鄭州市2019版語文三年級下冊2 燕子練習(xí)卷(I)卷_第1頁
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鄭州市2019版語文三年級下冊2 燕子練習(xí)卷(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打。解剖(po pu)掩護(hù)(yn yn)啄開(zhu zu)拴?。╯un shun)愉快(y y)閘門(z zh)給予(y y)喘氣(chun cun)二、填空題2 . 詞語積累與運(yùn)用。1.“小姑娘正愜意地趴在床墊上”句子中的“愜意“可以用_一詞替代。在_時(shí),我也會感覺很愜意。2.表示“說”的詞語有很多,如解釋、反駁、_、_等。用“反駁”寫句子。_3 . 課文大轉(zhuǎn)盤。1.時(shí)光流逝,歲月如梭,時(shí)間是寶貴的。因此晉代的葛洪告訴我們“_。”毛主席告訴我們:“多少事,從來急;天地轉(zhuǎn),_,_。”陸游的 示兒 中“_。”表達(dá)了詩人濃厚的愛國情懷。梁啟超先生在少年中國說中提出_的主張,對少年中國和中國少年寄托了無限的希望。2.將相和一課,“將”指的是_,“相”指的是_。本文通過“_”“_”“_”這三個(gè)相對獨(dú)立而又聯(lián)系的三個(gè)故事,寫出了將相之間由_到_的經(jīng)過,刻畫了_的藺相如,_廉頗形象。3.“白鷺實(shí)在是_,一首韻在_”,白鷺表達(dá)了作者對白鷺的_之情。落花生的作者是_,文章通過議論花生的好處,學(xué)習(xí)花生_的高貴品質(zhì),這種手法叫_。4.通過課文的學(xué)習(xí),我們以識了這些人物,有_的牛郎,_的海布,這兩個(gè)人物都是民間故事中的;牛郎織女與_、_、_并稱為四大民間故事。4 . 比一比,組成詞語寫下來A湛(_)堪(_)捎(_)稍(_)綿(_)錦(_)瑕(_)暇(_)幼(_)幻(_)斯(_)期(_)5 . 在下面括號中填上含“然”字的詞語。1.你看它(_)迷了路,仍(_)地前進(jìn)著。2.歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你(_)如舊。3.像一曲無字的歌謠,神奇地從四面八方(_)而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近4.詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,(_)接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文,回答問題。麥哨(節(jié)選)湖邊的草又肥又嫩,只消用手拉拉,竹籃很快就裝滿了。男孩子( )到鋪滿青草的土坡上面,( )跟頭、( )蜻蜓,還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性,比城里體育館的墊子還要強(qiáng),這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動場!玩累了,喊渴了,不知是誰一聲招呼,大家采集起“茅茅針”來。那是一種和茅草差不多的野草,頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里,顯得鼓鼓的。剝開葉片,將茅穗兒連同莖輕輕抽出,把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼,吮吮,一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑!“嗚卟,嗚卟,嗚”是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨?一忽兒,四處都響了起來,你呼我應(yīng),此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里,傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)6 . 選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊脒x文中的括號里。(填序號)豎翻跑7 . 選文主要寫了孩子們_、_和_的活動。8 . 選文中的孩子們擁有( )的童年生活。A十分艱苦,需要經(jīng)常幫助家里勞動

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