輪椅上的霍金.ppt

10輪椅上的霍金,用“”畫出正確的讀音。,撰寫（zhunzun）剝奪（bob）bo剝皮躋身（jj）登，上升。置身震顫（chnzhn）打擾（rojio）合攏模型（mm）m模樣,寫出下列詞語的近義詞。,折服（信服）靜默（寂靜）景仰（敬仰）恬靜（安靜）唐突（冒犯）震顫（震動）由衷（衷心）悲憫（悲憐）,史蒂芬霍金,一個智慧的大腦，一個神話傳奇，一個繼愛因斯坦之后最杰出的科學思想家。,史蒂芬威廉霍金，英國劍橋大學應用數(shù)學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，還被稱為宇宙之父。1942年1月8日生于英國牛津的霍金剛好出生于伽利略逝世300周年紀念日之時。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家。,這是全世界第一部以十幾種文字在全球同步發(fā)行的科學著作。獲得年度“安萬特”科學圖書獎。該獎項是世界最知名的科普圖書獎之一。10年前，霍金的時間簡史轟動了全球。10年后，他又推出了一本新作果殼中的宇宙?！斑@一書名的意思是：我即使被關在果殼之中，（完全癱瘓、長期禁錮在輪椅上）仍然自以為無限空間之王?！?我會讀：,撰寫,（zhun）,萎縮,（wi）,（tnhun）,禁錮,（g）,剝奪,（b）,躋身,（j）,悲憫,（mn）,由衷,（zhng）,恬靜,（tin）,齜牙咧嘴,（z）(li),頂禮膜拜,（m）,盧伽雷氏癥,（ji）,霍金,（hu）,癱瘓,我會解釋：,禁錮頂禮膜拜景仰悲憫鴉雀無聲,盧伽雷氏癥:是一種運動神經細胞萎縮癥，全身癱瘓，失去生活自理能力，重則很快喪失生命，現(xiàn)代醫(yī)學對此病束手無策。頂禮膜拜：形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。震顫：顫動唐突；很突然的意思人格：人的道德品質。景仰：敬佩，仰慕。悲憫：慈悲憐憫。,課文朗讀,默讀課文，你覺得霍金是個怎樣的人？請用課文中的一段話來回答。,一個閱讀能力強的人，就是特別善于抓住文章中的這類重點句過渡句、中心句等，就能比較快的提高閱讀理解速度和準確度。過渡句（段）可以幫助我們很快理清文章的脈絡，我們也可以用過渡句（段）概括課文的主要內容。,當堂訓練?；艚鸬镊攘Σ粌H在于_，更因為_。這句話在全文中起_作用。承上啟下,理清課文脈絡，劃分層次，說說每段內容。,給課文分段，說說段意。,一（12自然段）講撰寫時間簡史的史蒂芬霍金被稱為“宇宙之王”。二（37自然段）具體敘述癱瘓40年的霍金在受到病魔的殘酷折磨下依然頑強地進行科學探索的事跡。三（812自然段）講霍金不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了大眾。,霍金身患絕癥時，醫(yī)生曾診斷他只能活兩年，可到今天已經40多年了，霍金不僅頑強地活著，而且還獲得了許多的美稱?？焖贋g覽課文，看霍金獲得了哪些稱號。宇宙之王科學巨人物理天才,霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。,霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。,為什么說霍金是個充滿傳奇色彩的物理天才？,感受命運對霍金的十分殘酷自讀課文第三自然段，“殘酷”具體體現(xiàn)在哪兒呢？,命運對霍金十分殘酷。1963年，21歲的霍金在劍橋大學讀研究生時，不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金因患肺炎做了穿氣管手術，又被徹底剝奪了說話的功能。40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內扭曲著。嘴已經歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。,標志性形象,40年過去了，疾病已使他的身體徹底變形：頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內扭曲著。嘴已經歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子?，F(xiàn)在，這已經成了他的標志性形象。,命運讓他失去太多了：命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能_，不能_命運讓霍金失去說話的功能，他不能_，不能_,命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能在綠草如茵的球場上馳騁，不能和朋友們一起快樂地爬山命運讓霍金雙腿癱瘓，他不能和孩子一起放一放風箏，不能在碧波蕩漾的湖水里暢游命運剝奪了霍金的說話功能，他不能一展歌喉唱出自己喜歡的歌，不能讀一讀自己喜歡的小詩命運讓霍金失去的實在是太多了。,霍金的頭不能活動，霍金的手不能活動，霍金的腳不能活動，霍金肩膀不能活動，霍金的臉部表情不能控制霍金不能說話，霍金不能吃飯，霍金不能閱讀，霍金不能寫字,病魔能禁錮得了他的身體，卻禁錮不了他的思維，禁錮不了他對科學的執(zhí)著追求和無限熱愛。,我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心,自讀第四自然段，思考：你從哪些地方感受到了霍金在物理學方面充滿傳奇色彩的成就？,雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。,雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。,他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸,他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。,聯(lián)系課文三、四自然段，你能用這樣的句式來說說你心目中的霍金嗎？雖然他（），但是（）,我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心,完全癱瘓,長期禁錮,徹底剝奪,徹底變形,命運不幸,輪椅上的霍金，。,說話練習：霍金，我想對你說：（必須使用一個成語）,霍金，我想對你說,霍金，我想對你說厄運讓你失去了一個健康的身體，失去了聲音，失去了活力?？茖W“引力”讓你擁有了，成就了你的豐功偉績。,霍金，我想對你說您用不屈不撓的力量，創(chuàng)造了盧伽雷氏癥40年的驚人奇跡，身殘志堅，意如鋼鐵，千錘百煉，熔巖不滅。您勇敢頑強的人格力量，譜寫了醫(yī)學史上不朽的華章,霍金，我想對你說執(zhí)著追求，理想勝于天。身如附枷鎖，思維尤插翅，逾越地球，太陽系，探測黑洞的離奇，掀開科學的大屏幕。,霍金，我想對你說身活于煎熬，意活于創(chuàng)造，身臥猶如穿林虎，展翅猶如翔天鷹。生息不滅，碧血丹心,如果說你的命運是那破舊的花架，那么因為你的堅強意志，變得繁花似錦，光彩奪目；如果說你的命運是那漆黑的夜空，那么因為你的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說你的命運是那貧瘠的土地，那么因為你的堅強意志，變得蔥蔥郁郁，油油翠綠。,作者為什么把“命運對霍金十分殘酷”寫得這樣具體？,對比手法的運用，正是為了突出霍金不屈不撓的頑強意志，對科學永不停息的探索精神。,鞏固練習。1、從第二項習題中任選兩個詞語造句。2、課外閱讀（選其一）：假如給我三天光明（海倫凱勒）鋼鐵是怎樣煉成的（奧斯特洛夫斯基）,10輪椅上的霍金,注視這張照片，你看著這張標志性形象，假如你是一位記者，可以采訪霍金，你想問他什么？,請結合第3自然段，選用這樣的句式說上幾句話?；艚鹣壬?，病魔使你失去了_，你看別人_，而你只能_。,注視這張照片，你看著這張標志性形象，假如你是一位記者，可以采訪霍金，你想問他什么？,這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜默。這個問題大家也關心，但在大庭廣眾下提出來還是覺得有些唐突和尖銳，擔心會傷害了霍金。可霍金有什么反應？請你讀一遍，兩遍，三遍，想想：哪個字、哪個詞讓你