人教版五年級(jí)上冊(cè)《剝豆》(選讀課文)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

剝豆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“剝”這個(gè)多音字。理解詞語(yǔ)：“斂聲息氣”“瞻前顧后”“小心翼翼”等。2、正確、有感情地朗讀課文，摘錄、積累好詞佳句。3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的研讀、品味、感悟等，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐漸領(lǐng)悟到在磨難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)意圖：本文內(nèi)容貼近生活實(shí)際，理解并無(wú)大礙，但文章出現(xiàn)的幾個(gè)生字新詞卻有一定難度，所以課前安排預(yù)習(xí)。此文結(jié)構(gòu)清晰，由剝豆的小事表現(xiàn)了母親對(duì)孩子細(xì)膩的愛(ài)，更向我們展現(xiàn)了一個(gè)自信、大氣，敢于挑戰(zhàn)，坦然面對(duì)失敗的少年形象。我們面對(duì)的好多學(xué)生不就是缺少這樣的品質(zhì)嗎？于是，我們的情感目標(biāo)果斷地定位于學(xué)生勇敢面對(duì)生活的體驗(yàn)。此教學(xué)設(shè)計(jì)就是根據(jù)這些想法去設(shè)計(jì)實(shí)施的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞著“瞻前顧后”在自主學(xué)習(xí)中，品味文本的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)母親心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：從對(duì)兒子的行動(dòng)描寫(xiě)中想象體會(huì)人物內(nèi)心，感受兒子面對(duì)挑戰(zhàn)與失敗的良好人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作者資料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，有這樣一本書(shū)，上面沒(méi)有一個(gè)字，可是處處都是學(xué)問(wèn)，書(shū)上沒(méi)有作者的名字，而我們每個(gè)人都是作者，這本書(shū)的名字就叫“生活”。的確，普通的生活蘊(yùn)含著哲理，平凡中又包容著偉大，今天我們要學(xué)習(xí)一則很普通的家庭生活小故事，希望我們學(xué)完后也能從中有所發(fā)現(xiàn)，收獲啟迪。我們要學(xué)習(xí)的課文就是剝豆。（點(diǎn)擊課件1 剝豆）2、解決多音字“剝”。師：題目中有一個(gè)多音字板書(shū)題目：剝豆“剝”加點(diǎn)。你知道這個(gè)字的兩種讀音嗎？生回答：bo和b。那么什么時(shí)候該讀哪一種讀音呢？（點(diǎn)擊課件2 剝 bo :去掉外皮或外殼。b:專(zhuān)用于合成詞或成語(yǔ)。）所以題目中的這個(gè)字應(yīng)該讀生回答：bo。板書(shū)bo3、齊讀課題。師：我們一起來(lái)讀讀課題。生讀：剝豆。4、介紹作者。5、今天我們要來(lái)看一看這位作家的平常生活。二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由讀課文。師：（點(diǎn)擊課件3接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的詞句可以多讀幾遍。2.想想課文主要寫(xiě)了一件什么事？）2、檢查交流：（1）詞語(yǔ)檢查。師：接下來(lái)，我們來(lái)看看同學(xué)們的自學(xué)效果如何（點(diǎn)擊課件4利索 順手 欣賞 節(jié)奏 虛假 隆起 執(zhí)著 沮喪 清澈 磨難 憐愛(ài) 凸起 斂聲息語(yǔ) 眼動(dòng)手剝 瞻前顧后 小心翼翼）誰(shuí)來(lái)念念？自由念，指名生念，開(kāi)火車(chē)念，齊念。注意“利索”讀輕聲，“斂”是第三聲?！皵柯曄⒄Z(yǔ)”是什么意思？我們拆開(kāi)解釋?zhuān)皵俊笔鞘掌饋?lái)的意思，那斂聲就是？息語(yǔ)呢？那整個(gè)詞應(yīng)該怎么理解？課文中說(shuō)斂聲息語(yǔ)去干什么？“瞻前顧后”是什么意思？顧慮很多，猶豫不決（2）課文內(nèi)容概括。師：同學(xué)們初讀了課文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？生回答：母親和兒子剝豆比賽。板書(shū)：比賽 母親兒子過(guò)渡。師：（點(diǎn)擊課件5接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，分別找出寫(xiě)母親和寫(xiě)兒子的句子，用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括母子二人對(duì)待剝豆比賽的態(tài)度。）生說(shuō)，師板書(shū)：瞻前顧后 自信大氣三、走近母親，體會(huì)母親的“瞻前顧后”。1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起走近這位母親，邊讀課文邊用橫線劃出描寫(xiě)母親瞻前顧后的句子。生找劃，師巡視。生回答：811自然段。2、體會(huì)母親的“瞻前顧后”。（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀8到11自然段思考，你發(fā)現(xiàn)母親的動(dòng)作有哪些變化？圈出來(lái)。生回答：慢，快，緩，緊。板書(shū)：慢 快 緩 緊（2）既然是比賽，為什么母親的動(dòng)作會(huì)發(fā)生這么多的變化？生回答：母親心情復(fù)雜，充滿(mǎn)矛盾。（3）是呀，作為母親，她時(shí)刻為兒子著想，（點(diǎn)擊課件6）母親剝豆時(shí)慢了下來(lái)，是因?yàn)?；（生讀）母親剝豆的速度又快了起來(lái)，是因?yàn)?；（生讀）母親剝豆的速度又緩了，是因?yàn)?；（生讀）母親剝豆的節(jié)奏之所以又緊了許多，是因?yàn)?。）（生讀）（4）是啊，像母親這樣一會(huì)兒擔(dān)心這個(gè)，一會(huì)兒擔(dān)心那個(gè)，一會(huì)兒考慮這個(gè)，一會(huì)兒考慮那個(gè)，就叫瞻前顧后。這真是一位用心良苦的母親啊?？墒?，她有這個(gè)必要嗎？讓我們一起來(lái)看看兒子的表現(xiàn)吧！四、走近兒子，體會(huì)兒子的“自信、大氣”。1、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出有關(guān)兒子表現(xiàn)的句子，讀一讀，并在旁邊用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)從這些句子你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的兒子？生劃句子寫(xiě)詞語(yǔ)，師巡視。生回答：自信、大氣、認(rèn)真、執(zhí)著、不氣餒、不灰心（從哪些地方看出兒子的自信和大氣？請(qǐng)你從課文中找一找，再讀一讀。指名一到兩個(gè)學(xué)生回答，并讓他們讀出自信來(lái)。）導(dǎo)語(yǔ)：母親在剝豆比賽中一直瞻前顧后，那么，她需不需要這樣呢？讓我們來(lái)看看兒子的表現(xiàn)吧！2、（點(diǎn)擊課件7出示兒子表現(xiàn)的句子，讓我們來(lái)一起讀一讀母子間的對(duì)話。）“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答?！安唬彼醋∥业氖郑熬瓦@樣，才能試出我的速度?！眱鹤邮植煌Ｐ?，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸起來(lái)了，像一個(gè)隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚πΓ茌p松，全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著?！拔疑伲俏逸斄恕！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。3、比賽結(jié)果出來(lái)了，兒子雖然輸了，可兒子臉上仍是那如山泉般的清澈笑容，此時(shí)此刻，兒子在想什么呢？請(qǐng)把兒子的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。指名說(shuō)。母親怎么說(shuō)？（很顯然，母親贏了，兒子輸了。這個(gè)自信認(rèn)真的兒子一心想的是要生接說(shuō)：贏！他的奮斗目標(biāo)還是生接說(shuō)：贏！可他輸了，你想他會(huì)怎么樣面對(duì)這個(gè)殘酷的結(jié)果？）4、師：是啊，面對(duì)比賽認(rèn)真執(zhí)著，面對(duì)失敗坦然接受，這樣一個(gè)自信、大氣的兒子，只會(huì)讓母親對(duì)他感到驕傲，自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。所以，母親最后明白了：（點(diǎn)擊課件8最后一個(gè)自然段齊讀:想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真實(shí)的生活有快樂(lè)，也一定有磨難。）5、此時(shí)，你又讀出了一位怎樣的兒子？（板書(shū)：學(xué)生說(shuō)的）指名學(xué)生說(shuō)，追問(wèn)：你從哪里讀出的？笑笑，很輕松，再讀一讀，還從哪些地方看出他的樂(lè)觀？“全然沒(méi)有”什么意思？真是一個(gè)樂(lè)觀的人！我們讀一讀，通過(guò)讀展現(xiàn)他的精神。沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪。他不氣餒。你能讀一讀嗎？師生配合讀一讀。評(píng)價(jià)：聽(tīng)的出來(lái)，你很欣賞他。他確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。6、兒子的這些品格中，你最欣賞他哪一點(diǎn)？點(diǎn)撥：你欣賞他為了勝利認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度。你欣賞他輸了不氣餒，敢于面對(duì)失敗的精神。哪個(gè)動(dòng)作最能體現(xiàn)他的認(rèn)真？怎樣才是手不停歇？這樣手不停歇地剝豆是為了什么??？生說(shuō)贏。讓我們邊讀邊想象著兒子剝豆的畫(huà)面。還從哪里看出兒子的認(rèn)真和執(zhí)著？隨機(jī)出示句子。板書(shū)“量”。五、提升明理，總結(jié)升華。1、師：我們?cè)賮?lái)看看這場(chǎng)比賽：母親贏得了出色的兒子；但兒子的自信、認(rèn)真、執(zhí)著，能坦然地面對(duì)失敗。讓母親欣慰不已，所以這次的比賽沒(méi)有失敗者，這就是“雙贏”，母子倆都有所獲，有所得。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)有什么比兒子出色更讓她感到驕傲呢？想到自己的瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是大可不必。齊讀末段2、生活的道路難免有磕磕碰碰，需要我們勇敢地去面對(duì)，生活中，我們一定有過(guò)挫折和失敗，你曾經(jīng)被失敗打敗過(guò)嗎？請(qǐng)交流，讓我們對(duì)自己說(shuō)（讀最后一段）3、是呀，“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。”溫室里長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，讓我們對(duì)所有的母親說(shuō)4、小結(jié)：一對(duì)平凡的母子，一次剝豆，剝出了勇于挑戰(zhàn)的兒子，剝出了真實(shí)理性的