2017年中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

2017年中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20為指導(dǎo)，以吳局長在 20合我校實(shí)際，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以 課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家 為載體，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、教師職業(yè)道德培訓(xùn)：組織教師學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ，了解國家教育改革的目標(biāo)和措施 ;認(rèn)真貫徹執(zhí)行新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教，依法辦學(xué)。并結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)輿論宣傳，樹立 校興我榮，校衰我恥 的榮辱觀，全力打造李店教育新模式。 2、教師專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)： (1)教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。 教育理論是指導(dǎo)教師教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，對(duì)提高教師的理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)具有指導(dǎo)意義。根據(jù)中學(xué)各學(xué)科特點(diǎn)及我校 教師的實(shí)際需求，我們要重點(diǎn)加強(qiáng)現(xiàn)代課程理論，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。 (2)課堂教學(xué)模式及教學(xué)能力的培訓(xùn)。 新課程改革推進(jìn) 10以來，我校教師的教育觀念、教學(xué)方法發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，也取得了很大的成績。但是我們改革的力度還不大，理念還不現(xiàn)代，模式還不明確、特色還不具備，與其它省市的改革名校相比還有很大的差距。在 2020師參加了由各級(jí)部門組織的赴洋思、杜郎口、昌樂二中等改革名校學(xué)習(xí)參觀，并在小范圍內(nèi)實(shí)行了教學(xué)改革。今年，我校將按照中心中學(xué)行政辦的統(tǒng)一部署，進(jìn)一步深化課程改革，打造李店教育新模 式。今年培訓(xùn)的重點(diǎn)是幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。重點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是我校的 433 高效課堂教學(xué)模式培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)原則 1、自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主發(fā)展。 2、開放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。培訓(xùn)內(nèi)容網(wǎng)上展示，實(shí)現(xiàn)資源共享，互通有無。 3、針對(duì)性原則：以解決課改中暴露的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中存在的問題。 4、實(shí)效性原則：避 免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以 問題 為中心，把先進(jìn)的教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，著眼于教材、教法、學(xué)法和教法管理。 5、系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。 四、具體措施 利用周前會(huì)組織教師集中學(xué)習(xí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。了解國家的教育改革總體目標(biāo)和措施，明確教師的職業(yè)要求，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 組織教師學(xué)習(xí)昌樂二中、杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)高效課堂的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式。深刻理 解這些高校課堂教學(xué)模式的精髓。 以教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)新課程教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，理解深化課程改革的必要性和重要性。學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，整體把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解各個(gè)年齡段的學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識(shí)、能力及德育目標(biāo)，從而能創(chuàng)造性的使用教材。能運(yùn)用我校 433 課堂教學(xué)模式組織教學(xué)。 落實(shí)集體備課，組織教師學(xué)習(xí)昌樂二中導(dǎo)學(xué)案，并能以教研組為單位編寫符合我校學(xué)生的實(shí)際需求，具有我校特色的導(dǎo)學(xué)案。 充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)優(yōu)勢，提高教師獲取、處理和利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，具有應(yīng)用現(xiàn) 代教育技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)捕捉教育科研信息，提高教育科研素養(yǎng)。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)備課、辦公電子化。 督促教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及職業(yè)道德素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，做一名學(xué)習(xí)。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高。 5、專業(yè)引領(lǐng)。 由骨干教師帶領(lǐng)各學(xué)科教師認(rèn)真我校 433 高效課堂操作流程，了解 433 高效課堂的教學(xué)模式、教育理念、操作過程，把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，所體現(xiàn)的新課程理念給老師們闡明，便于教師感性認(rèn)知和理性分析。研討交流之后，骨干教師選取與課堂實(shí)錄相同或相近的課題 執(zhí)講示范課，讓教師更為深刻地理解和領(lǐng)會(huì)新課程理念及 433 高效課堂模式。最后，教師再在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行同課異構(gòu)。 4、合作交流 以教研組為單位進(jìn)行研討與交流，以 課內(nèi)比教學(xué) 為交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師之間的合作、探究，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。采取 人人上公開課，堂堂是公開課 的方式開展 課內(nèi)比教學(xué) 活動(dòng)，借鑒昌樂二中 271 高效課堂教學(xué)模式，骨干教師，教研組長開引領(lǐng)課、七年級(jí)各科教師開研討課的形式，引導(dǎo)全校教師開展我校 433 高效課堂模式研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師拋棄雜念，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì) 他人負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)各種公開課進(jìn)行如實(shí)的點(diǎn)評(píng)。找出問題，共同分析，并提出自己的意見。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，探索最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課型 ;圍繞導(dǎo)學(xué)案編制和課堂評(píng)價(jià)方式的研究，整體提升教師業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂能力。做到在教中研，在研中教，努力提高課堂教學(xué)水平。 為了促進(jìn)教師提高課堂效益，打造李店教育新模式，實(shí)行推門聽課制。所有教師的課堂都應(yīng)是開放的課堂，供其它教師觀摩、學(xué)習(xí)、交流。尤其是教研組長和校委會(huì)成員每天必須在蹲點(diǎn)的班級(jí)聽課兩節(jié)以上，并做好記載，與講課教師交流聽課體會(huì)，促進(jìn)該教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教 學(xué)方法。 希望中心中學(xué)以鄉(xiāng)為單位，聘請(qǐng)校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座，如解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、教師教育能力研究等講座。為深化課程改革補(bǔ)充新鮮的血液。 五、培訓(xùn)的考核與管理 立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。 放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。 課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情 況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。 六、保障措施 建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 017年中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 一、工作目標(biāo) 以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動(dòng)，積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。 二、工作重點(diǎn) 1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建 ;重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開展教學(xué)研究，加大 校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。 2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。 3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。 4、積極配合上級(jí)教研部門的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范 “外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào) ”的管理。 5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 6、將書法、鼓樂 作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。 7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 三、具體措施 1、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向 “學(xué)術(shù)校園 ”邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報(bào)。 2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。 3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語、數(shù)、綜合科教研組定期開 展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。 20次教研專題研究活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。 4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。 5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。 6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。 7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評(píng) 選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 四、工作安排 8月份 1、制定校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。 2、教科研例會(huì) 各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃。 3、各課題組研討會(huì)。 9月份 1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。 2、教師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動(dòng)教師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。 3、骨干教師示范課。 4、課題申報(bào) 填寫個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。 10月份 1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn) 、藝術(shù)特長培訓(xùn)。 2、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。 3、青年教師說課比賽。 4、課題研究常規(guī)檢查。 11月份 1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。 2、教科研例會(huì)。 3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。 4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。 5、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。 6、教師書法比賽。 12月份 1、各課題中期匯報(bào)、診斷。 2、個(gè)人課題反饋交流。 3、各課題組教學(xué)活動(dòng)。 4、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。 5、課題研究常規(guī)檢查。 元月份 1、完成課題結(jié)題工作。 2、資料歸檔，個(gè)人課題研究小結(jié) ，相關(guān)案例反思、點(diǎn)評(píng)、教案等上交教研室。 3、工作總結(jié)，評(píng)比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子、優(yōu)秀課題組。 2017年中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 為了貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20、溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知 (溫教師 2076號(hào) )、永嘉縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知 (永教辦函 20111號(hào) )文件精神，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理 ，充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，特制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 為了貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，將在教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能和有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 通過校本培 訓(xùn)，實(shí)現(xiàn) “三促使 ”的目的。一促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二促使教師專業(yè)提升，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂教育教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益。三促使教師盡快掌握教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，積極營造全員參與教育科研教學(xué)研究的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。 三、培訓(xùn)對(duì)象 學(xué)校所有在職教師。 四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式 以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技 能和有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn)： 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)形式 培訓(xùn)組織 專業(yè)精神 學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得 辦公室 學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流 黨支部 專業(yè)知識(shí) 與技能 學(xué)校每年至少組織 6次各學(xué)科集體備課活動(dòng) 教研組長 備課組長 教師每年在學(xué)校開公開課 1次 教研組長 備課組長 每學(xué)期聽評(píng)課不少于 10節(jié) 教研組長 備課組長 學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng) 教務(wù)處 學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng) 教科室 專 題培訓(xùn) 學(xué)校每年至少開展 4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的培訓(xùn) 政教處 教科室 五、培訓(xùn)的考核與管理 校成立由校長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，形成由校長親自抓、各部門協(xié)同抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開展起到重要的組織保證作用。 過加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。 真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況、參加學(xué)習(xí)的態(tài)度等，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。根據(jù)學(xué)校內(nèi)部規(guī)定的各種培 訓(xùn)的學(xué)時(shí)，進(jìn)行定期評(píng)價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。 訓(xùn)過程中隨時(shí)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，特別要注重綜合性考核與評(píng)價(jià)學(xué)員在實(shí)施課堂教學(xué)、綜合素質(zhì)教育和科研活動(dòng)中所顯示的水平和實(shí)際效果。 培訓(xùn)內(nèi)容 考核要求 基本學(xué)時(shí) 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí) 上限學(xué)時(shí) 專業(yè)精神 學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會(huì)或心得 上交文章 1學(xué)時(shí) 發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇加 1學(xué)時(shí) 4學(xué)時(shí) 學(xué)校每年至少組 織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流 參加一次 1學(xué)時(shí) 介紹經(jīng)驗(yàn)一次加 1學(xué)時(shí) 專業(yè)知識(shí) 與技能 學(xué)校每年至少組織 6次各學(xué)科集體備課活動(dòng) 參加一次 1學(xué)時(shí) 主備一次各加 1學(xué)時(shí) 16學(xué)時(shí) 教師每年在學(xué)校開公開課 1次 完成 2學(xué)時(shí) 在市、縣以上的一次加 2學(xué)時(shí) 每學(xué)期聽評(píng)課不少于 10節(jié) 完成 2學(xué)時(shí) 主評(píng)一次加 1學(xué)時(shí) 學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng) 參加一次 2學(xué)時(shí) 主講一次加 1學(xué)時(shí) 學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng) 參加一次 2學(xué)時(shí) 發(fā)表或獲獎(jiǎng)加 1學(xué)時(shí) 專題培訓(xùn) 學(xué)校每年至少開展 4次有關(guān)德育工作、教育科研、信息技術(shù)、心理健康等 方面的培訓(xùn) 參加一次 2學(xué)時(shí) 論文、課題發(fā)表或獲獎(jiǎng)一篇加 1學(xué)時(shí) ;課件等獲獎(jiǎng)一項(xiàng)加 1學(xué)時(shí) ;主講一次加 1學(xué)時(shí) 8學(xué)時(shí) 學(xué)校其他培訓(xùn)項(xiàng)目 除上述規(guī)定內(nèi)容外，學(xué)校組織的自定培訓(xùn)項(xiàng)目 完成 6學(xué)時(shí) 主講或主備加 1學(xué)時(shí) 8學(xué)時(shí) 備注：教師每學(xué)年必須獲得校本培訓(xùn)不少于 24學(xué)時(shí)，核算上限為 36學(xué)時(shí)。 面對(duì)新知識(shí)、新信息、新時(shí)代，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，要樹立終身學(xué)習(xí)的信念，做一名 “學(xué)習(xí)型 ”“科研型 ”的教師。搞好校本培訓(xùn)，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。通過校本培訓(xùn)的深入持續(xù)開展，我校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作一定會(huì)取得良好的成績，學(xué)校的明天也一定會(huì)更美好。 橋下鎮(zhèn)中學(xué) 017年中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定 (試行 )的通知 (浙教師【 2075號(hào) )，溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法 (試行 )的通 知 (溫教師【 2063號(hào) )，平陽縣教育局關(guān)于印發(fā)平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則 (試行 )的通知 (平教政【 20102號(hào) )等文件精神。結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓兩考 (會(huì)考、高考 )，促教師學(xué)科素養(yǎng)提升為中心。以 備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人 為目標(biāo)。立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。抓好新高一學(xué)年的新課程改革中的選修課程開發(fā)和實(shí)施工作。 二、校本培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù) 工作總體目標(biāo)和思路 是：充分發(fā)揮各教研組的作用，強(qiáng)化研究意識(shí)、管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，立足校本，求真務(wù)實(shí)，探索創(chuàng)新，緊緊圍繞我縣新課程改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑難問題開展研究，以校本為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手，以網(wǎng)絡(luò)為載體，以科研促教研，以教研促課改。做好高一選修課程開發(fā)工作，帶動(dòng)高二、高三會(huì)考、高考工作。通過五年一周期的努力，全面提升我校教科研水平。每五年一個(gè)周期教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于 360學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)時(shí)間的計(jì)算不超過總學(xué)時(shí)的三分之一，五年 120學(xué)時(shí)，即每年不超過 24學(xué)時(shí)。從課題立項(xiàng) 0突破，教師論文 0突破。鼓勵(lì)全 校教師在縣級(jí)以上活動(dòng)中多獲獎(jiǎng)。 三、為了能夠更好地深入并開展校本培訓(xùn)工作，特成立平陽育秀中學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：陳衍 副組長：吳志進(jìn)、張愛香、蔣招品 成員：閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅 執(zhí)行組長：吳志進(jìn)、張愛香 四、校本培訓(xùn)內(nèi)容 (一 )、規(guī)定內(nèi)容 1、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng) 敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn) 的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。 具體內(nèi)容： 各教研組長 (閆建選、張明金、 張勝芳、林秀芬、周魏紅 )負(fù)責(zé)： (1)教師每人每年至少閱讀 1本教育教學(xué)專著 (需填寫書名、作者、出版社、閱讀頁數(shù) )，并且撰寫一篇的讀書體會(huì)或者心得 (年度結(jié)束前以電子稿形式轉(zhuǎn)發(fā)到教科室 )。 (上交文章 1學(xué)時(shí) ) 吳志進(jìn)負(fù)責(zé)： (2)學(xué)校每年組織一次先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) (聘請(qǐng)學(xué)區(qū)、縣、市、省級(jí)的先進(jìn)班主任、優(yōu)秀教師、師德楷模等做先進(jìn)思想講座 )，教師做好記錄并登記在記錄本中。 2、專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞備課及課題教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問題為突破 口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。 具體內(nèi)容： 各組長負(fù)責(zé) (閆建選、張明金、張勝芳、林秀芬、周魏紅 )： (3)各學(xué)科 (理綜、語文、文綜、數(shù)學(xué)、英語 )每年需要組織開展 2次的組員人均一次的公開課活動(dòng)，并做好記錄 (即每一學(xué)期組織 1次 )。從組內(nèi)公開課推出 1(由學(xué)校教科室提供證書 )。 (2)各教師個(gè)人自己負(fù)責(zé)： (4)、每學(xué)期教師的聽課至少 10節(jié) (綜合學(xué)科至少 6節(jié) )，評(píng)課至少 3節(jié) (綜合學(xué)科至少 2節(jié) )。 教科室負(fù)責(zé)： (5)、學(xué)校每年組織 1次的教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng) (教學(xué)評(píng)價(jià)、命題評(píng)價(jià)、試卷分析、學(xué)生的學(xué)業(yè)分析等 )。 教科室負(fù)責(zé)： (6)、學(xué)校每年組織 1次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)、課件制作、校級(jí)公開課展示活動(dòng)等 備注：本條內(nèi)容上限 12學(xué)時(shí)。 3、專題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。 具體內(nèi)容 : (7)、學(xué)校每年對(duì)德育工作、心理健康 (蔣招品負(fù)責(zé) )、教育科研 (張愛香負(fù)責(zé) )、信息技術(shù) (閆建選負(fù)責(zé) )等 4個(gè)方面各進(jìn)行至少 1次的培訓(xùn)活動(dòng)。 (二 )、自定內(nèi)容 (學(xué)校特色創(chuàng)新方面 )。 除了以上的規(guī)定動(dòng)作之外，學(xué)校自己的特 色方面占著舉足輕重的地位，要開展符合本校特色的培訓(xùn)內(nèi)容、項(xiàng)目和模式。本年度開始，根據(jù)學(xué)校需要，屆時(shí)選擇符合特色的內(nèi)容開展活動(dòng)。 (9)高一選修課開設(shè)是重點(diǎn)工作之一，有開發(fā)選修課程編制的教材，加 2學(xué)時(shí)。有選修課開發(fā)教材且被學(xué)生選課主講的教師，每人共加 4學(xué)時(shí)。 五、培訓(xùn)時(shí)間 (10)校本培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教學(xué)科研活動(dòng)，為了能夠更好的開展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容，要求各教研組、備課組可以堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，以學(xué)校年度安排的時(shí)間開展校本培訓(xùn)工作，每次參加培訓(xùn)加1學(xué)時(shí)，有記錄筆記加 1學(xué)時(shí)。以每學(xué)年，每人上限 24學(xué)時(shí)。 六、年度 (學(xué)期 )考核 (一 )、每位在崗的教師要于每年度 (學(xué)期 )結(jié)束前 (每年的 5月 31日前 )將本人校本培訓(xùn)材料上交給教科室備案。教科室組織相關(guān)人員對(duì)教師的校本培訓(xùn)材料進(jìn)行年度 (學(xué)期 )學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)工作。 (二 )、年度 (學(xué)期 )考核基本要求：教師本人重視，教師本人為校本培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人 ;每位教師的校本培訓(xùn)要有年度 (學(xué)期 )計(jì)劃和總結(jié) ;各教研組要有專人負(fù)責(zé)和相應(yīng)的管理制度 ;學(xué)校提供必要的經(jīng)費(fèi)、圖書、設(shè)施和骨干隊(duì)伍保證校本培訓(xùn)的開展 ;各教研組的校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作有考勤、記 錄、考核，檔案齊全 ;每位教師要較好地完成 規(guī)定內(nèi)容 和學(xué)校的 自定特色內(nèi)容 的培訓(xùn)，并有自己的特色 ;教研組的每位教師參與率要高，質(zhì)量要求高，整體素質(zhì)高，努力使骨干教師成長快。 (三 )、校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)由教師本人核算，然后交由學(xué)校教科室統(tǒng)計(jì)，平陽縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科認(rèn)定。 (四 )、學(xué)時(shí)登記以學(xué)年度為單位，從上年 7月 1日至當(dāng)年 6月 30日 (如： 2020月 1日 月 30日 )完成的教師教育學(xué)時(shí)計(jì)算為當(dāng)年學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)校將進(jìn)行為期一周的公示。若發(fā)現(xiàn)弄虛作假，平陽縣教師發(fā)展中心干訓(xùn)科將取消 該教師的校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定資格。 七、保障措施 (一 )、建立和完善校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì) ;不能有效開展校本培訓(xùn)，年度 (學(xué)期 )評(píng)估不合格或當(dāng)年 (學(xué)期 )教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的 (24學(xué)時(shí) )，當(dāng)年 (學(xué)期 )不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人 (集體 )評(píng)選，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀并予通報(bào)批評(píng)。 (二 )、教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)并取得規(guī)定學(xué)時(shí)是年度 (學(xué)期 )考核、職務(wù)評(píng)聘和評(píng)先評(píng) 優(yōu)的必備條件之一。每位教師每學(xué)年必須取得 48學(xué)時(shí)，其中必須參加學(xué)校校本培訓(xùn) (被教育行政部門、教師培訓(xùn)部門派出長周期培訓(xùn)的除外 )并不少于 24學(xué)時(shí)。 (三 )、學(xué)年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足 48學(xué)時(shí)，其中校本培訓(xùn)不足24學(xué)時(shí)者，當(dāng)年年度考核、高級(jí)教師履職考核不能評(píng)為優(yōu)秀。無正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，年度考核為不合格。五年內(nèi)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)累計(jì)不足 240學(xué)時(shí)的，予以待聘或降職聘任，不得晉升上一級(jí)教師職務(wù)，不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。 本計(jì)劃自公布之日起實(shí)施。有關(guān)的教育學(xué)分管理規(guī)定與本計(jì)劃不一致的，以本計(jì)劃為準(zhǔn)。 2017年中學(xué)校本培訓(xùn)工 作計(jì)劃范文 一、工作目標(biāo) 以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動(dòng)，積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。 二、工作重點(diǎn) 1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建 ;重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。 2、 加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。 3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。 4、積極配合上級(jí)教研部門的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范 外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào) 的管理。 5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 6、將書法、鼓樂作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。 7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 三、具體措施 1、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向 學(xué)術(shù)校園 邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報(bào)。 2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。 3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。 20次教研專題研究活動(dòng)記 載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。 4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。 5、提高現(xiàn)代 (2017年小學(xué)春學(xué)期工作計(jì)劃 )教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。 6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。 7、開展教師書法競賽、演講比賽。期末評(píng)選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn) 分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 四、工作安排 8月份 1、制定校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。 2、教科研例會(huì) 各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃。 3、各課題組研討會(huì)。 9月份 1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。 2、教師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動(dòng)教師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。 3、骨干教師示范課。 4、課題申報(bào) 填寫個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。 10月份 1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。 2、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。 3、青年教師說課比賽。 4、課題研究常規(guī)檢查。 11月份 1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。 2、教科研例會(huì)。 3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。 4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。 5、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。 6、教師書法比賽。 12月份 1、各課題中期匯報(bào)、診斷。 2、個(gè)人課題反饋交流。 3、各課題組教學(xué)活動(dòng)。 4、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。 5、課題研究常規(guī)檢查。 元月份 1、完成課題結(jié)題工作。 2、資料歸檔，個(gè)人課題研究小結(jié)，相關(guān)案例反思、點(diǎn)評(píng)、教案等上交教研室。 3、工作總結(jié)，評(píng)比網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語 言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子、優(yōu)秀課題組。 2017年中學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃范文 為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 校本培訓(xùn)工作以鄧小平理論和 科學(xué)發(fā)展觀 重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以 提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的 ,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則 1、培