小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評心得體會(huì)3篇.docx

小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評心得體會(huì)3篇小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評心得體會(huì)（1）10月16日，*市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂展示活動(dòng)在我校舉行，作為新教師，我有幸參與。對于我來說，這是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過聽課給我?guī)砹酥苯佣行У膸椭＝裉煲还猜犃肆昙壍?節(jié)課，收獲頗豐，自己的教育觀念和理論水平進(jìn)一步得到了提升。置身于課堂教學(xué)中，看到各位優(yōu)秀的老師運(yùn)籌帷幄、氣定神閑，不時(shí)地激起千層浪花，不僅讓學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我如癡如醉，如學(xué)生般置身其中。如何讓課堂的40分鐘精彩萬分，讓學(xué)生在課堂上積極活躍地思考、學(xué)習(xí)并樂此不疲。我想，這就是這些優(yōu)秀教師的魅力所在，正是我所缺少的、值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我總結(jié)以下幾點(diǎn)：第一，要上好一堂課，必須要吃透教材。學(xué)科專業(yè)知識要扎實(shí)，這是教師教授學(xué)生知識最基礎(chǔ)的一步。今天7位老師分別講授了圓的認(rèn)識、比的意義和按比例分配。他們不僅準(zhǔn)確的把握住了重點(diǎn)、難點(diǎn)，還能將新舊知識進(jìn)行靈活的運(yùn)用，利用知識的遷移，將新知和舊知進(jìn)行串聯(lián)聯(lián)系和并聯(lián)比較，方便學(xué)生的理解及對比應(yīng)用。第二，對課堂的駕馭能力很強(qiáng)。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)了符合學(xué)情的教法、學(xué)法，能夠有自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格并能夠在課堂上發(fā)揮的淋漓盡致。教學(xué)中大多使用情景圖或者生活中的實(shí)例，便于學(xué)生理解，提高學(xué)習(xí)效果。第三，注重課堂氛圍。這幾位老師充分做到了關(guān)注學(xué)生的高級階段，能夠做到三分教、七分學(xué)，把課堂交給學(xué)生的同時(shí)，還能夠掌控全局，一步步引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主設(shè)疑、自主思考、小組討論、得出結(jié)論，學(xué)生不再是純粹的被動(dòng)接受者，而是課堂的小主人。整堂課中，老師是引導(dǎo)者，學(xué)生是主體，師生之間相互探討、相互交流，激發(fā)了同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂的教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的理念。通過一天的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)中，要向各位優(yōu)秀教師多學(xué)習(xí)，珍惜每一次聽課機(jī)會(huì)，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自身的條件，努力上好每一堂課。最后，我借用今天優(yōu)秀教師王老師贈(zèng)給學(xué)生們的一句名言激勵(lì)自己：人的學(xué)習(xí)就像是一個(gè)圓，學(xué)的東西越多，則圓的周長越長，周長越長，則接觸外面世界的機(jī)會(huì)就越多(愛因斯坦)。小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評心得體會(huì)（2）10月16日，*市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)在北大公學(xué)雙語學(xué)校舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。我看得到每一位老師都是以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂中生命的對話，真可謂八仙過海，各顯神通。置身于會(huì)場中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了許許多多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。1、小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)材料的來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來取材。如來自壽光老師講的按比分配用課件展示熊熊樂園中孩子們熟悉的人物，面向生活，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎貼切變得摸得著，看得見易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在認(rèn)知要求，從要我學(xué)為我要學(xué)。更好的啟迪了學(xué)生的思維，也實(shí)現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化。2、在這些優(yōu)質(zhì)課中體現(xiàn)了生本教育。教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法，在課堂上，每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的數(shù)學(xué)理念。3、教師的評價(jià)要及時(shí)到位并且要多方位。在教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵(lì)評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，這些微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生都心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個(gè)課堂效果也起到相當(dāng)大的作用。通過這次聽課活動(dòng)我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。通過這次學(xué)習(xí)，我深切的體會(huì)到新課程下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)富有趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性，充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，也認(rèn)識到了自己的不足，在今后的工作中，不斷地學(xué)習(xí)、積累，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評心得體會(huì)（3）作為一名剛剛踏入教師行列的新成員，能夠有幸參加優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，讓我親身感受到如此多優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將這次聽課體會(huì)做以下總結(jié)：首先，鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)課堂。8位優(yōu)秀教師向我們展示了同一個(gè)課題認(rèn)識方程的不同教學(xué)風(fēng)格，讓我受益匪淺，印象最深的是五一班的課堂，整堂課系統(tǒng)規(guī)劃，目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷激發(fā)學(xué)生探索意識，讓學(xué)生形成科學(xué)系統(tǒng)的知識體系。只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正實(shí)現(xiàn)授之以漁而非授之以漁的教學(xué)目的，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。其次，激活課堂，講求語言藝術(shù)。教學(xué)顧名思義，老師教，學(xué)生學(xué)，而老師如何教才能豐富學(xué)生的探索之旅?這時(shí)教師掌握高超的語言藝術(shù)就顯得尤為重要。五五班的課堂讓在座的每個(gè)人都贊不絕口，讓我們一起仔細(xì)的欣賞一下老師的語言魅力。激發(fā)思考：看哪位同學(xué)最積極小老師講一講嫌棄，反而表揚(yáng)同學(xué)說：你很仔細(xì)，體現(xiàn)了老師的教學(xué)機(jī)智，有助于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。老師發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)課堂走神或者做小動(dòng)作，沒有當(dāng)場批評，而是用小禮品鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，回歸課堂。總之，通過這次觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我見識到了優(yōu)秀教師的教