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文檔簡介
,11鄧稼先精讀課文楊振寧,主備人：阿依古麗買合木提,。,教學目標知識與技能：熟讀課文，找出文中的直接贊美鄧稼先的語句。過程與方法：通過自主、合作、探究的方式理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。重點：整體感知課文內(nèi)容。難點：理解文章意思。學法指導：講解法，引導法，分析法，合作討論法,教學過程：,復習導入：一，個別學生在黑板上做老師紙條上的題。二，其他同學一起大聲朗讀詞語。新授課：一，讓學生一邊聽課文錄音，一邊理解課文意思。二、面式閱讀，整體感知。文章在樣式上與我們以往學過的文章有什么不同，這篇文章屬于哪類文章？,同學反饋：這篇課文篇幅較長，但作者采取“小標題”的形式，將課文分為四個局部，各局部之間既相互獨立，又相互聯(lián)系。這一形式值得我們在今后的作文中加以探索。本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自身的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。,二、合作學習，局部深入從課文中你讀出了鄧稼先哪些精神品質(zhì)？你是從課文哪些事例中讀出來的？1、報效祖國責任心；純2、沒有私心，忠厚平實；3、強烈而樸實的民族自尊心；4、執(zhí)著追求、無私奉獻，鞠躬盡瘁死而后已。,三，填表格。奧本海默和鄧稼先的對比,課堂小結(jié)鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學家。,七、布置作業(yè)1、做同步練習11課前兩部分。2、預習做練習。
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