幼兒園班主任工作與班級(jí)管理ppt課件

.,1,幼兒園班主任工作與班級(jí)管理,2014年2月8,王麗麗,.,2,一、幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本能力,（一）專業(yè)素養(yǎng)1、愛(ài)1）愛(ài)幼兒?jiǎn)栴}：你是如何看待幼兒的？“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,.,3,一、幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本能力,2）愛(ài)職業(yè)職業(yè)認(rèn)同感使命感,.,4,一、幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和基本能力,2、個(gè)人魅力問(wèn)題：怎樣能吸引孩子？怎樣讓孩子喜歡你？幼兒園教師要具有人格魅力、語(yǔ)言魅力、知識(shí)魅力,.,5,盧勤姐姐的施愛(ài)八法,用愛(ài)的目光注視孩子；用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子；用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子；用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子；用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子；用愛(ài)的管教約束孩子；用愛(ài)的胸懷包容孩子；把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。,.,6,（二）基本技能,彈：即興伴奏；邊彈邊唱；彈唱示范唱：旋律、節(jié)奏、音高準(zhǔn)確，清晰響亮跳：舞姿優(yōu)美，能教會(huì)創(chuàng)編畫(huà)：示范畫(huà)；主題創(chuàng)作；欣賞作品做：泥工；紙工；教玩具；環(huán)境創(chuàng)設(shè)說(shuō)：普通話達(dá)標(biāo)；朗誦；講述故事演：各種形式的表演,.,7,（三）基本能力,1、指導(dǎo)幼兒生活的能力2、觀察了解幼兒發(fā)展的能力3、選擇、設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的能力4、設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)幼兒游戲的能力5、創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境的能力,.,8,6、家園溝通的能力7、專業(yè)化學(xué)習(xí)的能力8、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力9、科研能力10、創(chuàng)新能力,.,9,三、班主任的管理工作,（一）處理好各種關(guān)系幼兒形成教育合力配班教師家長(zhǎng),.,10,兩只刺猬的故事,兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開(kāi)了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬重要找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎。,.,11,.,12,重視運(yùn)用自己的非權(quán)力性影響力,正直無(wú)私人格力量坦誠(chéng)寬容平易近人良好的素質(zhì)和修養(yǎng)班組成員的情感互通,敬佩感信賴感親切感,.,13,（1）教學(xué)中的配合配班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。（2）戶外活動(dòng)時(shí)一前一后帶隊(duì)關(guān)注所有兒童,1、班內(nèi)教師共同配合,.,14,2、學(xué)會(huì)合理安排分工、有效合作A.合理分工,免于工作遺漏B.分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做C.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，不斤斤計(jì)較,.,15,二、班級(jí)常規(guī)建設(shè),1、什么是常規(guī)？常規(guī)是幼兒在一日生活各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則，是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的前提和保證。,.,16,二、班級(jí)常規(guī)建設(shè),2、為什么要建立班級(jí)常規(guī)？建立班級(jí)常規(guī)的目的是要讓教室成為一個(gè)安全快樂(lè)的園地。1）發(fā)展幼兒的自律能力和行為的有序性2）幼兒園正常生活學(xué)習(xí)的保障3）發(fā)展幼兒良好的情緒和情感,.,17,3、班級(jí)常規(guī)建設(shè)的策略問(wèn)題1：怎樣才能做到收放自如，讓孩子安靜就安靜，活躍就活躍？問(wèn)題2：如何與搭班老師配合默契？,.,18,1）討論商量，建立常規(guī)2）要求一致，落實(shí)常規(guī)3）減少等待，保證常規(guī)4）榜樣示范，引領(lǐng)常規(guī)5）評(píng)價(jià)激勵(lì)，保障常規(guī)6）營(yíng)造環(huán)境，內(nèi)化常規(guī)7）持之以恒，養(yǎng)成常規(guī),.,19,常用常規(guī),保持安靜的常規(guī)訓(xùn)練（1）一二三坐坐好，三二一請(qǐng)安靜。（2）我們都是機(jī)器人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙。,.,20,誰(shuí)的小手拍的響我的小手拍的響誰(shuí)的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮誰(shuí)的小手藏的好我的小手藏的好誰(shuí)的小嘴不說(shuō)話我的小嘴不說(shuō)話,.,21,幼兒排隊(duì)時(shí)用：小小手?jǐn)[擺動(dòng)；小小腳踏起來(lái)；小胸脯挺起來(lái)；一二一，一二一,.,22,4、各年齡班建立班級(jí)常規(guī)的方法,1）小班動(dòng)作訓(xùn)練，角色模仿，強(qiáng)化正確行為，兒歌輔助，“婆婆嘴”，伴以肢體語(yǔ)言的表?yè)P(yáng)2）中班要求清楚，及時(shí)語(yǔ)言提醒、評(píng)價(jià)與表?yè)P(yáng)3）大班評(píng)價(jià)討論，形成規(guī)則，相互管理與自我管理,.,23,三、幼兒園一日活動(dòng)的組織與管理,(一)幼兒園一日活動(dòng)組織的保教要求問(wèn)題：如何幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣？,.,24,1、面向全體，照顧個(gè)別2、動(dòng)靜交替，形式多樣3、保教結(jié)合，循序漸進(jìn)4、尊重差異，注重過(guò)程5、體現(xiàn)自主，全面發(fā)展6、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用資源,.,25,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),1、來(lái)園自身準(zhǔn)備熱情接待合理組織來(lái)園活動(dòng)問(wèn)題：個(gè)別幼兒依然有分離焦慮癥，應(yīng)該如何引導(dǎo)？,.,26,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、早鍛、戶外活動(dòng)早鍛前早鍛中早鍛后問(wèn)題：運(yùn)動(dòng)中，如何將集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)有機(jī)銜接？,.,27,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動(dòng)1）盥洗合理安排提醒幫助創(chuàng)設(shè)環(huán)境注意站位,.,28,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動(dòng)2）點(diǎn)心幫助幼兒自己去吃幫助幼兒自己會(huì)吃幫助幼兒吃后會(huì)收拾,.,29,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動(dòng)3）進(jìn)餐餐前餐中餐后問(wèn)題：面對(duì)挑食的寶寶怎么辦？,.,30,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動(dòng)4）午睡睡前準(zhǔn)備午睡護(hù)理午睡起床,.,31,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),2、生活活動(dòng)5）飲水飲水時(shí)的規(guī)則；飲水時(shí)的秩序,.,32,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),4、學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間：小班1015分鐘，中班2025分鐘，大班2530分鐘關(guān)注幼兒的興趣需要；關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)；關(guān)注幼兒的發(fā)展目標(biāo)。,.,33,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),5、游戲活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料提供觀察幼兒適時(shí)介入指導(dǎo)問(wèn)題：孩子之間出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)吵鬧，如何處理？,.,34,（二）一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織要點(diǎn),6、離園離園準(zhǔn)備離園特別注意,.,35,四、個(gè)別幼兒的教育,1、全面了解，尋找根源“每個(gè)兒童都是一個(gè)特殊的世界”2、運(yùn)用智慧，對(duì)癥下藥1）關(guān)注法2）激勵(lì)法3）對(duì)比法4）尋找閃光點(diǎn)法5）冷處理法,.,36,3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)呐u(píng)方式,1）直截了當(dāng)法2）表?yè)P(yáng)他人法3）反情境語(yǔ)言氣質(zhì)法4）表情手勢(shì)提示法5）正確行為告知法,.,37,問(wèn)題：如何對(duì)待特殊的幼兒？（頑皮、好動(dòng)、有攻擊性行為）,.,38,對(duì)孩子的教育，就應(yīng)該是：“緩緩的溪水”、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的“春雨”、溫暖的“南風(fēng)”。對(duì)于孩子，我們不能吝嗇:朋友式的商量、富有深情的眼神、不露痕跡的暗示。,.,39,五、新教師成長(zhǎng)小貼士,1、遇到挫折時(shí)，尋求園長(zhǎng)、師傅或園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)教師的幫助。2、經(jīng)常