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文檔簡介
八年級數(shù)學教學工作總結第二學期八年級數(shù)學教學工作總結第二學期(一)一學期已悄然已過,一學期來,本人擔任八年級(x)、(x)兩班數(shù)學教學。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,參入教學改革,在實施高效課堂教學模式中,把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來,充分調動學生的主動性,收到很好的效果?,F(xiàn)將一學期的數(shù)學教學工作總結如下:一、加強學習,提高改進教學的手段我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育、教學資源,大膽改革課堂教學。抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,讓學生進行學法交流,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包,優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,及時查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。二、落實基礎知識,重視改進教學方法由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。嘗試進教學方法,實施三步式教學步驟。第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。第二步,教學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。三、做好培優(yōu)補差的輔導工作輔導的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,幫助學生查漏補缺,樹立學生的自信心,對數(shù)學學習的輔導要關注學生學習的結果,關注他們學習的過程,關注學生數(shù)學學習的水平,要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我。致力于改變學生的學習方式,使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。我先培優(yōu),以優(yōu)幫差,層層輔導,起到了良好的效果。一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!八年級數(shù)學教學工作總結第二學期(二)回首這忙碌而充實的一個學期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,教師不能只把教案寫得詳細周全,滿足于uot;今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學任務了。uot;而應該常常反思自己的教育教學行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內容很多,但以下幾個方面經常反思是非常重要的。一、總結精彩,思考失敗一堂成功的數(shù)學課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,激發(fā)學生參與學習過渡語,對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,供日后參考。在教學過程中,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當,有時候是教學內容處理不妥,有時候是教學方法處理不當,有時候練習習題層次不夠,難易不當。等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,要做出日后的改進措施,以利于在日后的教學中不斷提高,不斷完善。二、反思自己的教育教學行為是否對學生有傷害班級中有一位男學生數(shù)學成績是倒數(shù)的,平時又特別調皮,經常上課不認真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前,小心翼翼地問:uot;耿老師,這道題怎么做?uot;我接過本子,一看,見是我早上課堂里剛剛講完的習題,他還沒訂正好。我心頭的怒火不打一處來,uot;你上課在做什么?我不是剛剛才講過的題目?去問學習小組長。uot;我這么兇的對待他,我想這個學生也許現(xiàn)在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔。如果是位好學生,我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想,我這樣做是不是太偏心了?事實上,我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果?我想他是用了很大勇氣才敢來問我,被我這么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不認真聽課的缺點,現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學,上數(shù)學課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上,像我這樣有意無意傷害學生的教師可以說是有很多。如果學生上課回答問題錯了,立即批評,要他坐下。學生能夠站起來回答教師提出的問題,本身一點就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題,說明他在認真聽課,他在思考。久而久之,學生肯定不會在上課時回答問題了。有的教師經常會說我上數(shù)學就是沒氣氛,舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一部分。對于差生,教師的態(tài)度可能會更差一些,考不及格不會給好臉色看,還不停的說他學習這么差,成績是倒數(shù)的,拖班級的后腿雖然學生只是小孩子,但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給教師的建議里說:uot;任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)uot;,其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。三、反思教育教學是否讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展應該怎樣對學生進行教學,教師會說要因材施教??蓪嶋H教學中,又用一樣的標準去衡量每一位學生,要求每一位學生都應該掌握哪些知識,要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質,學習態(tài)度,學習能力都不一樣,對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時,讓優(yōu)生做完書上的習題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學生多多思考,提高思含量。對于學習有困難的學生,則要降低學習要求,努力達到基本要求。布置作業(yè)時,讓學困生,盡量完成書上的習題,課后習題不在加做,對于書各別特難的題目可以不做練習。四、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標數(shù)學課程標準明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,提出從知識與技能,數(shù)學思考,解決問題,情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。第一種教法是教師教知識,學生記知識,是一種填鴨式的教學。第二種教法,教師試圖幫助學生理解所學的知識,但是忽略了學習的主體是學生,教師替代了學生的學習,無法使每個學生學習有意義,有興趣,使學生全心的投入到學習活動。第三種教法,學生通過自己操作,自己學習,來理解和掌握知識。在完成知識與技能,數(shù)學思考,方面有較好的作用,但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感,興趣沒有盡情發(fā)展。第四種教法,通過學生的聯(lián)想,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,通過驗證聯(lián)想,使學生全身心的投入到學習活動中,教師給了足夠的思考空間,通過驗證進而概括,使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識,同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,也幫助學生在乘法與加法進行建構,使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,我們只有在教學工作中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應付型。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。通過各種方式的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性,養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生uot;學會傾聽uot;,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,注重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。利用課間和學生一起談笑,一起溝通思想,了解情況。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我我和學生之間,有三個共同:共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。當教師很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!八年級數(shù)學教學工作總結第二學期(三)回顧上個學期,我們八年級所有老師在學校領導的正確指導下,本著“求真務實”的工作作風,努力更新教育教學觀念,大家齊心協(xié)力、同舟共濟,愉快而圓滿的完成了本期的教學任務以及學校交給我們的各項工作,現(xiàn)將這一期的各項工作完成情況匯報如下:一、堅持以德育為首,狠抓學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育樹人先樹德,德育工作是我們工作的出發(fā)點和立足點,開學初,我們八年級十二個班都建立了班級管理與評價制度,做到每天一小結,每周一總評。為了促進此項工作的落實強化校風校紀,培養(yǎng)良好行為習慣,我們管委會協(xié)同各班班主任對學生的不良行為習慣進行了大檢查,如留長發(fā),亂帶與學習無關的電子玩具等問題并取得了很好的效果。十二個班主任工作也都各有特色。五班的朱麗紅老師充分發(fā)揮了班干部的作用。每天上課前都有學生坐在講桌旁前值班,班主任及時把握了學生動態(tài),有針對性地對學生進行思想教育。六班李景健老師,認真學習了魏書生當班主任的管理經驗,在班級中實施“人人參與管理,人人對班級負責”的管理方法,極大地發(fā)揮了學生的積極性。特別是差生,當班干部不僅從中感受到了老師與同學對他的信任,還樹立了自信心,對班級也盡自己最大的努力作出貢獻,整個班級班風、學風比原來有了更大的變化,得到了所有老師的認可。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下,講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀律多。違反紀律少,認真學習多,無心向學少。在全校真正起到了很好的榜樣作用。二、踏實教學,牢牢把握教學質量關教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線,所以我們積極推進“自主高效”的教學模式,確保提高我們的教學質量,讓每一個學生都學有所得。1、做好常規(guī)教學工作我們全組老師都能夠做到超周備課,提前候課。杜絕一切教學事故的發(fā)生。2、抓緊抓好課堂教學向課堂40分鐘要質量,這是我們年級工作計劃中定下的學期目標。我們年級的老師個個都是教學精英。在我們組里有經驗非常豐富。很有知名度的老教師陳建文、卜凡玉、荊翠娥、張維英老師。他們在教學上都是實干家,有不同的教學風格和豐富的教學經驗,他們一心撲在教學上,從不計較個人得失,默默無聞的耕作在教學一線。迅速成長起來的青年骨干教師李景健,陳建明,黃清清老師。他們的教研課都獲得了領導和全體老師的好評。其中整個語文組在期末調研中獲得全縣第一名的好成績。所有這些成績的取得都充分說明了我們全體教師在課堂教學上能“多想辦法,想好辦法,優(yōu)化課堂,提高質量”。3、課堂教學已經開始注重體現(xiàn)學生的主體作用本學期,我們年級認真開展了集體備課活動。每的集體備課我們都首先充分掌握教材,然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源,比如上網觀看好的課堂視頻,下載好的教學課件,共享優(yōu)秀的課堂實錄,充分利用了多媒體。我們的集體備課,每節(jié)課都有明確的學習目標,有中心發(fā)言人的教學設計,有研討過程,有教學反思,并附有詳案。而且,張衛(wèi)軍、袁訓瑞、王海峰老師積極參加了國家級課題“四位一體”的研究工作,收集整理了大量的教學資料,已經結題。同時我和王海峰老師還積極參與了全國教育學會的優(yōu)質課、論文評選分別獲得二等獎。4、做好培優(yōu)補差工作這也是全面提高教學質量的關鍵。在這方面,我們組的老教師給我們做出了表率作用,卜老師每次都是第一個來校最后一個離校。她關心愛護每一位后進生,做好后進生的思想轉化工作。她除了中午和下午放學后的時間以外,有時課間也會把學生叫到辦公室單獨輔導。辛勤的付出終于有了收獲,在本學期的期末調研中是優(yōu)秀生最多的班級。5、做好月考的準備工作和試卷分析每次月考過后,注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、科任教師都能及時對進步生給于鼓勵,退步學生給于幫扶,及時通過協(xié)同教育平臺將學生成績向家長匯報。三、學校的安全教育永遠放第一位學生的生命是無價的,出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內的安全隱患,我從以下幾個方面來進行安全管理:(1)加強樓層的安全巡視工作,兩操除值日教師巡視樓層外,我一天巡視不少于十次,每天基本上都是最后一個離開辦公室,為的是檢查每間教室的門窗電等關閉情況。(2)在年級組會議上反復強度安全,提高教師的安全意識,特別是用電安全。(3)加強宿舍舍管理,認真檢查和督促學生休息,從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。四、加強衛(wèi)生管理,培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣,凈化校園環(huán)境校園物質環(huán)境是師生校園生活的基本場所,衛(wèi)生狀況怎么樣在一定程度上反映了學校的精神面貌,搞好衛(wèi)生工作的重要性是不言而喻的。堅持教室和包干區(qū)每天打掃四次,確保每天都有值日生;定期進行衛(wèi)生大掃除,要求師生人人動手參與;學生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。同時,召開各班班長和衛(wèi)生委員會議,統(tǒng)一思想,明確職責,出謀劃策,共同搞好年級的衛(wèi)生工作。還向學校提出了加強和改進校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。五、團結協(xié)作,齊心協(xié)力,認認真真地完成學校布置的各項工作經過一學期的磨合,我們八年級初步形成了齊心協(xié)力、互幫互助,團結、和諧的集體,共同營造了溫馨的工作氛圍,在我們這個集體中老師之間沒有出現(xiàn)過爭執(zhí)。如果哪位老師生病,或家中有事,大家都是互相代課代班,從不計較報酬,親如一家人。老師們身上的優(yōu)點大家都共同贊美,并認真學習,有了缺點大家也毫不隱瞞的給于指正。在這樣的環(huán)境中,老教師們受到尊重,年輕教師進步飛速。我們年級對于學校布置的各項工作,都是做到早布置,早落實,按時保質保量的完成。跑操比賽我們八年級組是全校體操質量最高的班級,這是得到體育組所有老師一致認可的。這也是所有班主任與科任教師共同督促,勤加訓練的結果。在學校的藝體活動中,我們八年級是參與學生最多的班級,是籃球隊,舞蹈隊的主力軍。這些都是全組班主任老師共同努力的結果。六、工作反思(1)收獲1、學會換位思考,學會
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