小班科學(xué)夏天的聲音教案反思VIP

關(guān)于小班科學(xué)夏季健全教學(xué)計(jì)劃的思考小班科學(xué)夏季語(yǔ)音教學(xué)案例反思主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，聽(tīng)取和感受自然界的聲音，積極嘗試用不同的材料和不同的方法制作聲音，在欣賞散文作品夏天的聲音，創(chuàng)造和體驗(yàn)大自然的聲音，適合幼兒園教師參加小班的科學(xué)活動(dòng)，快來(lái)看看夏季語(yǔ)音課程計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：小班兒童的科學(xué)啟蒙教育與幼兒的生活密不可分。只有內(nèi)心產(chǎn)生的興趣才能使幼兒積極探索周圍的事物。結(jié)合主題活動(dòng)夏天真的很熱。我通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，想，創(chuàng)等等方式引導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)普通生活材料會(huì)產(chǎn)生各種獨(dú)特的聲音，感受大自然的美妙聲音，激發(fā)孩子對(duì)探索的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽(tīng)并感受大自然的聲音，并積極嘗試用不同的材料和不同的方法發(fā)出聲音。2.探索散文夏天的聲音，創(chuàng)造和體驗(yàn)大自然的美妙聲音。3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4.讓幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5.培養(yǎng)對(duì)探索自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.透明瓶裝米飯和大豆，搪瓷杯，筷子，不銹鋼勺子，塑料墊，塑料袋，空紙箱，鐵盒，硬幣，木塊等。2.記錄夏天各種聲音的配樂(lè)，如雷聲，雨聲，嗡嗡聲，蚊子和空調(diào)?；顒?dòng)程序：首先，在大自然中聆聽(tīng)并感受夏天的聲音1.老師播放大自然的聲音，引導(dǎo)孩子聽(tīng)和表達(dá)。老師：你聽(tīng)到了什么聲音？老師：你什么時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)聲音的？老師：你在夏天聽(tīng)到了什么聲音？2.分部（摘要）：隆隆聲，雨聲，“知道它”的嗡嗡聲以及蚊子的尖叫告訴我們，夏天就在這里。（分析：雷雨，嗡嗡聲等是兒童熟悉的夏天的聲音。教師介紹幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒，并回顧更多的交流和互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。）第二，探索和創(chuàng)造夏天的聲音1.用老師提供的材料發(fā)出聲音。老師：除了自然界中各種有趣的聲音外，我們周圍還有許多發(fā)出聲音的東西。老師（展示一些項(xiàng)目）：你能用這些東西發(fā)出有趣的聲音嗎？請(qǐng)選擇一件事并嘗試一下。2.分享不同的發(fā)聲方式。老師：你選擇了什么？它做了什么樣的聲音？老師：你用什么方法發(fā)出聲音？老師（摘要）：可以使用不同的方法來(lái)制作相同材料的不同聲音。（例如：兩個(gè)小孩子選擇了鐵盒子，但他們讓鐵盒發(fā)出不同的聲音。寶寶說(shuō)：我用手拿著鐵盒，鐵盒發(fā)出吱吱聲。：我用拳頭敲了一下鐵盒子，鐵盒子發(fā)出吱吱聲。“老師說(shuō)，嘿！太神奇了。如果你用相同的鐵盒射擊或者用拳頭敲門，你會(huì)唱出不同的歌。 “）3.再次嘗試自由選擇材料制作聲音，并在老師的指導(dǎo)下，將夏天的聲音與自然的聲音聯(lián)系起來(lái)。老師：我們只是用自己的方法讓這些東西聽(tīng)起來(lái)很棒。這一次，這些盒子和瓶子說(shuō)：我們也喜歡夏天，我們也想學(xué)習(xí)夏天的聲音，你愿意幫助我們嗎？讓我們?cè)僭囈淮巍?.大膽表達(dá)自己的聯(lián)想。老師：你選擇什么讓它聽(tīng)起來(lái)？老師：這個(gè)聲音是什么樣的？（例如，有些孩子使用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出沙沙聲;有些孩子打了鐵盒，說(shuō)他們發(fā)出雷鳴聲，有些孩子抽搐塑料墊，發(fā)出漣漪。青蛙的聲音。）老師（摘要）：你看，這些東西很常見(jiàn)，但我們用不同的方式改變了這么多夏天的聲音，自然是美妙的。只要我們更加關(guān)注它：如果你看它，多聽(tīng)，多想想，你可以從生活中找到更多有趣的現(xiàn)象。（分析：本次會(huì)議的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒以不同方式探索不同的物體以制作各種聲音。難點(diǎn)是使用這些物品來(lái)關(guān)聯(lián)和模擬各種夏季聲音。）三，夏日音樂(lè)會(huì)的聲音1.欣賞散文夏天的聲音。老師：有一篇很好的文章叫夏天的聲音.讓我們一起聽(tīng)。（老師在播放美妙而舒緩的背景音樂(lè)時(shí)閱讀散文。）2.在老師的指導(dǎo)下，為散文夏天的聲音的內(nèi)容創(chuàng)作相應(yīng)的聲音，體驗(yàn)自然之聲的美感。老師：這篇文章中也有許多有趣的聲音。你聽(tīng)到了什么聲音？老師：我們來(lái)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)吧。每次我選擇一個(gè)東西，我都會(huì)模仿里面的聲音。3.老師（摘要）：我們使用敲擊，打擊，打擊，拍打，拉動(dòng)等許多方法讓一些不可動(dòng)搖的東西聽(tīng)起來(lái)很有趣，并播放這么多夏天的聲音！在這個(gè)世界上，除了美妙的超越音樂(lè)之外，在自然和生活中隱藏著許多美妙而美妙的聲音。只要你是一個(gè)好人，你就能聽(tīng)到大自然為我們帶來(lái)的美妙“音樂(lè)”?；顒?dòng)反映：小班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心和強(qiáng)烈的知識(shí)欲望。在活動(dòng)期間，我準(zhǔn)備了很多材料供孩子們發(fā)出不同的聲音。孩子們探