人教版2019版九年級(jí)下學(xué)期第一次診斷考試語(yǔ)文試題C卷

人教版2019版九年級(jí)下學(xué)期第一次診斷考試語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A裝飾舵手旌旗意想天開(kāi)B蝸行富繞翡翠兩肋插刀C惦記葷菜官諱戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D榮膺憋悶駕馭天論之樂(lè)2 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A誘惑（yu）凝聚（nng）點(diǎn)綴（zu）銳不可當(dāng)（dng）B祈禱（q）取締（t）瑣屑（xu）頭暈?zāi)垦＃▂n）C笨拙（zhu ）饒?。╮o）醞釀（ning）小心翼翼（y）D玷污（din）貪婪（1n）虐待（nu）長(zhǎng)吁短嘆（x）3 . 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)服務(wù)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。（將“加強(qiáng)”改為“提升”）B當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水和污水，嚴(yán)重污染了環(huán)境，導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)。（刪去“廢水和”或“和污水”）C智能手機(jī)都內(nèi)置了新版軟件移動(dòng)視窗操作系統(tǒng)，并擁有通話(huà)、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等。（將“，并擁有”改為“和”）D本屆中國(guó)戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見(jiàn)一斑。（刪去“顯示出”或“可見(jiàn)一斑”）4 . 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A她倆雖是孿生姐妹，性格卻大相徑庭。B隨著社會(huì)的發(fā)展，昔日繁華的小鎮(zhèn)如今萬(wàn)人空巷，人跡罕至。C我和好朋友約好周末在書(shū)店見(jiàn)面，我們果然按時(shí)到達(dá)，不期而遇。D小家伙腦瓜子很靈活，常常能夠隨機(jī)應(yīng)變，見(jiàn)異思遷。5 . 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A香港在歷經(jīng)百年滄桑之后，重新回到了祖國(guó)的懷抱。B正確使用漢字，是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該遵循的。C加強(qiáng)安全教育，是為了防止不發(fā)生安全事故。D有沒(méi)有健康的身體，是能做好工作的前提。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。陽(yáng)光與流感為什么冬季流感會(huì)大規(guī)模爆發(fā)并危及所有人的健康和生命？這是一個(gè)難以回答的問(wèn)題，但現(xiàn)在流行病學(xué)的一些研究給出了部分答案。原因之一是，由于冬季人們較少曬太陽(yáng)，結(jié)果導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。同時(shí)，曬太陽(yáng)少也意味著無(wú)法充分利用太陽(yáng)的殺菌功能，給了流感病毒進(jìn)攻人的機(jī)會(huì)。流行病學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冬至后的那個(gè)月是流感和感冒最厲害的時(shí)期，不僅發(fā)病率高，而且病情嚴(yán)重，嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人于死地。對(duì)全球的流感疫情統(tǒng)計(jì)表明，平均每年死于流感和與流感相關(guān)的疾病的人數(shù)達(dá)100萬(wàn)。早在1981年，英國(guó)流行病學(xué)家埃德加霍普辛姆普森就提出，流感的季節(jié)性高發(fā)病率可能與太陽(yáng)輻射有關(guān)。只是當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)人員把這個(gè)假說(shuō)當(dāng)回事。但此后持續(xù)不斷的證據(jù)顯示，維生素D可能在人的免疫系統(tǒng)中扮演重要的角色。今天，一些研究再次證明辛姆普森的流感季節(jié)性理論，而且有了更為深入的發(fā)現(xiàn)。美國(guó)加利福尼亞阿塔斯卡德羅州立醫(yī)院的約翰坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果的綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。比如，在俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行的和在克拉斯諾達(dá)重復(fù)的一項(xiàng)研究證明，接種了流感滅活疫苗的年輕男人在冬至后的冬季出現(xiàn)發(fā)燒和免疫反應(yīng)的癥狀是他們?cè)谙募緯r(shí)的8倍。這可能是在嚴(yán)寒的冬天人們曬太陽(yáng)少，而在夏天曬太陽(yáng)多，因而維生素D在冬天生成少的緣故。而在印度進(jìn)行的另一項(xiàng)研究顯示，血液中維生素D水平低于每毫升10毫克的兒童比那些血液中維生素D含量較高的兒童患呼吸道感染的機(jī)會(huì)高11倍。對(duì)20世紀(jì)30年代進(jìn)行的多項(xiàng)流感研究回顧也說(shuō)明了同樣的問(wèn)題。如果人們多吃富含維生素D的鱈魚(yú)油，可以減少患流感的幾率。成年人以每日正常劑量服用鱈魚(yú)油4個(gè)月以上，可減少50%的流感發(fā)病。人類(lèi)在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽(yáng)就可以迅速并大量生成維生素D，以滿(mǎn)足身體之需。比如，在夏季只進(jìn)行幾分鐘的日光浴，人的身體就會(huì)制造出約2萬(wàn)國(guó)際單位（500微克）的維生素D。這種生產(chǎn)維生素D的機(jī)制對(duì)生命是有重要意義的，因?yàn)榫S生素D幫助人吸收鈣，以制造骨骼和維持骨密度。同樣，維生素D在免疫上的作用也是重要的。但是，另一些研究人員則認(rèn)為，維生素D的作用只是一種假說(shuō)，需要對(duì)照研究來(lái)證實(shí)。同時(shí)，冬季人們易患流感是有很多相關(guān)因素的。美國(guó)紐約醫(yī)學(xué)院的退休教授埃德溫基爾本認(rèn)為，冬季讓人置身于許多與流感相關(guān)的因素中。比如，相對(duì)低的濕度形成了流感病毒最容易藏身的氣溶膠，而且在戶(hù)內(nèi)的密集人群和設(shè)施中易于傳播。即使在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)小鼠控制這些環(huán)境因素，如擁擠和濕度，小鼠的流感也仍然存在著重要的季節(jié)因素，最重要的是流感病毒的傳播。但不管怎樣，如果針對(duì)流感在冬季發(fā)生的幾個(gè)要素來(lái)預(yù)防，就可能較大減少流感的發(fā)病。如勤開(kāi)門(mén)、窗通風(fēng)，多曬太陽(yáng)（既補(bǔ)充維生素D，又幫助殺毒），食物多補(bǔ)充維生素D，有條件時(shí)盡量接種流感疫苗，平時(shí)多鍛煉，提高抵抗力等等，都可以有效減少流感的發(fā)病。6 . 文章的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)？7 . 選文第段“流感的季節(jié)性高發(fā)病可能與太陽(yáng)輻射有關(guān)”中的“可能”一詞是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？請(qǐng)說(shuō)明。8 . 畫(huà)線句子使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？9 . 下列表述與選文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ）A人類(lèi)在進(jìn)化中形成了自身合成維生素D的重要方式，只要曬太陽(yáng)就可以迅速并大量生成維生素D。B約翰坎內(nèi)爾等人進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于流感的各種研究結(jié)果綜合性調(diào)查，提出維生素D可能是冬季流感中重要的一環(huán)。C目前，國(guó)際醫(yī)學(xué)專(zhuān)家對(duì)引發(fā)冬季流感的病因已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。D由于冬季人們較少曬太陽(yáng)，導(dǎo)致體內(nèi)維生素D合成減少，造成抵抗力低，容易患流感。10 . 閱讀選文，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)動(dòng)心男╊A(yù)防流感的方法。只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳這些年來(lái)，一直有一個(gè)影子在我腦海里，既模糊又特別清晰。在大學(xué)畢業(yè)之際，我要去揭開(kāi)謎底，完成這個(gè)埋藏了十年的心愿。19號(hào)，我選了這個(gè)時(shí)間啟程，因?yàn)?9號(hào)是一個(gè)特別的日子，一個(gè)我最喜歡最期待的日子?；疖?chē)駛向春城的黃花小鎮(zhèn)，窗外不時(shí)閃過(guò)的景象，陌生而又熟悉。我小心地抱著書(shū)包，緊貼在胸口，那里面，裝著我十年的秘密。我仿佛感覺(jué)到自己的心跳，是期盼？是激動(dòng)？或者，兩者都有吧。下午3點(diǎn)，火車(chē)終于到達(dá)了我在地圖上千百次查看過(guò)的黃花小站。當(dāng)踏上這片土地的時(shí)候，我感覺(jué)到心跳竟是如此的強(qiáng)烈！有些印象，毫無(wú)由來(lái)，卻異常清晰。我在小鎮(zhèn)一個(gè)僻靜的角落里找到了“黃花郵局”。此時(shí)的心，竟然那樣寧?kù)o。我靜靜地走過(guò)去，推開(kāi)那扇玻璃門(mén)。這個(gè)樣子，原來(lái)就是這個(gè)樣子！站在大廳，我有點(diǎn)手足無(wú)措。保安走過(guò)來(lái)，問(wèn)我需要什么幫助，我不知所以地點(diǎn)點(diǎn)頭，也不知怎么的便坐在了靠門(mén)口的座位，因?yàn)槲乙纫粋€(gè)很重要的人。3點(diǎn)半，3點(diǎn)40，3點(diǎn)45我不斷地看時(shí)間，終于，到了北京時(shí)間4點(diǎn)整，大廳里，時(shí)鐘滴答滴答，整點(diǎn)報(bào)時(shí)。我的心緊張起來(lái)。我不由自主地站起來(lái)，盯著門(mén)口，盯著進(jìn)來(lái)的每一個(gè)人。一對(duì)老夫婦，脊背佝僂，步履蹣跚，彼此攙扶，徑直往窗口走去。“還是照以前一樣，把錢(qián)寄到這個(gè)地址?！崩先苏f(shuō)。旁邊的老婦人一定是他的妻子，緊緊靠著他，也使勁地在點(diǎn)頭。服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速地敲打鍵盤(pán)，看得出，她一定為這對(duì)夫婦重復(fù)過(guò)很多次這項(xiàng)工作。我悄悄走過(guò)去，清楚地看見(jiàn)，那上面的名字正如自己所料。是他倆，就是他倆！十年累積的情感再也無(wú)處藏匿，我的心幾乎要跳出來(lái)，我好不容易忍住眼淚，終于說(shuō)出準(zhǔn)備了千萬(wàn)次的話(huà)語(yǔ)：“父親，母親，我就是您10年來(lái)一直資助的那個(gè)孤兒。”10年前，因?yàn)橐淮诬?chē)禍，我必須做心臟移植手術(shù)，而與此同時(shí)，在春城，有一個(gè)女孩也遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，可惜，她沒(méi)有我幸運(yùn)，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界。但我后來(lái)才知道，其實(shí)她并沒(méi)有離去，因?yàn)樗母改竿獍阉男呐K移植到我身上。不僅如此，得知我的父母在車(chē)禍中罹難，10年來(lái)，他們每個(gè)月都會(huì)寄一筆生活費(fèi)給我。從郵局查詢(xún)得知，就是在這里，日期是19號(hào)，時(shí)間是下午4點(diǎn)。當(dāng)我終于走向獨(dú)立，大學(xué)畢業(yè)，被一家大型企業(yè)錄用的時(shí)候，我要完成感恩的心愿。我終于來(lái)到了這里，看到了魂?duì)繅?mèng)繞的一切。我小心地從書(shū)包里取出兩串項(xiàng)鏈，每串項(xiàng)鏈都用60顆紙折的小紅星串成。120個(gè)紅星，代表著3650個(gè)感恩的日子，代表著3650個(gè)思念的心情我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老人的胸前。項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周?chē)囊磺校曳置髀?tīng)到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng)，我分明感覺(jué)到老人的愛(ài)已將我包圍。老人緊緊地把我摟在懷里，說(shuō)：“我的孩子啊，你怎么來(lái)啦！”我淚如泉涌，泣不成聲。父親，母親，我過(guò)來(lái)，只想讓您聽(tīng)聽(tīng)我的心跳11 . 通讀全文，完成下列表格。時(shí)間情節(jié)結(jié)果10年前“我”活了下來(lái)老夫婦寄生活費(fèi)給“我”“我”讀完大學(xué)下午4點(diǎn)老夫婦又寄來(lái)生活費(fèi)給“我”12 . 結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。我不由自主地站起來(lái)，盯著門(mén)口，盯著進(jìn)來(lái)的每一個(gè)人。13 . 結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析下列句子。(1)終于，到了北京時(shí)間4點(diǎn)整，大廳里，時(shí)鐘滴答滴答，整點(diǎn)報(bào)時(shí)。(從描寫(xiě)方法角度分析)(2)項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周?chē)囊磺?，我分明?tīng)到我的心和這兩顆紅心一齊跳動(dòng)，我分明感覺(jué)到老人的愛(ài)已將我包圍。(從修辭角度分析)14 . 文章最后一段能否去掉？說(shuō)說(shuō)你的理由。三、文言文閱讀杞國(guó)有人憂(yōu)天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂(yōu)彼之所憂(yōu)者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂(yōu)崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂(yōu)其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。選自列子杞人憂(yōu)天15 . 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與“身亡所寄”中“身”字詞性不相同的一項(xiàng)是（ ）A若屈伸呼吸B日月星宿C地，積塊耳D充塞四虛16 . 生活中人們常用“杞人憂(yōu)天”嘲諷什么樣的人？如果從積極的方面看，你會(huì)作什么樣的評(píng)價(jià)？閱讀曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?7 . 下列各組句子中加點(diǎn)字的意思相同的一組是（ ）。A又何間焉/親密無(wú)間B雖不能察/察納雅言C忠之屬也/屬引凄異D戰(zhàn)則請(qǐng)從/民弗從也18 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）小惠未徧，民弗從也。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。19 . 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A選文寫(xiě)鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠態(tài)度和魯莊公的見(jiàn)識(shí)淺陋是為了反襯曹劌的愛(ài)國(guó)熱情和深謀遠(yuǎn)慮。B本文略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)而詳寫(xiě)戰(zhàn)前和戰(zhàn)后議論，主要是因?yàn)楸疚牡闹攸c(diǎn)在于總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。C第三段魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在“公問(wèn)其故”一句中。D曹劌進(jìn)見(jiàn)魯莊公主要為了讓魯莊公懂得：只有盡心盡職才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基本條件。四、句子默寫(xiě)20 . 請(qǐng)根據(jù)要求填寫(xiě)作家作品或古詩(shī)文名句。（1）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（2）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來(lái)峰）（3）落紅不是無(wú)情物，_。（作者_(dá)己亥雜詩(shī)）（4）_，豐年留客足雞豚。（陸游_）（5）_，寒光照鐵衣。（木蘭詩(shī)）（6）春夜洛城聞笛中表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的詩(shī)句是： _，_。（7）陋室銘中描寫(xiě)陋室景色幽靜淡雅的句子是：_，_。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。（5分）牧童呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。21 . 牧童一詩(shī)，向我們展示了一幅鮮活的水墨圖，請(qǐng)你給這幅圖擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）22 . 從這首詩(shī)中，我們可以看出詩(shī)人向往怎樣一種生活？（3分）六、名著閱讀23 . 名著閱讀。（閱有知）（1）根據(jù)下面兩段文字，填出相應(yīng)的人名。（甲）生成美貌端莊，天姿聰俊。到了四五歲，就喜讀書(shū)，凡有書(shū)籍，一經(jīng)過(guò)目，即能不忘。且喜家中書(shū)籍最富，又得父親、叔叔指點(diǎn)，不上幾年，文義早已清通。兼之膽量極大，見(jiàn)識(shí)過(guò)人，不但喜文，并且好武，時(shí)常舞槍弄棒，父母也禁他不住。（乙）這是州委發(fā)來(lái)的一封電報(bào)，電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：小說(shuō)大受贊賞，即將出發(fā)。祝賀成功。的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已被砸碎，現(xiàn)在他已經(jīng)拿起新的武器，又重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。（甲）_（乙）_（閱有法）（2）儒林外史人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)诠沧x此書(shū)時(shí)，從不同角度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。作品類(lèi)別人物類(lèi)別人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德嚴(yán)監(jiān)生次要形象婁煥文郭鐵山胡屠戶(hù)在閱讀人物眾多的小說(shuō)作品時(shí)，對(duì)人物進(jìn)行分類(lèi)整理有何作用？我的理解：_。_形象杜少卿沈瓊枝虞育德_形象牛浦郎潘三嚴(yán)監(jiān)生熱衷科考的形象范進(jìn)周進(jìn)匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光_（閱有思）（3）小雅讀到一句話(huà)：“風(fēng)可以吹起一