幼兒園中班教案《誰(shuí)和誰(shuí)好》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃誰(shuí)和誰(shuí)好帶反思中班教學(xué)計(jì)劃誰(shuí)和誰(shuí)好包括對(duì)適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思。讓孩子學(xué)會(huì)用情感背誦孩子的歌。他們將通過(guò)動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們理解圖片，創(chuàng)造孩子們的歌曲內(nèi)容，并感受孩子們歌曲的語(yǔ)言美感。體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒童歌曲的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，并體驗(yàn)朋友之間的友誼。來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中班誰(shuí)和誰(shuí)好?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)孩子們理解圖畫(huà)，創(chuàng)造孩子們歌曲的內(nèi)容，感受孩子們歌曲的語(yǔ)言美，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)孩子們歌曲的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)用情感背誦孩子們的歌曲，并用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。3，養(yǎng)成良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣，體驗(yàn)朋友之間的友誼。4，喜歡欣賞孩子們的歌曲，會(huì)大膽地背誦。5.在感受兒童歌曲的基礎(chǔ)上，了解兒童歌曲的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件（甜瓜和藤蔓，蜜蜂和花朵，孩子們手拉手）繁重而艱巨的活動(dòng)：學(xué)會(huì)用情感背誦孩子們的歌曲，并使用動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)容。有一首深情的歌。活動(dòng)程序：首先，引入對(duì)話(huà)，激發(fā)興趣。老師：你有好朋友嗎？誰(shuí)是你朋友？ （指導(dǎo)孩子完成：誰(shuí)是我的朋友，我是誰(shuí)，誰(shuí)。）二，完善課件，引起孩子的興趣老師：有一部關(guān)于兒童歌曲的小電影。請(qǐng)仔細(xì)看看。你看到誰(shuí)，誰(shuí)是好朋友。 （引導(dǎo)孩子完成完整的故事：誰(shuí)是好朋友，誰(shuí)與誰(shuí)好）第三，舞臺(tái)欣賞，學(xué)習(xí)兒童歌曲。1，葡萄和甜瓜都不錯(cuò)老師：他們好嗎？你能做一個(gè)嗎？ （理解不是嘈雜也不是嘈雜）摘要：誰(shuí)與誰(shuí)更好？葡萄藤和瓜子很好，它們牽著手，而不是吵鬧或吵鬧。表演藤蔓和花朵很好。2，蜜蜂和花朵都好老師：他們有多好？蜜蜂做了什么？花做了什么？我們一起做吧。簡(jiǎn)介：誰(shuí)與誰(shuí)更好？蜜蜂和花朵很好，蜜蜂來(lái)收集蜂蜜，花朵在微笑。為什么蜜蜂和花朵好？簡(jiǎn)介：是的，花朵中有花粉，蜜蜂每天都服用花粉并將其帶回家制作甜蜜的蜂蜜。在子角色中表演蜜蜂和花朵。3.我對(duì)我的孩子們很好。老師：你和你的好朋友做什么？簡(jiǎn)介：誰(shuí)與誰(shuí)更好？我對(duì)孩子們很好，我們一起唱歌跳舞。第四，老師完全背誦孩子的歌，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。老師：你真了不起。如果你還這么年輕，你會(huì)寫(xiě)一首詩(shī)。長(zhǎng)大后，您將成為詩(shī)人和作家。我會(huì)背誦大家寫(xiě)的詩(shī)。5.給孩子起個(gè)名字。六，背誦孩子的歌，體驗(yàn)心情。老師：現(xiàn)在讓我們說(shuō)這首歌完全是好聲音。 （老師指著地圖時(shí)說(shuō)）老師：您說(shuō)的很好，下面我們來(lái)談?wù)剝和枨膬?yōu)美動(dòng)作。擴(kuò)展活動(dòng)：剛才這首詩(shī)說(shuō)蜜蜂和花朵很好。實(shí)際上，花中有很多朋友。猜猜，誰(shuí)會(huì)更好呢？活動(dòng)反思：通過(guò)對(duì)話(huà)介紹了本節(jié)的語(yǔ)言教育活動(dòng)，使孩子們不僅認(rèn)識(shí)到人類(lèi)有自己的好朋友，其他動(dòng)植物也有自己的好朋友，欣賞孩子們的歌曲01003010，利用圖片使孩子們理解誰(shuí)和誰(shuí)，他們是怎么回事？在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)兒童歌曲并體驗(yàn)情緒。整個(gè)設(shè)計(jì)與主題緊密相關(guān)，孩子們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣也很濃。特別是，表演環(huán)節(jié)已經(jīng)遍及整個(gè)節(jié)日。缺點(diǎn)是兒童對(duì)詩(shī)歌的記憶形式很單調(diào)。如果您可以添加地圖并讓孩子的視覺(jué)形象加深記憶，那么交替學(xué)習(xí)詩(shī)歌可能會(huì)更好