《絲綢之路》教案

絲綢之路教案 下面是出guo為大家的絲綢之路教案，歡迎大家閱讀。更多絲綢之路教案請(qǐng)關(guān)注出guo北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案欄目。 一、激趣導(dǎo)入 1.導(dǎo)語(yǔ)：有一條路，東起我國(guó)的漢唐古都長(zhǎng)安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無(wú)數(shù)的駱駝與商旅;這條路，傳播了東方的古老文化;這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近絲綢之路。 2.出示“絲綢之路”路線圖，大致了解“絲綢之路”的地理位置。 3.同桌檢查生字詞。 4.和同學(xué)交流自己最喜歡的部分，讀給他聽(tīng)一聽(tīng)，最好能說(shuō)說(shuō)理由。 二、研讀 師：古代的絲綢貿(mào)易，駱駝與商旅的情形，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門(mén)外的巨型石雕，在默默地給我們講.述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們?cè)賮?lái)看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。 (一)體會(huì)絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值。 1.出示表現(xiàn)“絲綢之路”繁榮景象的圖畫(huà)或影像。 2.重點(diǎn)抓住“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路”這句話，(聯(lián)系210自然段，或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進(jìn)一步理解、體會(huì)絲綢之路為促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻(xiàn)) (二)體會(huì)絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用： 1.安息國(guó)與中國(guó)進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國(guó)人民都是怎樣的心情呢? 小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì)一下兩國(guó)人民的心情。(抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)，如安息國(guó)臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”，剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂(lè)”“歡騰”。中國(guó)使臣的”大跨步上前”“滿(mǎn)面笑容”;安息國(guó)將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等，從以上地方可以看出兩國(guó)的友好與融洽。) (三)交流資料，深入理解 1.交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。 2.相機(jī)介紹：張騫、班超、玄奘與絲綢之路。 3.自由讀13自然段，討論： (1)為什么稱(chēng)作絲綢之路? (2)絲綢之路有什么價(jià)值或意義? (3)再讀全文，談感受。 一、成果展示： 1、屏幕出示詞語(yǔ)： (1)學(xué)生多種形式認(rèn)讀。 (2)隨機(jī)理解詞語(yǔ)的意思。 2、檢查學(xué)生朗讀課文的情況。 3、概括課文主要內(nèi)容 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 1)、你認(rèn)為哪個(gè)生字最難寫(xiě)?想提醒大家注意什么地方? 2)、學(xué)生交流。 3)、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 提醒學(xué)生把筆順寫(xiě)正確，注意間架結(jié)構(gòu)。 二、精讀感悟 1.感受“友誼之路”。 (1)自由讀課文描寫(xiě)大漢國(guó)和安息國(guó)使節(jié)見(jiàn)面的部分，在原來(lái)小組同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)掘：兩國(guó)人民友誼體現(xiàn)在什么地方? (2)交流、生發(fā)。教師在對(duì)話中點(diǎn)撥：安息國(guó)(今伊朗)方面：迎候之遠(yuǎn)邊境線上;迎候之眾感受“浩浩蕩蕩”的意思，讀出浩蕩的氣勢(shì)，然后引史實(shí)以佐證：20000多人;迎候之熱表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、禮物、節(jié)目。大漢國(guó)方面：謙遜有禮沒(méi)有盛氣.凌人的傲慢;薄禮不薄史料記載：西方宮廷皇族和貴族以穿絲綢服裝為時(shí)尚，絲綢與黃金在當(dāng)時(shí)幾乎等價(jià);羅馬國(guó)和安息國(guó)交戰(zhàn)，見(jiàn)安息帝國(guó)士兵身上穿的絲綢服裝在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，宛如天神，嚇得不知所措，結(jié)果潰不成軍。教師同時(shí)注意鼓勵(lì)學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時(shí)的感情。 (3)小結(jié)：一條路，打通了隔膜，增進(jìn)了了解，加深了友誼，這怎能不是一條偉大的路呢?有感情地再讀中國(guó)使者的話沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀! 2.感受經(jīng)濟(jì)(科技)之路。 (1)絲綢之路是偉大之路，除了因?yàn)檫@是一條友誼之路，還因?yàn)檫@是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路。 (2)讀課文第十三自然段。 (3)為什么說(shuō)這是一條經(jīng)濟(jì)之路、科技之路? (4)交流、生發(fā)。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，可以向深層探究：為什么說(shuō)將中國(guó)的養(yǎng)蠶、冶鐵等技術(shù)帶向國(guó)外，將國(guó)外的葡萄、核桃等食品帶到中國(guó)，就會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)或者科技的發(fā)展呢? (5)有感情地朗讀。 3.感受精神文化之路。 (1)絲綢之路的偉大還體現(xiàn)在它是一條文化之路。 (2)齊讀“我國(guó)音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)，由于吸收外來(lái)文化的長(zhǎng)處，變得更加豐富多彩，美輪美奐?！?(3)你是怎樣理解這一句的?(楊貴妃是唐玄宗最寵愛(ài)的妃子，其善跳胡旋舞，說(shuō)明了這種舞蹈在當(dāng)時(shí)的風(fēng)行。已故北京大學(xué)歷史系教授向達(dá)先生曾撰有長(zhǎng)篇論文唐代長(zhǎng)安與西域文明，我們可以從這篇史學(xué)名作中，一覽唐代長(zhǎng)安的種種胡化景象。) 三、拓展延伸 望著這座群雕，作者就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲;望著這座群雕，作者情不自禁地引起了對(duì)往日商貿(mào)繁榮的遐想。同學(xué)們，從這些首尾似乎重復(fù)的話語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么? 四、系統(tǒng)總結(jié) 絲綢之路猶如一條彩帶,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，傳達(dá)給