江都特校聾部六年級(jí)語(yǔ)文期終試卷(一)

江都特校聾部六年級(jí)語(yǔ)文期末考卷(一)姓名2011 .元項(xiàng)目單詞部分文章的一部分文章的部分作文部分總分得分一、讀拼音寫(xiě)漢字。 10%2222222222222222222222222222() () () () ()j橫nyntngkuizh，nb上的xingchaliw() () () () ()二、弁字組詞。 5%嚴(yán)厲() 描寫(xiě)()珊瑚()踢()尖銳()瞄準(zhǔn)日歷() 模糊()警戒()說(shuō)()三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 6%故意批評(píng)(成語(yǔ)) )干凈認(rèn)真高興四、寫(xiě)同義詞。 6%現(xiàn)在就是() 特別是()早上()匆忙() 通常()突然五、在括號(hào)中加入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 9%激烈() 精彩()準(zhǔn)備()他的態(tài)度一直守護(hù)著我美麗的() 幸福的()機(jī)敏的()六、選言填空。 4%怒目而視1、小狗急了，睜大眼睛看著我，不停地叫著。2、他警惕地朝前看。悄悄地沉默著同學(xué)們()離開(kāi)閱覽室坐著看書(shū)。2、小強(qiáng)()把王老師的自行車擦干凈。3、在同學(xué)們的心中()祈禱王老師。七、擴(kuò)充句子。 4%1 .同學(xué)們?cè)诳捶块g。 的雙曲馀弦值。2、小明參加活動(dòng)。 的雙曲馀弦值。八、把下列詞語(yǔ)按通順的句子排列。 4%1、小心地修復(fù)父親破了的粘著做練習(xí)本2、王羲之是書(shū)法家著名的王獻(xiàn)之和昔日的我國(guó)九、用修正符號(hào)修正病句。 4%今天六年級(jí)二班全體員工都參加勞動(dòng)。2、我們技術(shù)組的人數(shù)比上學(xué)期增加，熟練。他的作業(yè)幾乎都做完了。十、造句。 8%漸漸心情很好太棒了突然11 .根據(jù)文本內(nèi)容填空。 4%1、信件格式通常分為五個(gè)部分2“我們不可能你現(xiàn)在這么幸福！ 這句話的“我們”指的是誰(shuí)？ 把這句話改成句號(hào)。江都特校聾部六年級(jí)語(yǔ)文期末考卷(二)姓名十二、默讀課文片段。 5%一個(gè)小學(xué)生往下看。云散了，雨停了，太陽(yáng)照亮了大地。 我很美。十三、按順序排列下列句子。 6%越下雨，窗外就越模糊。好像要下雨，所以趕緊關(guān)上窗戶。過(guò)了一會(huì)兒，下起了大雨，工作結(jié)束了。()我打開(kāi)窗戶，泥土的香味迎面撲來(lái)。云消失了，雨停了，太陽(yáng)照亮了大地。星期天下午，我坐在窗前做作業(yè)。()突然天空變暗，刮起了暴風(fēng)。14 .讀短文，完成以后的練習(xí)。 10%(1)貓頭鷹是捕鼠能手。 全身長(zhǎng)灰毛，白色斑點(diǎn)。 因?yàn)槟樝褙?，身體像鷹，所以被稱為貓頭鷹。 貓鷹的眼睛和其他鳥(niǎo)不同，長(zhǎng)在正面。 白天，常常站在樹(shù)枝上閉著眼睛，到了晚上，就像哨兵一樣，看著亮晶晶的大眼睛，警惕地俯視著老鼠。 貓頭鷹的耳朵也很特別，耳洞很大，周圍排著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，好像貓的耳朵很結(jié)實(shí)。 那聽(tīng)覺(jué)非常敏銳，甚至能聽(tīng)到微弱的聲音。 貓頭鷹的嘴彎得圓圓的，小的長(zhǎng)度和爪子也像鐵一樣尖。 老鼠落到那只手里，就不想再活了。這篇短文圍著哪個(gè)詞說(shuō)？用短文寫(xiě)。2、在短文中找到一個(gè)比喻句，寫(xiě)在下面的橫線上，寫(xiě)出比喻什么。比方說(shuō)(2)剛出爬山虎的葉子是嫩紅的，幾天后葉子變大就會(huì)變成嫩綠。 登山虎的嫩葉不怎么受到關(guān)注，越來(lái)越受到關(guān)注。 葉子的綠色鮮艷，外觀很舒適，葉尖朝下，在墻上那么均勻，沒(méi)有()起來(lái)，一點(diǎn)間隙也沒(méi)有留下。 刮風(fēng)時(shí)，墻葉起伏，顯得很漂亮。1、在文章中找出描繪顏色的詞并寫(xiě)出來(lái)。和。2、引人注目的事情就是爬山虎。a嫩葉b生長(zhǎng)的葉子3、在句子()中填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。4 .用寫(xiě)有爬山虎變大葉子的句子來(lái)描繪。5、這句話主要寫(xiě)成登山