幼兒園中班科學(xué)教案：智取小鐵珠

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人幼兒園中班科學(xué)課計(jì)劃：拿小鐵珠的智慧1.通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，筷子，勺子和磁鐵可以從大米中取出小鐵珠，并感受到磁鐵給大米帶來的便利。2.積極參加活動(dòng)并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)您的意見。3，發(fā)芽，進(jìn)一步探索了磁鐵的秘密欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.為每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子，在里面撒一些米飯，然后在米飯中混合一些小鐵珠。2.每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)用來拿東西的工具，包括筷子，湯匙和磁鐵。放在小籃子里。每組準(zhǔn)備一個(gè)空碗。3.老師準(zhǔn)備了兩條記錄。活動(dòng)程序：一，導(dǎo)入活動(dòng)：昨晚，一只老鼠出來偷米，許多小鐵珠被撞到了飯缸里。大米和小鐵珠混合在一起。您有什么好方法可以幫助我取出小鐵珠嗎？幼兒可以自由談?wù)摲眯¤F珠的方法。其次，提供工具，讓幼兒談?wù)摽捎玫墓ぞ摺?，顯示：筷子，湯匙，磁鐵，猜猜，這些工具能拿出小的鐵珠嗎？2.出示統(tǒng)計(jì)表（1）并介紹記錄方法（選中表中的第一個(gè)框和叉子）。三，探索：1，老師講解要求：每個(gè)人選擇相同的工具，將小的鐵珠取出放入空盆中。更換工具時(shí)，將原始工具放到適當(dāng)?shù)奈恢茫⒁獠灰衙着鰜?。取出小鐵珠后，請(qǐng)考慮一下：您使用什么工具？它是怎么取出的？2，孩子開始拿物體，并進(jìn)行記錄（記錄在相應(yīng)工具后面的第二格，滴答和撥叉中），活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)告訴孩子們您使用什么工具，如何獲得他們？和你猜的一樣嗎？3.哪些工具可以快速方便地取回針頭？孩子可以自由地說。第四，參加鐵珠比賽。1.每個(gè)人都使用相同的工具，不能更換工具，并且快速，良好地拿起小鐵珠。在老師指定的時(shí)間，看看誰(shuí)拿著小鐵珠。老師必須停下來停下來，否則會(huì)犯規(guī)。2.記錄結(jié)果，并在記錄（2）中計(jì)數(shù)小鐵珠的數(shù)量。3.結(jié)論：用磁鐵將米中的小鐵珠快速，方便地取出。五，活動(dòng)擴(kuò)展磁鐵具有如此強(qiáng)大的技能，它還能幫助我們做什么？下次再說吧。你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠