學校規(guī)章制度之小學教師評價辦法

學校規(guī)章制度之小學教師評價辦法 （討論稿）為了進一步加強我校教師隊伍建設，提升教師隊伍素質，促進全體教師創(chuàng)先爭優(yōu)，全面提高教育教學質量，根據上高縣中小學教師評價體系，結合我校實際，特制定本辦法。一、評價方式采取考核評價，民主評價和學校領導評價三者相結合的方式進行評價。考核評價根據工作狀況和實績依據條款進行量化，民主評價由工會組織實施，領導評價由校長組織學校行政班子實施。二、評分辦法 評價項目 評分內容和方式 師 德 16 分 1、服從組織安排，聽從領導指揮。2、不體罰或變相體罰學生，不諷刺、歧視或侮辱學生。3、不向學生推薦教輔資料和利用職權向學生及家長索拿卡要，不私自辦班和參與社會有償辦班。4、不越級上訪、信訪。5、不誣陷、詆毀領導或同事。6、在職稱評聘、年度考核、考試閱卷等工作中不弄虛作假，不無理取鬧和無理向上訴求，不糾訪、纏訪。7、工作時間不在網上炒股和娛樂等。8、不參與封建迷信、賭博等活動。 以上各項從三個方面進行考核：由工會組織民主測評（占50%）；學校行政領導班子測評（占50%）；以上要求如有違反，一經查實，在測評得分基礎上每一例扣2分。 出 勤 10 分 上班一次未簽到扣0.1分，事假一天扣0.5分，病假一天扣0.1分（婚、喪、生育等假按政策執(zhí)行），曠工一天扣5分，代簽到查實一次代簽人扣2分，被代簽人扣1分。曠會一次扣1分，升旗缺一次扣0.2分。 以上得分由行政辦直接按算出并公示。 常 規(guī) 工 作 20 分 1、備課（5分）：新課、復習課、課改課、習題課、講評課、班隊課等均要有教案，好記5分，一般記3分，較差記1分，無記2分，平時檢查與集中檢查相結合，扣完為止。2、上課（5分）：上課不遲到、早退，不擅自調課、停課、或請人代課，上課期間不接打電話，不抽煙等，每出現一例扣1分，扣完為止。3、聽課（2分）：每學期聽課領導不少于20節(jié)，教師不少于15節(jié)，每少1節(jié)扣1分，扣完為止。4、作業(yè)布置與批改（3分）：抽查到未按學校量化規(guī)定的每次扣0.5分，未按學校要求批改的每次扣0.5分，扣完為止。5、完成規(guī)定任務（5分）：業(yè)務學習、論文撰寫、監(jiān)管方案等各部門布置的任務一次未按時完成扣0.5分，扣完為止。 教育 教學能力9分 1、有較強的教學組織能力和口頭表達能力。2、掌握現代教育技術手段并運用于教學。3、擔任班主任并積極開展工作。4、教學理念新、死逼硬磨成份少。5、具備指導青年教師成長的能力。6、新教師虛心好學求上進。7、做到有計劃、有系統(tǒng)的培優(yōu)，指導學生學科競賽能力強。8、樂意做雙差生轉化工作，并有一定的轉化能力。9、樂于參與支教，支教業(yè)績優(yōu)良。 以上各項情況由兩個方面進行考核：由工會組織民主測評（占50%）；學校行政班子測評（占50%）。 教學成績32分 按教學質量考核辦法折算計分。 業(yè) 務 成 果 13 分 1、學科競賽（5分）：參加教育行政部門統(tǒng)一組織的學科競賽（閉卷）獲國家、省、市、縣、校級一、二、三等獎分別記10、9、8分；8、7、6分；6、5、4分；4、3、2分；2、1、0.5分，同一比賽就高，多人獲獎可累計，合計最高者為滿分，其他權重計分。2、論文總結等（2分）：獲獎按國家、省、市、縣、校級一、二、三等獎分別記10、9、8分；8、7、6分；6、5、4分；4、3、2分；2、1、0.5分，發(fā)表按同級一等記分，累計得分最高的記滿分，其他權重計分。3、課題研究（1.5分）：國家級課題結題主持人1.5分，省級1分，市級0.5分，參與者按主持人得分平均計算。4、教學比武（2分）：參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的教學比武（現場上課），獲獎按國家、省、市、縣、校級一、二、三等獎分別記10、9、8分；8、7、6分；6、5、4分；4、3、2分；2、1、0.5分，若多次獲獎可累計計算，同次不同級別按最高級別計分。說課、錄像像折半計分，合計最高者為滿分，其他權重計分。5、教學案例、課件等比賽參照第2條計分。6、其他（0.5分）：經學校布置非教育部門組織的比賽按國家、省、市、縣、級一、二、三等獎分別記10、9、8分；8、7、6分；6、5、4分；4、3、2分，最高者計滿分，其他權利計分。 本項計分及獲獎認定由教導處牽頭組織實施。 三、評價等級及結果運用1、評價等級：按優(yōu)秀、良好、較差確定評價等級，評價得分位于全校前30%者為優(yōu)秀；評價得分位于前30%之后而又達60分（含60分）以上者為良好，出現以下情況之一的為較差：評價得分60分以下的；工作不服從組織安排，煽動鬧事的；體罰學生致傷致殘的；在職稱評聘、崗位聘任、年度考核、期末考試中弄虛作假的；無理向上訴求、纏訪、糾訪的；惡意中傷詆毀學校及他人形象的；違反國家法律法規(guī)的。每學期評價一次。2、結果運用：教師評價結果是崗位聘任、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據。每學期按得分語文、數學各備課組的第一名，英語教研組的第一名，剩余教師中按語文、數學、英語綜合四條線評比，前10%（進一法）的教師為校優(yōu)秀老師（教學成績倒數一、二名的教師不能評為優(yōu)秀老師）。現場教學比武市級一等獎以上，指導學生現場競賽獲省級一等獎以上，論文發(fā)表在省級以上刊物（1000字以上，教育局認可）的教師，可直接評為校優(yōu)秀教師。學校提拔任用干部，評選縣以上各級