房屋建筑學課程設計任務書

南京航空航天大學金城學院 土木工程系 房屋建筑學課程設計任務書課題名稱： 濱?？h中學教學樓設計 學生姓名： 曹靜 學號： 起迄日期： 2015/5/9-2015/5/14 設計地點： 濱?？h中市北路88號 指導教師： 安麗媛 發(fā)任務書日期： 2015/5/8 目 錄1.題目 32.課程設計目的33.設計概況34.設計要點36.附表1 房間數(shù)量及面積標準要求47.各個教室詳細做法48.設計圖紙內容及深度79.參考文獻9 房屋建筑學課程設計任務書2：課程設計目的：本課程的課程設計，是通過在老師的指導下，每個學生獨立完成一項民用建筑工程的設計任務，熟悉建筑設計的基本過程及建筑構造的原理和構造方法，研究確定建筑方案，完成建筑設計的平、立、剖面及細部構造圖的繪制，并編寫設計說明，在課程設計的過程中，綜合運用和加深理解所學專業(yè)課的基本理論、基本知識和基本技巧，培養(yǎng)和鍛煉學生設計、繪圖、編寫說明和表達設計總圖的能力，為學生更好的學習其他課程，畢業(yè)后更好地適應社會發(fā)展打下良好的基礎。 2：設計概況 1.該樓為濱海中學教學樓，應滿足15-20個班的教學要求，按每班學生50個人設計。 2. 房間構成主要包括：標準班教室、實驗儀器及準備教室、科技活動室、語音教室、階梯（兼電教室）教室、辦公教室、教師閱覽室及教師辦公室等，具體要求見附表1。 3. 結構建議采用鋼筋混凝土框架結構，主體不超過4層。防火等級為二級，按濱海地區(qū)8度抗震設防烈度設計。完成該樓的初步設計（包括建筑方案設計）和建筑施工圖設計?？偯娣e允許在5%范圍內調整1：規(guī)定繪制的建筑部分圖紙為： 1） 各層平面圖 比例1：100 繪制底層平面圖、標準層平面圖、屋面排水圖，各層平面圖應該標注三道尺寸線，標明定位軸線，房間名稱、剖面線及詳圖引符號等。2） 各主要立面圖 比例1：100 繪出南向、北向或東向等2個立面圖，標明立面處理，門窗形式、墻面裝飾及雨水管位置等。3）剖面圖 比例1：100 剖切有代表性部位（應包括樓梯）繪制12個剖面圖，表明屋面、樓面、樓梯等各主要構造，標注標高及尺寸。 4） 構造詳圖 比例1：201：50 選擇34處主要接節(jié)點（如檐口、高低墻處泛水、散水、外墻保溫做法等）繪制詳圖，詳圖應與剖面圖對應。5） 門窗明細表 包括門窗編號、洞口尺寸、門窗數(shù)量等。3.設計要點1 結構布置： 合理進行結構布置，結合建筑平面設計，確定柱網(wǎng)尺寸(如6.6m8.4m，7.5m7.2m， .6.3m8.1m等)，以及伸縮縫、沉降縫或抗震縫的位置。2 教學用房的平面組合應使功能分區(qū)明確、清晰，使得聯(lián)系方便并有利于疏散。3 交通聯(lián)系部分（走道、樓梯、門廳）的設計應滿足防火規(guī)范要求，交通路線應簡潔、通暢，還要有足夠的采光和通風4. 教室層高為3.9m4.2m，教室開間可采用7.28.4m，進深根據(jù)面積要求采用6.07.5 m.附表1 房間數(shù)量及面積標準要求房間類型房間名稱 間數(shù)使用面積（m）教室普通教室 1854美術教室教具室 118225語音教室準備室 1 18218微機教室 1 82音樂教室準備室 1 17225自然教室教具儀器室 1 18238閱覽活動室閱覽室 154書庫 138教師閱覽室 142辦公室小型辦公室 21820其它衛(wèi)生間各層按規(guī)范設各層按規(guī)范設配電室 146注：表中教室面積為標準規(guī)定面積，實際設計面積可比略大5.各個教室詳細做法（一）普通教師的設計 1. 要求：大小合適，視聽良好、采光均勻、空氣流通、結構簡單和施工方便等。 2. 教室尺寸的確定：取決于教師容納的人數(shù)、課桌椅的尺寸與排列方式，以及采光、通風、結構、設備及施工，小學每班近期為45人，遠期為40人，每人使用面積為1.04m2。 （1）課桌椅的尺寸：要與學生的身高和人體各部分的尺寸相適應表課桌尺寸。 （2）課桌椅的布置：要滿足學生視聽及書寫要求，并便于通行就座和教師輔導，見圖課桌椅的布置。 視距要求：第一排前緣距黑板面2000mm；最后一排距黑板距離，不超過8500mm，到后墻面距離600mm。 視角要求：水平視角（即前排邊座到黑板遠端的夾角）應30；垂直視角（即第一排學生的視線與黑板頂部構成的夾角）應45。 座位的排列，每行不宜多于兩個座位，行間距小學為500550mm。排距c小學為800850mm；課桌距側墻的距離a為60120mm。 （3）教室的平面形狀與尺寸： 矩形教室：是當前國內大量采用的形式。其平面軸線尺寸，9000mm6900mm、小學可采用8100mm6600mm、8100mm6300mm、9000mm6000mm等幾種。 （4）教室的層高：取決于空氣容量、采光均勻度，房間的比例及經(jīng)濟等因素。一般來說，3.63.9m層高才能滿足空氣容量的要求；其次從房間的比例和空間的視覺效果看，以層高為房間跨度的1/22/3為好；最后，還必須考慮經(jīng)濟，不適當?shù)脑黾訉痈?，就會增加造價，應予避免。 3.教室門窗設計 （1）教室門的設計：門主要作為交通疏散，并兼通風用。根據(jù)我國的實踐，一般在教室前后各設一門，門洞寬1000mm。在平面組合中，若設兩個門有困難，也可只設一個門，但其寬度應為12001500mm。門洞高一般為24002700mm，門內開，以免影響走道中行人的通行。 （2）教室窗的設計：窗的位置及尺寸大小，主要受采光標準，層高及結構的制約，窗的高度還應符合模數(shù)。具體要求如下： 窗的大小按窗地比1/4確定。一般采用窗寬為15002100mm，窗高為21002700mm。 光線必須由學生左側射入室內，各座位的亮度要均勻，窗上口要盡可能接近天棚，窗下口距地面（即窗臺高）為9001000mm。窗間墻寬度，在滿足結構要求的前提下，應盡量縮小。 4.教室的內部設施 教室的內部設施包括：黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、掛鏡線、電源插座、掛衣鉤、廣播箱等。這些設施的設置，要利于使用，整齊美觀，容易清潔。 （1）黑板：是教室內的主要固定設備。要易于書寫擦拭，不發(fā)噪音，不產(chǎn)生眩光。黑板高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。黑板下緣到講臺面距離，小學宜為800900mm，中學宜為10001100mm。黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。 （2）講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺。高度一般為200mm，寬不應小于650mm，長度等于黑板長度加上兩端各延長200250mm。 5.教室的結構布置：有三種方式，即縱橫墻承重、縱墻承重與橫墻承重。 矩形教室，常用縱橫墻承重和縱墻承重兩種，見圖矩形教室結構布置。 方形教室，則可用橫墻承重或縱橫墻承重，見圖方形教室結構布置。 教室的墻體厚度要經(jīng)結構計算確定，一般三層以下用240mm厚，四五層時底層為370mm厚。當梁跨大于6m時，如用240mm墻厚，則在梁的支承處加設壁柱。 （二）特殊教室設計 1.實驗室：主要有物理、化學、生物、語言實驗室及小學的自然教室等。根據(jù)使用情況，有綜合實驗室（理、化、生合用，適于初中和小學自然教室）和多功能實驗室（邊講邊試實驗室、分組實驗室和演示實驗室）。實驗室平面尺寸的大小，主要取決于實驗室的使用人數(shù)、家具的形狀、尺寸和布置方式，以及設備的要求。人數(shù)以班為單位計算，家具中的演示桌和實驗桌是影響實驗室大小的主要設備，其形狀及尺寸如圖常用實驗室家具設備的尺寸和形狀。根據(jù)我國情況，實驗室大小以7585m2為宜，平面軸線尺寸（寬長）可采用6600mm12000mm、7500mm10800mm、7500mm11700mm、8700mm9900mm幾種，層高與教室相同。每個實驗室均要設一間準備室，作為實驗準備、存放儀器、藥品和標本用，一般面積在45m2左右。準備室要緊靠實驗室，并設門與之相通，以利使用，如圖實驗室平面布置實例。 2.音樂教室：大小形狀與普通教室同。若考慮兼作文娛排練和其他用途時，面積可適當加大。音樂課對其他教室干擾大，設計時可將它作為獨立的部分放在盡端，或放在教學樓盡端的底層或頂層，或在教學樓外單獨建造。音樂教室一般附有樂器室，兩者緊密相連，并設門相通。 4.語言教室：又稱為語音實驗室，供語言課教學專用。每座平均使用面積為1.601.80m2，語言教室一般包括語言教室、控制室、編輯及復制室、錄音室、準備及維修室等一組房間。教室的位置應設在教學樓中比較安靜，并便于管理和使用的地方，要有良好的采光、通風和隔音條件。 語言教室座位的布置應便于學生入座和離座，最好為雙人連桌，兩側通道，如圖語言教室座位布置形式。為了避免互相干擾，每個座位需設擋板隔開，前方安裝玻璃，以便觀看教師講課。 語言教室設有控制臺，控制臺可設在教室的講臺上，或設在獨立的控制室內。當設在獨立的控制室內時，教室與控制室之間應該觀察窗，且滿足教室視線看到教室每個座位的要求。 錄音室是語言教室中的重要設施，可以放在控制室內或準備室之一旁，面積大小以610m2為宜，若僅供12人使用，35m2即可。準備室供進行編輯器材維修和課前準備之用，面積一般為610m2。 此外，語言教室的地面應設置暗裝電纜槽。 3：圖書閱覽室：是學校重要的公用教育設施，一般包括閱覽室、書庫和管理室三部分，面積大小視需要定，位置應設在師生便于使用而又比較安靜之處。閱覽室要有良好的采光通風，并便于疏散。書庫內要比較干燥，通風良好，防火安全。書庫與閱覽室應緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學校規(guī)模大小，可以師生分別獨立設置或書庫與閱覽室應緊密相連，有門相通，管理室亦可與書庫合并，閱覽室視學校規(guī)模大小，可以師生分別獨立設置或合并一起。6.設計圖紙內容1. 底層、標準層平面圖、頂層平