多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下高等教育發(fā)展趨勢

1/4多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下高等教育發(fā)展趨勢多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)背景下高等教育發(fā)展趨勢網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來推動(dòng)了多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，以多媒體網(wǎng)路信息技術(shù)的介入，高等教育的手段更加的豐富，在教學(xué)實(shí)踐模式、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上都實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代性的發(fā)展。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)子在高校教育中基本上得到普及，而且受到學(xué)生們的廣泛的喜愛。一、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對高等教育中的影響1、對教育觀念的影響多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)教育觀念的突破，在以學(xué)文本的課堂教學(xué)實(shí)踐中，高校教育更加注重培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)能力的人才。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師占有主導(dǎo)的地位，講授式的教學(xué)方式讓學(xué)生很少能夠參與到課堂互動(dòng)中。學(xué)生的主體意識(shí)不夠明確，對課程內(nèi)容的認(rèn)真程度和重視程度也就會(huì)受到影響。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生的思維方式得到拓展，能夠突破教學(xué)的局限性，以主動(dòng)式的參與和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對課程內(nèi)容的理念。學(xué)習(xí)的狀態(tài)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)高等教育的教育觀念向著更開放性的方向發(fā)展。2、對教育質(zhì)量的影響多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用讓高等教育的教育水平整體2/4提升上去，對于教師有更高的要求。教師不僅僅需要能夠設(shè)計(jì)完整的課程教學(xué)內(nèi)容，還需要掌握熟練的多媒體操作的技術(shù)，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容通過多媒體的方式靈活的展現(xiàn)，通過多媒體豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸。學(xué)生通過多重感官的調(diào)動(dòng)能夠充分的掌握教學(xué)內(nèi)容，而且對課外知識(shí)內(nèi)容也得到極大的豐富。學(xué)生通過參與課程設(shè)計(jì)，能夠自覺的利用其多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過展示學(xué)習(xí)成果加深對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解，深化學(xué)習(xí)效果，提升高等教育的整體質(zhì)量。3、對教育模式的影響多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)模式的創(chuàng)新帶來了可能，教學(xué)模式不僅僅重視學(xué)生的參與和互動(dòng)，更重視對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固。高等教育通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教育模式，以學(xué)生最感興趣、最擅長的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生和教師之間能夠很好的形成共鳴。灌輸式的教學(xué)模式給予學(xué)生的是直接的知識(shí)傳授，但是效果并不是很理想，而多媒體的教學(xué)模式給予學(xué)生的是生動(dòng)形象的教學(xué)模式，學(xué)生不僅僅能夠獲取更多的知識(shí)，還能夠充分的融入到課堂環(huán)境中，在互動(dòng)和參與中加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，而且在情感價(jià)值觀的引導(dǎo)上有更好的熏陶和培養(yǎng)。二、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下高等跟教育發(fā)展趨勢1、課上課下的一體化教學(xué)3/4多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下高等教育的效率提升了，教育的覆蓋面更為的廣泛。隨著社會(huì)對于人才需求的日益提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也在不斷的提升。課上的學(xué)習(xí)已經(jīng)無法滿足學(xué)生獲得更多知識(shí)的渴求，因而通過多媒體的教學(xué)模式，可以通過遠(yuǎn)程的教育模式幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)行為。課上和課下的一體化教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生營造更為寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生隨時(shí)隨地可以按照個(gè)人的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，在教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)中，知識(shí)點(diǎn)得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能也得到提升，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。2、教學(xué)與辦公的同步實(shí)現(xiàn)高等教育的發(fā)展非常的迅速，隨著新課改對教學(xué)要求的提升，高校的辦學(xué)質(zhì)量也要進(jìn)一步提高。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠?yàn)楦咝＝逃齽?chuàng)造更為高效的實(shí)踐環(huán)境，教學(xué)和辦公能夠相互的協(xié)調(diào)、相互的補(bǔ)充，通過辦公效率的提升滿足教學(xué)的更重需求性，為教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)帶來更多的可能性。多媒體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的完善能夠保證教師和學(xué)校的溝通，對教學(xué)實(shí)踐的需求和建議進(jìn)行溝通，獲得更好的教學(xué)支持。而教學(xué)改革的推進(jìn)能夠促進(jìn)高校辦公能力的提升，以與教學(xué)相適應(yīng)的辦公實(shí)踐推動(dòng)高校的發(fā)展。多媒體網(wǎng)絡(luò)化的平臺(tái)創(chuàng)設(shè)能夠滿足教學(xué)和辦公的同步發(fā)展，從而提升高等教育學(xué)校的管理能力。4/43、校企合作式的辦學(xué)實(shí)現(xiàn)高校教育最終是服務(wù)社會(huì)的，為社會(huì)輸送大量的人才。在高校階段學(xué)生很少有機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)，必要的社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更快的成長。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展能夠幫助學(xué)生更快的了解就業(yè)環(huán)境，通過學(xué)校和企業(yè)的合作，建立起多媒體的網(wǎng)絡(luò)渠道，實(shí)現(xiàn)就業(yè)實(shí)習(xí)的對口設(shè)置，以專業(yè)的人才輸送幫助學(xué)生盡快的使本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理用工作的環(huán)境，能夠更好的提升技能，在崗位上發(fā)揮重要的作用。多媒體的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境讓企業(yè)和學(xué)校實(shí)現(xiàn)直接的對接，及時(shí)的了解企業(yè)的人才需求也能夠幫助高校實(shí)現(xiàn)就業(yè)改革，提升教學(xué)能力，從而將學(xué)生培養(yǎng)成為專業(yè)素質(zhì)過硬，綜合能力較強(qiáng)的就業(yè)人才。三、結(jié)論綜上所述，多媒體網(wǎng)