人教版2020版中考化學(xué)試題（II）卷（練習(xí)）

人教版2020版中考化學(xué)試題（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（ ）A鐵+氧氣四氧化三鐵B二氧化碳+碳一氧化碳C氧化汞汞+氧氣D乙炔+氧氣二氧化碳+水2 . 對(duì)下列事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是（ ）選項(xiàng)事實(shí)解釋A聞到花香分子不斷運(yùn)動(dòng)B氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電溶液中含有大量自由移動(dòng)的離子C水銀溫度計(jì)受熱時(shí)示數(shù)上升溫度升高，汞分子間間隔變大D氧氣與氫氣化學(xué)性質(zhì)不同分子種類不同，物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同AABBCCDD3 . 根據(jù)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)模型判斷，下列敘述不正確的是（ ）A可能是金屬單質(zhì)B是由分子構(gòu)成的單質(zhì)C可能是氧化物D是化合物4 . 某同學(xué)錯(cuò)題本中記錄的下列內(nèi)容，合理的是（ ）A鹽酸用于金屬表面除銹B室內(nèi)起火時(shí)，立即打開門窗通風(fēng)CAl（OH）3、NaOH都能治療胃酸過多癥D二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)5 . 下列說法正確的是A在同一種化合物中，同一種元素的化合價(jià)一定相同B在所有的化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)C一種元素在不同的化合物中可能表現(xiàn)不同的化合價(jià)D在化合物中，氧元素通常顯-2價(jià)，氫通常顯+1價(jià)，原子團(tuán)中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零6 . “轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施少用煤作燃料；減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；廢舊電池回收再利用；開發(fā)新能源如太陽(yáng)能；焚燒廢舊塑料可解決“白色污染”中符合該主題的有效措施是ABCD7 . 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是A鐵絲B硫粉C蠟燭D紅磷8 . 現(xiàn)有一包鎂粉和氧化鎂的混合物，為研究該混合物的組成，取6.8g混合物先加熱完全反應(yīng)后，再加入73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸，恰好完全反應(yīng)，混合物中鎂粉與氧化鎂的質(zhì)量之比為（ ）A3：2B3：8C8：27D9：259 . 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A將石蕊滴加到盛有白醋的試管中，石蕊使白醋變紅B用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍變黑，生成了黑色的炭C試驗(yàn)乙醇溶液導(dǎo)電性：燈泡發(fā)光D鐵絲放入足量的稀鹽酸中，銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少至消失，放熱，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色10 . 以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是A大豆釀醋B涼水凍冰C黃瓜切片D辣椒剁碎11 . 2018年6月5日是第47個(gè)世界環(huán)境日，主題是“塑站速?zèng)Q”。下列做法與這一主題相符的是（ ）A將塑料垃圾深埋地下或流入海洋B攜帶可重復(fù)使用的購(gòu)物袋C用燃燒的方法處理塑料垃圾D為適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏生活建議多使用一次性塑料杯和飯盒12 . 如圖是硫原子和釤（Sm）元素的有關(guān)信息。下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是A釤元素屬于非金屬元素B硫原子核外電子總數(shù)是16C硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子D釤原子的相對(duì)原子質(zhì)量是150.413 . 如圖是火星大氣成分含量示意圖與空氣的成分相比較,下列說法正確的是（ ）A火星大氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)B火星大氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)小于空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)C火星大氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)D火星上大氣中有稀有氣體,空氣中沒有稀有氣體14 . 下列關(guān)于溶液的說法中正確的是A溶液都是無(wú)色透明的混合物B溶液的組成中一定含有水C溶質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大D溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中15 . 下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）選項(xiàng)ABCD目的驗(yàn)證CO2可溶于水探究石蠟中含氧元素驗(yàn)證氫氣的密度比空氣小驗(yàn)證石墨具有導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)AABBCCDD16 . 下列表示的實(shí)驗(yàn)操作中，可以將食鹽結(jié)晶出來(lái)的是（ ）AABBCCDD17 . 下列物質(zhì)中不能用作治療胃酸（含稀鹽酸）過多的藥物的是（ ）A燒堿B氫氧化鋁C小蘇打D墨魚骨粉（含CaCO3）18 . 下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（ ）A滴管用后不洗滌B稀釋濃硫酸C稱量氯化鈉固體D熄滅酒精燈19 . 如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是（ ）At1時(shí)a、c的飽和溶液中含溶質(zhì)質(zhì)量相等B分別將t3時(shí)a、b飽和溶液降溫至t2，析出的固體質(zhì)量關(guān)系是：abC若t2=10，則b為易溶物質(zhì)D將t3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%的a溶液降溫至t2質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為21%20 . 下列說法不正確的是（ ）A誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒B海鮮食品可用甲醛溶液浸泡以保鮮C人體需要的維生素可以從瓜果蔬菜中獲得D用洗潔精洗去餐具上的油污，屬于乳化在日常生活中的應(yīng)用二、填空題21 . 下圖為過氧化氫發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請(qǐng)回答:(1)從化學(xué)反應(yīng)基本類型來(lái)看，該反應(yīng)屬于_，請(qǐng)從微觀角度說明你判斷的依據(jù)_。(2)請(qǐng)?jiān)趫DB中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使此反應(yīng)的微觀模擬過程完整_；(3)畫出質(zhì)子數(shù)比一個(gè)氧原子的電子數(shù)多三個(gè)的離子結(jié)構(gòu)示意圖_。三、實(shí)驗(yàn)題22 . 如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。（1）儀器的名稱：_；（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取 O2的化學(xué)方程式為_，選 用的氣體發(fā)生和收集裝置是_（填裝置序號(hào)）；（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置 是_（填裝置序號(hào)）；（4）圖中的 C、D、E 三種裝置，均可用如圖所示的 F 裝置代替，若用 F 裝置進(jìn)行排空氣 法收集 CO2，CO2從 F 裝置的_（填”a”或“b”，下同）導(dǎo)管口通入，若要得到干燥的 O2，可先在F 裝置中裝_。四、推斷題23 . A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無(wú)色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射。 B在反應(yīng)中作催化劑。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：（1）寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：A_；G_。（2）寫出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)里注明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。_（_）反應(yīng)_（_）反應(yīng)_五、流程題24 . 海水素有“液體工業(yè)原料”之美譽(yù)。工業(yè)“從海水中提取鎂”的主要流程如下：(1)煅燒爐中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2，此反應(yīng)屬于基本類型中的_反應(yīng)。(2)反應(yīng)沉淀池中發(fā)生如下反應(yīng)：CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+ MgSO4= CaSO4 + Mg(OH)2，操作為_。(3)電解槽中，能生成鎂的反應(yīng)物為_。(4)從海水中提取鎂的過程中，鎂元素的化合價(jià)變化為_。六、科學(xué)探究題25 . 利用Y形管可以開展多種實(shí)驗(yàn)研究。（1）用Y形管制備氣體。若固體A為黑色，B為無(wú)色液體，則產(chǎn)生的氣體可能是_，化學(xué)方程式為_。（2）用Y形管檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物。固體A為碳酸氫鈉，為檢驗(yàn)加熱后產(chǎn)物中有CO2，液體B為_。（3）用Y形管測(cè)定黃銅（銅鋅合金）中Zn的含量。則可從下圖中選用的一種裝置為_（填字母）。（4）用Y形管及B、C裝置測(cè)定純Zn的相對(duì)原子質(zhì)量，固體A為純鋅，液體B為某濃度足量稀硫酸。則需要讀取的數(shù)據(jù)有：純鋅的質(zhì)量mg和_，則鋅的相對(duì)原子質(zhì)量可表示為_（已知?dú)錃獾拿芏葹間/mL，需要測(cè)定的另一數(shù)據(jù)用字母amL表示）。七、計(jì)算題26 . 某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣。加熱一段時(shí)間后稱得剩余固體為30.00g并測(cè)得剩余固體中鉀元素的質(zhì)量為7.80g。試計(jì)算：（1）該同學(xué)稱取的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？_（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為多少？_（3）剩余固體物質(zhì)中各物質(zhì)的質(zhì)量分別為多少？_八、綜合題27 . 化學(xué)就在我們們身邊，化學(xué)與生活息息相關(guān)。(1)自行車作為常用的代步工具具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求。右圖是一款新型的自行車的示意圖。所標(biāo)部件中，屬于有機(jī)合成材料的是_(填序號(hào)，如有多項(xiàng)，只需選填一項(xiàng)，下同)；屬于合金的是_ 。(2)喝蜂蜜水可補(bǔ)充騎自行車所消耗的能量蜂蜜中富含六大基本營(yíng)養(yǎng)素中的_。(3)青少年正處在身體發(fā)育期，除了適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)外，還應(yīng)多喝牛奶、骨湯等，從中攝入_元素(填一種金屬元素)以促進(jìn)骨骼發(fā)育。(