醫(yī)院住院病人健康教育方案

1/4醫(yī)院住院病人健康教育方案隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)院以單純醫(yī)療型向醫(yī)療、預(yù)防、康復(fù)、保健相結(jié)合型轉(zhuǎn)變，醫(yī)院是健康教育最直接、最重要、最佳場所，醫(yī)院利用自身優(yōu)勢條件，向病人、家屬和社區(qū)人群普及衛(wèi)生知識，改變?nèi)藗兊挠^念和不良的生活習慣，增強人們的健康意識，提高自我保健能力。病人住院期間，醫(yī)護人員及時對病人或家屬進行健康教育和指導，讓病人及早對自己的疾病有一個正確認識，消除不良因素，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，減少或減輕并發(fā)癥，促進病人早日康復(fù)，并對減少或預(yù)防疾病的復(fù)發(fā)均有十分重要的意義。為了讓住院病人住院期間得到比較全面、系統(tǒng)的健康知識，現(xiàn)制定健康教育方案如下。一、組織結(jié)構(gòu)各病區(qū)科主任、護士長為各科健康教育負責人。在全院健康教育領(lǐng)導組指導下開展工作。二、健康教育內(nèi)容和主要方式（一）、入院健康教育病人入院時對病人或家屬進行健康教育。主要內(nèi)容和教育方式醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度、病區(qū)環(huán)境。如病區(qū)管理制度、生活制度、探視制度、衛(wèi)生制度等。通常由護士承擔，在給病人做入院護理的同時，采2/4用口頭教育和發(fā)給健康教育小冊子、衛(wèi)生報刊、住院須知等形式，既讓病人得到了衛(wèi)生科學知識又密切了醫(yī)患關(guān)系，消除了病人入院時的陌生感和恐懼感，有利于安心配合治療。（二）、住院健康教育病人住院期間進行的健康教育。主要內(nèi)容和教育方式1、健康教育講座利用工休座談會或根據(jù)住院病人情況選定時間由醫(yī)生或護士進行集體講解。內(nèi)容帶有普遍性。如個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、常見病、多發(fā)病、傳染病的防治知識、簡單的急救常識、婦幼保健、計劃生育知識等。講解時注意語言通俗易懂，宣傳的方式除口頭講解外，還可以配以錄像、幻燈、模型、也可讓病人現(xiàn)身說法，作床前訓練表演、保健體操傳授等，以提高教育效果。2、個別指導適合于給病人作治療、護理、查房時進行?？山Y(jié)合病人的病情、家屬情況、生活習慣提供咨詢。如對高血壓患者，可以針對高血壓的病因、發(fā)病機理、癥狀、用藥方法、配合治療的要領(lǐng)、并發(fā)癥、生活起居、飲食、鍛煉、自測血壓技術(shù)等一系列內(nèi)容進行教育，并根據(jù)病人常出現(xiàn)的不良心理癥象分別進行心理護理。3、手術(shù)病人的健康教育對手術(shù)病人進行專題健康3/4教育，向病人講解手術(shù)的大致過程、術(shù)前準備、術(shù)中配合及術(shù)后康復(fù)知識，減輕和消除病人的恐懼、緊張感，有利于手術(shù)的順利進行及病人術(shù)后的康復(fù)。4、出院健康教育病人病情穩(wěn)定，康復(fù)出院前幾天或出院時進行健康教育并指導。針對病人的恢復(fù)情況重點介紹醫(yī)治效果、病情現(xiàn)狀，如何鞏固療效、防止復(fù)發(fā)的注意事項。幫助病人規(guī)劃飲食、起居、活動方式、功能鍛煉、用藥方法，增強病人或家屬自我保健、自我照顧的能力，養(yǎng)成良好的健康行為，以減少病人的后顧之憂及慢性病人的再住院率。三、住院病人健康教育的實施程序住院病人健康教育的實施共分五個步驟1、分析病人及其家屬的需求，醫(yī)生通過詢問病史、了解病情與病人及家屬的交談，觀察病人的動態(tài)，護士通過各階段的護理評估等獲得病人對所患疾病的認識、態(tài)度及一般知識。2、確定教育目標，有助于教育計劃的正確開展。3、擬定教育計劃（1）教育時間與場合以病人入院到出院的全過程均為健康教育的時機。（2）教育內(nèi)容根據(jù)教育對象的需求和提高能力而定，應(yīng)簡明實用，通俗易懂，針對性強。4/4（3）教育人員一切有機會與病人及其家屬接觸的人員，如醫(yī)生、護士、檢驗人員、藥劑人員和行政后勤人員，都要承擔健康教育工作任務(wù)。（4）教育方法和手段針對病人需要和病人的病情，采取恰當?shù)慕逃椭笇Х绞饺缡痉?、講解、演示、病人自己閱讀等。（5）評價評價是健康教育的重要一環(huán)。計劃執(zhí)行評價是一個連續(xù)過程，評價應(yīng)貫穿于健康教育過程始終，通過對病人或家屬的復(fù)述、回答，以便及時了解到病人或家屬的認識程度，知曉率80。通過評價及時改進工作。在