學(xué)生人數(shù)為20人教學(xué)課時(shí)：4個(gè)課時(shí)（共160分鐘），分兩講，每講兩學(xué)時(shí)課程類型：漢語(yǔ)綜合教材：漢語(yǔ)教程第二冊(cè)上（楊寄洲主編，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，2006年10月文化洲時(shí)），第1課我比你更喜歡音樂(lè)教具：圖片、詞卡教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)讀全部詞匯，基本上沒(méi)有錯(cuò)誤，能理解生詞的意義并能靈活運(yùn)用。2. 在沒(méi)有提示或者有些許提示的情況下，學(xué)生能夠流利地復(fù)述課文，基本沒(méi)有錯(cuò)誤。3.掌握本課比較句的格式、用法，做到基本沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。4.學(xué)會(huì)在比較事物時(shí)所用的交際用語(yǔ)。一、 教學(xué)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)本課的課文，自學(xué)新生詞。二、 教學(xué)重難點(diǎn)1.本課的重點(diǎn)詞匯：變化、最、增加、變、預(yù)報(bào)、感覺(jué)等。2.本課的語(yǔ)法：比較句的幾種格式肯定式：（1）A比B+形容詞 （2）A比B+形容詞+數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)（3）A比B+形容詞+ 點(diǎn)兒（4）A比B+形容詞+ 得多三、 教學(xué)內(nèi)容1、 處理本課的新生詞2、 講練課文3、 講練新課語(yǔ)法點(diǎn)（1）“比”較句 （2）感嘆句4、對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)四、 教學(xué)方法1、 課堂講授、啟發(fā)式提問(wèn)2、 展示圖片輔助講授，串講生詞，精講多練。教案第一講（兩個(gè)學(xué)時(shí)，共80分鐘）一、組織教學(xué)（約2分鐘）師生之間相互問(wèn)好，問(wèn)，“這個(gè)假期過(guò)得怎么樣，玩得開(kāi)心嗎？都去了哪些地方？”把學(xué)生的注意力集中到黑板前。二、復(fù)習(xí)舊課（約10分鐘）1教師用卡片展示30課中的重點(diǎn)句子，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀（看一眼后，快速進(jìn)行復(fù)述）。2復(fù)習(xí)30課的語(yǔ)法時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)。 主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+動(dòng)詞+（了）+時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)三、導(dǎo)入新課（約5分鐘）“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的課文”我比你更喜歡音樂(lè)， “我們先聽(tīng)寫(xiě)生詞?！保ㄕ?qǐng)一位同學(xué)上黑板上聽(tīng)寫(xiě)，其余的同學(xué)在下面寫(xiě)）四、 學(xué)習(xí)生詞（約23分鐘）1聽(tīng)寫(xiě)第1課中的生詞。（教師先在黑板上寫(xiě)清序號(hào)，分別請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上黑板默寫(xiě)，第一個(gè)學(xué)生默寫(xiě)第一排，第二個(gè)學(xué)生默寫(xiě)第二排，第三個(gè)學(xué)生默寫(xiě)第三排）12 / 12下載文檔可編輯（1）過(guò)去（2）變化（3）增加（4）城市（5）建筑（6）還（7）變（8）漂亮（9）暑假（10）冬天（11）暖和（12）暖氣（13）氣溫（14）天氣（15）預(yù)報(bào)（16）可是（17）感覺(jué)（18）家庭（19）旅館（20）飯店（21）迷（22）光（23）也許（24）古典（25）現(xiàn)代（26）名曲（27）民歌（28）流行（29）歌曲（30）年輕（31）歌詞（32）有些（33）遙遠(yuǎn)2聽(tīng)寫(xiě)完后，教師和學(xué)生一起改錯(cuò)別字。3.教師領(lǐng)讀，學(xué)生集體跟讀以期得到正確的發(fā)音、聲調(diào)，一詞兩遍。學(xué)生集體朗讀兩遍。隨后，教師讓個(gè)別同學(xué)認(rèn)讀，這樣可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，邊聽(tīng)邊正音。4.釋義。易懂生詞只略講，實(shí)用性很強(qiáng)的詞語(yǔ)可重點(diǎn)講解，并擴(kuò)展。可配合圖片來(lái)講解、進(jìn)行詞語(yǔ)的擴(kuò)展和串講本課的生詞。如：（1）過(guò)去、變化、人口、城市、增加、建筑的講解；（教師課前準(zhǔn)備）教師：請(qǐng)看照片，這是很早以前在上海，拍的，新樓多不多？學(xué)生：教師:請(qǐng)看另外這張照片，是今年在上海拍的，比較一下，這兩張有什么不一樣嗎？學(xué)生：引出變化很大教師：都有些什么變化？學(xué)生：（這幾個(gè)大的建筑物以前沒(méi)有，是新的，上?，F(xiàn)在增加了不少建筑，并且城市變大了，人口增加了，上海是中國(guó)人口最多的地方呢）通過(guò)過(guò)去的照片，講解現(xiàn)在，將來(lái)等詞語(yǔ)。（2）暑假（寒假）（3）還有：表示除了這些另外還有。是：表示兩個(gè)已知事物比較后的選擇。（例如：我們學(xué)過(guò)的28課的，“我還是要上下午都有陽(yáng)光的“）（4）變、更、漂亮（教師向?qū)W生展示圖片，兩張是同一個(gè)女孩的照片，只是拍照的時(shí)間不一樣。一張是5年前的，另一張是最近才拍的）教師：照片上這個(gè)女孩漂亮嗎？學(xué)生：教師：這張是她這個(gè)月照的，漂亮嗎？學(xué)生：教師：哪一張更漂亮？學(xué)生：教師引出句子：她變得更漂亮了。教師領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟說(shuō)。（5）冬天、暖和：一年有四季，分別是“春天、夏天、秋天”春天很“暖和，夏天很熱，秋天很涼爽，冬天很冷”，如果有“暖氣，冬天也會(huì)很暖和”。（6）可是（表轉(zhuǎn)折.eg:她雖然很漂亮，可是我不喜歡她。）（7）迷 n:歌迷、球迷、影迷、舞迷v:迷戀 eg:不要迷戀哥，哥只是個(gè)傳說(shuō)。（8）光 n:燈光、太陽(yáng)光adv:單，只的意思 eg:任務(wù)這么重，光靠你們不能完成。（9）也許：表示不是很肯定eg:你仔細(xì)找找也許能找到。5.教師再領(lǐng)讀一遍，學(xué)生接力式依次再念一遍，最后學(xué)生再齊讀2遍。五、 學(xué)習(xí)課文（約30分鐘）1學(xué)習(xí)本課課文（一）北京比上海大吧，教師先領(lǐng)讀一遍，由用稍慢的語(yǔ)速，學(xué)生跟讀。教師可通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度：山本打算干什么？上海這幾年怎么樣？上海大還是北京大，哪兒的人口多？上海是什么樣的城市，上海比過(guò)去怎么樣？山本是怎么知道上海和北京的氣溫的？哪兒的氣溫高？哪兒的冬天暖和？為什么上海的冬天屋子不暖和？在上海什么地方有暖氣？2教師領(lǐng)讀，用正常的語(yǔ)速，學(xué)生跟讀。3學(xué)生和學(xué)生之間分角色自讀課文。4與此同時(shí)教師把對(duì)話體改成敘述體，在黑板上把敘述體的大體脈絡(luò)板書(shū)出來(lái)：“山本想坐火車 田芳告訴他上海這幾年 。山本認(rèn)為上海 ，但田芳告訴他 ，不過(guò) ，上海是 ，這幾年，增加了 ，比 。上海的公園_,也沒(méi)有_。上海的氣溫比_,不過(guò)因?yàn)開(kāi),所以_。上海一般的家庭里沒(méi)有 ，不過(guò) 。合上書(shū)，教師和學(xué)生共同復(fù)述課文，然后再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文。5、課文注釋：“幾”，這幾年；上海的氣溫比北京高好幾度?！斑@幾年”意思是“最近幾年”，這里的“幾”表示的是10一下的概數(shù)。（第一講至此結(jié)束，休息十分鐘后，再進(jìn)入第二講學(xué)習(xí)。）第二講（兩個(gè)學(xué)時(shí)，共80分鐘）六、學(xué)習(xí)語(yǔ)法（約45分鐘）下面我們來(lái)看一下本課的語(yǔ)法：（一）“比”字句肯定式 否定式A比B+形容詞B沒(méi)有A+形容詞1、 （1）上海的氣溫比北京高。 北京的氣溫沒(méi)有上海的高。（2）飛機(jī)比汽車快。 汽車沒(méi)有飛機(jī)快。（3）大象比熊貓重。 熊貓沒(méi)有大象重。請(qǐng)判斷下面幾個(gè)句子，是否正確。（1）飛機(jī)比汽車很快。（）（2）上海的氣溫比北京的真高。（）（3）西瓜比蘋(píng)果非常大。（）在比較句“A比B+形容詞”中，形容詞前不能加“很”“真”“非常”“特別”等詞語(yǔ)。而應(yīng)該用比較句式“A比B+形容詞+得多/多了”。具體用法如下：2、表示兩個(gè)之間差別大，用“得多”“多了”“多”來(lái)表示。B沒(méi)有A+形容詞A比B+形容詞+得多/多了（1）上海的氣溫比北京高得多。 北京的氣溫沒(méi)有上海高。（2）飛機(jī)比火車快得多。 火車沒(méi)有飛機(jī)快。（3）這件衣服比那件衣服貴多了。 那件衣服沒(méi)有這件貴。3、表示兩事物之間差別不大，用“一點(diǎn)兒”，“一些”來(lái)表示。A比B+形容詞+一點(diǎn)兒/一些（1）上海的氣溫比北京高一點(diǎn)兒。 （2）上海的冬天比北京暖和一點(diǎn)兒。 （3）她的詞匯比我的詞匯多一些。 A比B+形容詞+數(shù)量詞（補(bǔ)語(yǔ)）一些（1）上海的氣溫比北京的高3度。（2）我的身高比他的高10厘米。（3）他比弟弟大3歲。B沒(méi)有A+動(dòng)詞+賓語(yǔ)A比B+動(dòng)詞+賓語(yǔ)5、 （1）我比他喜歡音樂(lè)。（他喜歡音樂(lè)，你更喜歡音樂(lè)，比較句怎說(shuō)？）（2） 我比他更喜歡學(xué)習(xí)。（他喜歡學(xué)習(xí)，你更喜歡學(xué)習(xí)，比較句怎么說(shuō)？） A+動(dòng)詞+得+ 比+B+補(bǔ)語(yǔ)A比B+動(dòng)詞+得+補(bǔ)語(yǔ)6、 （1）我今天比你來(lái)得早。 我今天來(lái)得比你早 。 （2）我比你吃得多。 我吃得比你多。（3）他比我考得好。 他考得比我好。“比”的否定式是“沒(méi)有”，不是“不比”?！安槐取敝皇窃诜穸ɑ蚍瘩g對(duì)方的話是才用。如：A：我看你比麥克高。B：我不比他高。我們倆差不多高。講的時(shí)候先把“比”字句的肯定形式講完，再引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“比”字句的否定形式。（二）感嘆句1、太/真+形容詞（1）太好了?。?）她長(zhǎng)得真漂亮!2、好/多+形容詞（1）他寫(xiě)得多好?。。?）這個(gè)公園好漂亮??！七、學(xué)習(xí)課文（約27分鐘）學(xué)習(xí)本課的課文（二）我比你更喜歡音樂(lè)，具體操練方法大致同課文（一）一樣。1、同學(xué)們：你們喜歡音樂(lè)嗎？都喜歡什么音樂(lè)？現(xiàn)代音樂(lè)還是古典音樂(lè)？流行歌曲還是民歌？為什么？好的下面我們來(lái)看一下課文是怎么說(shuō)的？2、教師先領(lǐng)讀一遍。教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度：（1）王老師喜歡音樂(lè)嗎？喜歡什么音樂(lè)？（2）王老師喜歡流行歌曲還是民歌？為什么？3、教師再領(lǐng)讀一遍，然后讓同學(xué)齊讀一遍，在學(xué)生齊讀的過(guò)程中糾正學(xué)生的發(fā)音。4、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行分角色自讀課文，此時(shí)教師把對(duì)話體改為敘述體。在黑板上把敘述體的大體脈絡(luò)板書(shū)出來(lái)：“王老師很 ，是個(gè) ，他 。他喜歡聽(tīng) ，聽(tīng) ，聽(tīng) 。對(duì)于流行歌曲他 ，因?yàn)樗X(jué)得 ，雖然有些流行歌曲 ，可是，他 ?！焙仙蠒?shū)，教師和學(xué)生共同復(fù)述課文，然后再請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文。5、課文注釋（1）怎么說(shuō)呢？（表示不知這樣說(shuō)）（2）還是（3）光八、小結(jié)全課重點(diǎn)（約3分鐘）本次課，我們學(xué)習(xí)了第1課中的生詞，該課的兩篇課文，以及“比”字句的肯定和否定形式、感嘆句。學(xué)會(huì)了用“比”字句對(duì)事物進(jìn)行比較。九、布置作業(yè)（約1分鐘）（1）完成課后練習(xí)4按照例句做練習(xí)（下星期三叫同學(xué)起來(lái)說(shuō)）P166 改錯(cuò)句（做在書(shū)上）P18（2）把你的家鄉(xiāng)和大理進(jìn)行一個(gè)比較，字?jǐn)?shù)100字左右。（可從天氣、人口、城市大小、飲食等方面進(jìn)行）以上作業(yè)下星期三交。十、板書(shū)第一講：第1課 我比你更喜歡音樂(lè)左邊（生詞）及生詞擴(kuò)展的重要內(nèi)容中間（課文）（1）過(guò)去（2）變化（3）增加（4）城市（5）建筑（6）還（7）變（8）漂亮（9）暑假（10）冬天（11）暖和（12）暖氣（13）氣溫（14）天氣（15）預(yù)報(bào)（16）可是（17）感覺(jué)（18）家庭（19）旅館（20）飯店（21）迷（22）光（23）也許（24）古典（25）現(xiàn)代（26）名曲（27）民歌（28）流行（29）歌曲（30）年輕（31）歌詞（32）有些（33）遙遠(yuǎn)“山本想坐火車 田芳告訴他上海這幾年 。山本認(rèn)為上海 ，但田芳告訴他 ，不過(guò) ，上海是 ，這幾年，增加了 ，比 。上海的公園_,也沒(méi)有_。上海的氣溫比_,不過(guò)因?yàn)開(kāi),所以_。上海一般的家庭里沒(méi)有 ，不過(guò) 。第二講第1課 我比你