幼兒園小班教案《涂顏色》含反思(通用)_第1頁
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幼兒園小班教學(xué)計劃涂顏色帶反思小班教學(xué)計劃涂顏色包括對適用于小班的藝術(shù)主題教學(xué)活動的反思,使孩子們能夠體驗獨立,獨立和創(chuàng)造力的能力。通過操作和著色活動,可以區(qū)分2-3個相似物體的長度,并培養(yǎng)動手能力和比較能力。您可以根據(jù)需要自由選擇繪畫材料來繪畫和體驗快樂的情緒。來看看幼兒園班級010010的幾點思考?;顒幽繕?biāo):通過操作和著色活動,可以區(qū)分2-3個相似對象的長度,并且可以培養(yǎng)執(zhí)行能力和比較能力。讓孩子體驗獨立,獨立和創(chuàng)造力的能力。您可以根據(jù)需要自由選擇繪畫材料來繪畫和體驗快樂的情緒。活動準(zhǔn)備:蠟筆紙活動程序:首先說說請觀察桌子上的不同物體,并告訴它們其名稱和用途。二,比一1,相同兩種類型的對象進(jìn)行比較問:您認(rèn)為哪種尺寸長,哪種尺寸短?后續(xù):您使用什么方法知道其長度?2,老師:老師手中的兩條緞帶中的哪一條是長的,哪一條是短的?后續(xù):您使用什么方法知道其長度?分別比較兩個尺子和兩個色帶的長度,并討論哪個尺子長什么短。哪個色帶長而哪個短。3,三個相似的對象進(jìn)行比較老師:我這里有三個蠟筆。哪一個最長,哪個最短?誰能從最長的一行到最短的一支蠟筆排成一行?老師:我也邀請了煙斗。我們還給他們最長的,誰最短的?現(xiàn)在我們知道誰是最長的,誰是最短的。誰可以幫助他們按順序排隊?三,涂一層1.老師:我的論文中仍有一些朋友需要孩子幫助他們成長。老師:我們在黃色上套上長尺和長絲帶,在藍(lán)色上套上短尺和短絲帶。老師:用最長的蠟筆和試管涂成黃色,用最短的蠟筆和試管涂成藍(lán)色,其余的用紅色涂成。2,請小朋友按要求在練習(xí)紙上涂顏色活動反思:這是一小類數(shù)學(xué)活動,活動的重點是區(qū)分對象的長度。在整個活動中,孩子們的興趣非常濃厚,最后環(huán)節(jié)的完成也不錯。在活動中,通過比較不同的對象,我展示了不同長度的孩子。在比較過程中,我忽略了一個細(xì)節(jié)。長度的比較應(yīng)放在水平面上。它不應(yīng)該垂直放置,這更適合高度。顯示色帶的長度時,由于操作紙上的色帶是彎曲的,因此我選擇了相同長度的色帶進(jìn)行比較。孩子們聽不懂。他們應(yīng)該使用不同長度的色帶,然后再使用長色帶。它的長度與色帶的長度一樣長,因此可以更好地了解孩子們。在整個活動中,我缺少讓孩子們操作的鏈接,因此缺乏樂趣和游戲性。該操作也是孩子們自己發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)添加到活動中。在選擇要比較的對象時,還可以選擇不同的顏色,以便使孩子更容易分辨。活動評論:在這項活動中,教師的設(shè)計沒有考慮小班兒童的年齡特征,也沒有讓兒童掌握游戲和操作中的比較方法來掌握物體的長短。大多數(shù)活動是由老師講授的,而幼兒不是很活躍。并且在活動中,老師對比較方法不是很清楚。 (重疊和長行等)。盡管它反映在事件的設(shè)計中,但未反映在活動中。在活動中,孩子少說話,老師多說話。這些需要作為新老師注意。強(qiáng)調(diào):1.教師的教學(xué)思路比較清晰,可以逐步建立聯(lián)系。2.材料準(zhǔn)備比較充分。不足:1.制定目標(biāo)時,教師應(yīng)考慮活動的重點。這項活動是一項數(shù)學(xué)活動,可讓幼兒區(qū)分身長和身長。應(yīng)該允許兒童看卡片并比較物品的長度。2.對于數(shù)學(xué)活動,老師必須規(guī)范陳述并正確地指導(dǎo)孩子。3,材料的準(zhǔn)備應(yīng)綜合考慮,例如時間長短,必須選擇不同的顏色,以便能力較弱的孩子也能在同齡人的啟發(fā)下掌握。建議:1.在第二步中,增加孩子的操作機(jī)會,以便孩子可以掌握比較方法。2,對老師的操作要求可以根據(jù)班級孩子的實際情況進(jìn)行調(diào)整。百科全書:顏色是對眼睛,大腦和我們的生活經(jīng)驗產(chǎn)生的光的視覺感

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