中班科學(xué)活動教案：香香的蔬菜教案(附教學(xué)反思)

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人中班科學(xué)活動的教學(xué)計劃：湘鄉(xiāng)的蔬菜教學(xué)計劃（對教學(xué)進行反思）中班科學(xué)活動的蔬菜教學(xué)計劃（對教學(xué)進行反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點，難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等，以便兒童理解名字。和一些常見蔬菜的形狀。特點，通過操作，激發(fā)孩子們盡其所能的意愿，適合幼兒園老師參加中班科學(xué)活動課，來看看香菜教學(xué)計劃?；顒釉O(shè)計背景該活動是從新教科書學(xué)習(xí)活動中的主題活動“美食”中選出的。我把“香菜”作為這次活動的內(nèi)容。由于蔬菜是幼兒每天都要接觸的東西，因此他們對蔬菜的認知經(jīng)驗是零散且模糊的。通過活動，可以分享和補充兒童的個人經(jīng)驗，從而可以指導(dǎo)兒童進行有意義的學(xué)習(xí)。通過交談，猜測和做一件事，遷移孩子們的現(xiàn)有經(jīng)驗，并獲得師生互動。當前的經(jīng)驗。這樣，通過愉快而積極的學(xué)習(xí)進入游戲是很自然的?；顒幽繕?.讓孩子知道一些常見蔬菜的名稱和形狀特征。2，通過手術(shù)，激發(fā)孩子做自己愿意做的事情。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽地探索和試驗。4.充分體驗“科學(xué)在身邊”，對發(fā)現(xiàn)，探索和交流生活產(chǎn)生興趣。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點，難度培養(yǎng)孩子動手操作和體驗活動中成功喜悅的能力?；顒訙蕚涿總€人都攜帶三種您想吃的蔬菜。一個魔術(shù)袋（西紅柿，芹菜，絲瓜絡(luò)）蔬菜和籃子的幾張照片。剪刀，削皮器，刀，四個托盤（黃瓜，胡蘿卜，芹菜，cow豆等）桌布和橡皮筋?；顒映绦蚴紫龋粨Q每個人帶來的蔬菜其次，猜測魔術(shù)袋中的蔬菜并分類。第三，孩子遷移的經(jīng)驗并嘗試自己采摘蔬菜4.要求孩子和老師將采摘的蔬菜送到廚房。教學(xué)反思以香香的蔬菜為主題，我們嘗試從情感開始，調(diào)動孩子們的內(nèi)在熱情和興趣，讓孩子們看著它，聞它，做它并品嘗個人經(jīng)驗。情緒激動，在家中和幼兒園逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，讓孩子們吃蔬菜，使孩子們知道蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。在主題活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁鞣N材料，使他們有一個自由的探索空間，為孩子們提供了適度的幫助，并指導(dǎo)孩子們進一步探索感興趣的問題。在滿足兒童利益的需求的同時，我們采取靈活多樣的形式，使幼兒能夠積極學(xué)習(xí)和積極探索。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一