人教版七年級下學(xué)期第一次調(diào)研考試語文試題VIP

人教版七年級下學(xué)期第一次調(diào)研考試語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列加點字的讀音不正確的一項是（ ）A兌（yu）命曰“學(xué)（xio）學(xué)半”，其此之謂乎B一食（sh）或盡粟一石然后能自強（qing）也C屋舍儼（yn）然下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳（o）D佁（y）然不動凄神寒骨，悄愴（cng）幽邃2 . 下列依次填入文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學(xué)史可以；學(xué)詩可以；學(xué)倫理可以。看成敗、鑒得失、知興替知廉恥、懂榮辱、辨是非清飛揚、志高昂、人靈秀ABCD3 . 下列說法有錯誤的一項是（ ）A“土坡上面長著參差不齊的矮樹叢和臭椿樹苗”中加點的“矮”是形容詞。B“她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光”中加點的“她”是人稱代詞。C狼選自聊齋志異，作者蒲松齡，宋代文學(xué)家。狼一文結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，語言簡潔生動，主要通過動作、神態(tài)描寫來刻畫屠戶和狼的形象，展開雙方的矛盾斗爭。D夸張而又合理的想象是安徒生皇帝的新裝一文的一個鮮明特點，作者成功的運用夸張和想象，繪出了一幅自欺欺人的群丑圖。4 . 下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A貴港老街的小吃風(fēng)味獨特耐人尋味，我經(jīng)常到那里去品嘗。B2017年9月特朗普訪華事件鮮為人知，引起了全國人民的關(guān)注。C他雖然正處血氣方剛的年紀(jì)，卻很沉得住氣，從來不曾好勇斗狠。D回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。5 . 下列文學(xué)常識搭配錯誤的一項是（ ）A智取生辰綱水滸傳施耐庵元末明初B陳涉世家史記司馬遷西漢C魚我所欲也孟子孟子及其門人春秋時期D我的叔叔于勒羊脂球莫泊桑法國6 . 下面各項關(guān)于文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（ ）A世說新語是我國歷史上的一部志人小說集，是南朝劉義慶組織編寫的。B李白，字太白，號香山居士，是我國唐代最著名的浪漫主義詩人。C誡子書是諸葛亮寫給他兒子的一封家書，字里行間的隱隱教誨中飽含著父輩對孩子的深切期望。D呂氏春秋又名呂覽，是先秦時期雜家的代表作。7 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ）A外賣小哥雷海為奪得第三屆中國詩詞大會總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年來堅持不懈日積月累的結(jié)果。B一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們在這個迅速變化的時代里找到真正的人生價值。C加強對學(xué)生的安全教育，是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。D通過對濟(jì)寧市圖書館的開放，使市民有了更好的休閑閱讀的去處。8 . 下列句子中沒有錯別字的一項是（ ）A2016年北京時間11月29日下午，巴西傳來惡耗，該國甲級球隊沙佩科恩斯球隊所乘飛機在哥倫比亞墜機，機上共有81人，包括9名機組人員和72名乘客。B復(fù)雜恐龍的消逝，精美偶像的黃昏，總有新生命破繭而出。不是物竟天擇，而是順勢而為；并非基因遺傳，而是常態(tài)突變。C早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！D美國共和黨候選人特朗普在2016年11月8日的美國總統(tǒng)選舉中獲勝，德國外長施泰因邁爾提議舉行歐盟國家外長會議，該提議反映的如果不是擔(dān)憂，那么就是某種張惶失措的意味。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章回答問題布鞋情結(jié)一生太長，沒有誰會記住生活中的所有小細(xì)節(jié)；一生太短，誰也不能保證什么可以在生命里不離不棄。唯有一種情結(jié)，不受似水流年的羈絆，穿過光陰的縫隙，在回眸的斑斕光影里，那份美好、那份溫暖，常常在不經(jīng)意間，就被連根拔起。布鞋，就是一直縈繞在我心中的一種情結(jié)。前幾天，當(dāng)我經(jīng)過我家附近那條街，發(fā)現(xiàn)新開了一家“老北京布鞋”店時，忍不住停下了腳步，望著古色古香的招牌，那一剎那，內(nèi)心波濤翻滾，那些與布鞋有關(guān)的舊時光就這么被輕易地喚出來了。在我記憶中，布鞋是伴隨著童年一起成長的，只是后來不知不覺就走丟了。小時候，印象中的奶奶與母親一有空就會坐在寬敞的屋檐下，每人身邊一個針線篼，時而穿針引線，時而漫不經(jīng)心地閑聊幾句。很多時候，隔壁的周姨李姨也會來一起湊熱鬧，一邊納著鞋底一邊用手縫針往頭頂上習(xí)慣性地摩擦兩下，再拉開嗓門閑侃幾句，當(dāng)然，更多的時候是切磋手藝，互相欣賞。在農(nóng)村里，一個女人勤勞不勤勞，只要看看家里人腳上穿的鞋就知道了。那時候，女孩嫁人前是要做很多鞋的，包括婆家的所有親戚與娘家的所有親戚。我姨媽家的幾個姐姐在結(jié)婚前，都被母親接來家里住上一段時間，主要任務(wù)就是做鞋、以及繡那些布滿了五顏六色花朵圖案的鞋墊。每次只要母親叫我做事，我就會發(fā)脾氣，故意甩響東西或者大聲反抗，這時候，姐姐自然就會過來幫忙，我便溜之大吉。如今想來，真是太聰明了。還記得一個寒冷的冬天，當(dāng)我穿上母親做的新棉鞋上學(xué)時，經(jīng)過鄰村一個阿婆家門口，她正在院里曬太陽，看到我腳上的鞋好生羨慕，一雙黑得發(fā)亮的燈芯絨棉鞋，一連問我好幾遍，是不是好暖和啊。我心里既高興又不安，因為她腳上的單鞋都快磨破外層了，回去把這事告訴了母親，母親立刻對我說：“明天你先穿舊的吧，把這雙鞋送給阿婆穿，她沒人為她做?！钡诙欤?dāng)阿婆的小腳穿上我的棉鞋時，她滿是皺紋的臉龐頓時樂開了花。許多陳年舊事早已模糊不清了，阿婆也早已做古，一些記憶卻如黑白電影在腦海里不經(jīng)意循環(huán)回放。手工做的布鞋雖然實惠、舒適、輕巧，但是每當(dāng)下大雨時，就很不方便。在我上一年級時，父親就為我買了黑色雨靴，當(dāng)我看著老師和光著腳丫手里提著布鞋的同學(xué)都圍過來觀看時，才發(fā)現(xiàn)全班只有我一個人有靴子，老師還開玩笑地對我說：穿了這么好的鞋，一定要考一百分啊。大概從那時候開始，我就開始對布鞋有所挑剔了，加上街上又開始流行一種白帆布鞋，同時還有一種塑料底布鞋，看起來比做的布鞋要精巧，鞋口還有繡花，所以越來越覺得布鞋有些土氣，母親做的鞋也只是偶爾換換腳才穿，盡管家里做好的布鞋裝了幾口箱子，而我總是常常穿了一兩次就扔一邊去了，等母親發(fā)現(xiàn)時，腳已經(jīng)又長了一截。直到多年后，我望著母親那雙粗糙的手以及針腳漸稀的布鞋，如飲醍醐，幡然醒悟。北街有一位身價過億的老總，每天穿著普通夾克衫，一雙黑色布鞋，騎著那種老式28寸黑色自行車上下班，穿行在繁華熱鬧的街道，顯得那么格格不入，很多人感到不可思議，眾說紛紜。其實，這何嘗不是一道樸素的風(fēng)景呢！我想，在他的心里，一定有著根深蒂固的懷舊情結(jié)吧！揮之不去，又無法追尋。不管流年遠(yuǎn)逝，時光破碎，沉淪在自己眷戀的情懷中，是誰也體會不到的一片冰心在玉壺。如今在故鄉(xiāng)荒蕪的地邊再也見不到做鞋的苧麻了，而母親的眼睛也漸漸老花，不再做鞋了。但現(xiàn)在我的鞋柜里，卻擺了幾雙精巧的老北京布鞋，當(dāng)我工作累了回家時，它總是靜靜地陪伴我，與我一起感悟流金歲月的時代文化；在我的心里，也一直珍藏著一雙布鞋，它柔軟、結(jié)實、耐磨，行走在我心上。 （有刪減改動）9 . 文章圍繞“我”和布鞋寫了哪幾件往事？請用簡潔的語言概括。10 . 結(jié)合語境，品味下面句子中加點的詞語，說說其表達(dá)效果。如今想來，真是太聰明了。11 . 細(xì)細(xì)品味文章第段，結(jié)合具體語句分析母親的形象。12 . 有人認(rèn)為，文章主要寫“我”與布鞋的故事，文中第段北街老總的例子顯得多余，應(yīng)該刪去。你認(rèn)為呢？說說你的看法并簡述理由。13 . 作者說“布鞋，就是一直縈繞在我心中的一種情結(jié)?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容，簡述你對標(biāo)題“布鞋情結(jié)”豐富內(nèi)涵的理解。閱讀下面文章，完成下列小題。沉船之前（美國）舒特斯曼（1）甲板上，四位音樂家仍然在演奏著，曼妙的音樂伴隨著寧靜的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。（2）一曲終了，三個人拿著琴，各自散去。然而，他們并不知道該走向哪里，四周都是慌亂的人群，這艘船上，已經(jīng)沒有寧靜的樂土，走向任何地方，都只可能是同樣的結(jié)局。他們感到茫然無措，懷中抱著他們的琴，卻不知道自己的腳該向哪里落下。（3）華萊士并沒有走開、他再次舉起了提琴，將琴托央在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，獨自演奏起來，那動人的音樂聲再次在夜空中響起，混雜在無望地四處奔跑著叫喊著的混亂聲音之中，漸漸向遠(yuǎn)處傳開。（4）另外三位音樂家聽到了這聲音，紛紛駐足，轉(zhuǎn)過身來，相互看了一眼，然后又慢慢走了回來。他們突然知道，這艘船上，只有這一個地方，才是他們唯一的落腳處，他們圍住了華萊士，再次加入合奏之中。（5）在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。（6）老爵士班杰明古咸由侍從陪同著，從樓上順階而下。他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮。他的女友歐拔蒂已經(jīng)坐上了救生艇，他卻被留在了泰坦尼克號上。（7）一名侍者走向他，將一件救生衣遞到他的面前，十分恭敬地說道：“古咸先生，這是您的救生衣，請您穿上?！保?）他站在樓梯上，平靜地對那名侍者說：“我是一位紳士，任何時候，紳士都應(yīng)該衣著整齊。我想喝點白蘭地，請幫我拿來，好嗎？”（9）那名侍者知道無法勸說他，也只好任由他了。（10）侍從攙著他，走到大廳的一角。（11）“不必出去了，我們就站在這里吧。”他對侍從說。（12）侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去。（13）古咸爵士神態(tài)安詳?shù)淖吡诉^去。（14）侍者為他端來了一杯白蘭地。他接過來，彬彬有禮地說道：“謝謝你。”（15）老史密士一直都在四處走動，自從泰坦尼克號撞上冰山，差不多已經(jīng)過去兩個小時，這兩個小時應(yīng)該是上帝對這艘船上每個人的恩賜。老史密士已經(jīng)察看了整艘船上被水淹的程度。除了船的尾部以外，前半部幾乎沒有任何一間艙沒有進(jìn)水，整個船頭已經(jīng)被埋進(jìn)了海中。（16）這是最后時刻了。他對自己說。（17）是我回到駕駛艙的時候了。老史密士默默地說道。他知道，如果再晚行動一步，他可能再難以走進(jìn)那里。（18）船向前傾斜。他向前走時，有一定難度，但這一點困難，并不能困住他這個老水手。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。他正了正自己的船長帽，又扯了一下制服，推開門，跨進(jìn)去，站到了里面。（19）他的最后一次航行是一個巨大的悲劇，但他卻不能讓自己悲劇地活著，他要與這最后一次航行一起成為永恒。作為船長，他別無選擇。（20）在駕駛艙的前部，還有一間小房子，那是屬于他的位置。他涉著齊膝的水，慢慢向前走去，到了船長室前，摸索著跨上了幾級階梯，然后推開門，走了進(jìn)去，轉(zhuǎn)身將門鎖上。（21）船長室雖然比下面的駕駛艙略高一點，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。以前，從這里可以看清前面的甲板以及甲板上走動的客人，他的前面只是一片海水。（22）整個世界似乎進(jìn)入了一種空前的安寧。但他知道，時間正在悄悄地流逝，許多的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。那是大西洋的底部，是永久的無邊無際的黑暗。（23）歷史會為這一天哭泣嗎？老史密士不知道，但他知道此刻的自己卻是欲哭無淚。（24）突然，他的周圍傳來了木板破碎的聲音，那看起來柔若無骨的海水，正以無法估量的巨大力量擠壓著這間駕駛艙的木板。那些木板根本不可能抵御水的攻勢，它們很快就會被徹底打敗。（25）果然，緊接著破碎聲之后，是轟然的斷裂聲。接著，前面所有的玻璃全部都在同一時間破裂，巨大的水柱從四面噴射而入。（26）不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。（27）老史密士最后對自己說了一句話。（節(jié)選自長篇電影小說泰坦尼克號，有刪改）小說情節(jié)梳理14 . 閱讀小說先關(guān)注故事情節(jié)。閱讀全文，完成下面表格。 場景主要內(nèi)容經(jīng)典道具_(dá)華萊士和三位音樂家面對災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角_酒船長室老船長堅守崗位站著迎接死神_15 . 下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對話，請補全對話。 本文寫的是人物群像，突出了他們的共性：盡管身份不一樣，但他們修養(yǎng)都不一般。危難時刻，行為如常。是的。但是共性太多，文學(xué)就缺乏美感了，所以，作者在人物描寫上盡量變化不同手法，想方設(shè)法寫出三者的不同。如第3段畫線句寫華萊士，側(cè)重拉琴的動作。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群，對比鮮明。關(guān)鍵時刻，藝術(shù)家以音樂撫慰人心。你的分析對我很有啟發(fā)。讓我來賞析另外兩處人物描寫吧。第6段畫線句_第26段畫線句_16 . 偉大的悲劇結(jié)尾寫道：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！彼箍铺氐热伺c本文中的三位主要人物的表現(xiàn)是否可以稱為“偉大的悲劇”？請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。三、文言文閱讀閱讀下面的文段，完成小題。漢五年，既殺項羽，論功行封，群臣爭功，歲余不決。上以何（蕭何）功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)顧居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫獵，追殺獸者狗也，而發(fā)縱指示獸處者人也。今諸君徒能走得曾耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也。且諸君獨以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。（節(jié)選自漢書蕭何傳）【注釋】顧：反倒，卻發(fā)縱：指揮調(diào)度。 得曾：猶言抓到獵物17 . 用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┎?戰(zhàn) 顧 居 臣 等 上18 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。群臣后皆莫敢言。19 . 漢高祖即皇帝位后，論功行封，把蕭何列為頭功，理由有二，一是他有指揮調(diào)