區(qū)教育局爭創(chuàng)區(qū)十佳職業(yè)道德單位申請報告

1/8區(qū)教育局爭創(chuàng)區(qū)十佳職業(yè)道德單位申請報告以打造服務品牌為抓手大力加強職業(yè)道德建設(shè)“師德興則教育興，教育興則民族興”，教師隊伍的職業(yè)道德狀況將直接影響到全體學生的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)。多年來，區(qū)教育局高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，把加強教師職業(yè)道德建設(shè)，打造教育服務品牌作為踐行“三個代表”重要思想的有效途徑，堅持以打造服務品牌為抓手，完善職業(yè)道德建設(shè)機制，創(chuàng)新職業(yè)道德建設(shè)手段，有力促進了全區(qū)教師師德水平的提高，優(yōu)化了全區(qū)教育事業(yè)長足發(fā)展的軟環(huán)境。一、提高認識，加強領(lǐng)導，為職業(yè)道德建設(shè)提供組織保證職業(yè)道德建設(shè)是精神文明建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容，工作中，我局十分重視職業(yè)道德建設(shè)，把職業(yè)道德的創(chuàng)建工作放在十分突出的位置來抓。幾年的工作實踐，使我們深深地體會到，廉潔從教，是為師立教之根本；德高身正，是教書育人之基石，只有切實搞好教育行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)，才能有效地調(diào)動和激發(fā)廣大干部教師的積極性和創(chuàng)造性，才能保證我區(qū)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。教育作為國家進行思想道德建設(shè)的重要行業(yè)，深入開展職業(yè)道德建設(shè)活動，既是教育發(fā)展的內(nèi)在要求，也是社會各行各業(yè)和千家萬戶對2/8我們的殷切希望?；谶@個認識，我局把加強職業(yè)道德建設(shè)，創(chuàng)建“十佳職業(yè)道德單位”作為外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量的重要內(nèi)容來抓，將其列入黨建責任目標、精神文明建設(shè)目標和校長任期責任目標，使創(chuàng)建“十佳職業(yè)道德單位”工作與行政工作和改革措施同研究、同部署、同落實、同考核。由黨政主要領(lǐng)導負總責，各分管領(lǐng)導按照“誰主管，誰負責”的原則，層層分解目標責任，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局，為全局的職業(yè)道德建設(shè)提供了有力的組織保證。二、建章立制，完善體系，為職業(yè)道德建設(shè)提供制度保證一是建立健全職業(yè)道德建設(shè)評價獎懲體系。我局于20XX年制定了教師師德評估細則和教師評價手冊，將教師的師德狀況與晉職、評優(yōu)、定崗等直接掛鉤，對出現(xiàn)師德問題的教師實行一票否決，進一步促進了職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)范化和制度化。二是建立健全職業(yè)道德建設(shè)監(jiān)督體系。為自覺接受社會監(jiān)督，自99年起，區(qū)教育局就開始聘請局、校兩級“教育行風建設(shè)社會監(jiān)督員”。目前已有監(jiān)察、宣傳、街道等部門人員以及家長代表100多人擔任了監(jiān)督員。學校也定期走訪周邊社區(qū)的人大代表、政協(xié)委員、街居委會，征求意見，聽取對教育行風的建議，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三是建立健全職業(yè)道德建設(shè)監(jiān)督反饋體系。教育局專門設(shè)3/8立了2部舉報電話，建立了意見箱。定期邀請教育行風建設(shè)社會監(jiān)督員召開座談會，各校也設(shè)立了“公開欄”和意見箱，隨時聽取師生和家長的反映，對出現(xiàn)的師德問題及時處理和解決。三、拓寬途徑，創(chuàng)新手段，為職業(yè)道德建設(shè)提供質(zhì)量保證1、打造“”品牌，提高教育服務質(zhì)量。為進一步加大教育行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的力度，20XX年我們以加強機關(guān)作風為契機，在全局廣泛開展了“強化優(yōu)質(zhì)服務意識、打造教育服務品牌”活動，并結(jié)合工作實際，醞釀推出了“”服務品牌，注重用品牌的理念、意識和標準來提高職業(yè)道德建設(shè)水平，進一步突出“以人為本”服務宗旨，改進服務方式，豐富服務內(nèi)容，創(chuàng)新服務載體，規(guī)范服務程序，不斷提高服務的質(zhì)量和水平。為突出實效性和可操作性，我們將“”這一服務品牌細化為四個服務載體，一是以真情激發(fā)真心，促使機關(guān)人員牢固樹立群眾觀念和公仆意識，外樹形象，內(nèi)抓質(zhì)量。全面推行首問負責制、崗位責任制和政務公開制，在工作實踐中強調(diào)一個“快”字，在工作作風上抓住一個“實”字，在服務質(zhì)量上突出一個“優(yōu)”字，進一步完善面向社會承諾的服務內(nèi)容、服務程序和服務標準，扎扎實實地“提效能、辦實事、解民憂”；二是以真情激發(fā)同心，促使干部教師團結(jié)協(xié)作、無私奉獻。加快提高教師的現(xiàn)代4/8化教育理論水平；三是以真情激發(fā)愛心，促使學生生動活潑、全面發(fā)展；四是以真情激發(fā)熱心，促使干部教師對學生家長和社會熱情服務，努力實現(xiàn)教育服務的延伸和拓展。20XX年我們在全市率先實施了殘疾兒童就學“零拒絕”制度，組建教師愛心奉獻志愿者隊伍，為全區(qū)無法繼續(xù)接受正常教育的殘疾兒童提供“送教上門”服務。在今年的一年級招生工作中，全區(qū)30多所小學為全區(qū)2226名一年級新生送去了“入學歡迎卡”，變以往被動等待學生家長到校咨詢報到為主動上門服務，進一步強化了優(yōu)質(zhì)服務意識，得到了學生家長和社會的普遍好評。中國教育報在頭版給予了報道，市教育局也在全市教育工作會議上對我區(qū)的這一做法給予了充分肯定和高度評價。同時，區(qū)教體局還在全區(qū)30多所幼兒園中廣泛開展了“無圍墻幼兒園”活動，實現(xiàn)了校教育資源共享。在機關(guān)層面，我們以創(chuàng)建“四型機關(guān)”為抓手，制訂并下發(fā)了關(guān)于深化五項工程建設(shè)學習型、創(chuàng)新型、競爭型、服務型機關(guān)的實施方案，有力地促進了機關(guān)工作人員職業(yè)道德水平的提高。在確定全局教育服務品牌的同時，我們還在全區(qū)小學、幼兒園中廣泛開展了服務品牌創(chuàng)建活動，要求學校、教研組和教師結(jié)合實際，層層確定了自己的服務品牌，其中小學教師創(chuàng)出的“”服務品牌，被市教育局確定為5/8“市教育服務品牌”。在20XX年的全區(qū)教師節(jié)慶祝大會上，我們對此教師及其創(chuàng)建的服務品牌進行了隆重表彰。通過層層發(fā)動和宣樹典型，在全局營造了濃厚的優(yōu)質(zhì)服務氛圍。2、加強教師業(yè)務培訓，提高教師業(yè)務水平。我們結(jié)合現(xiàn)代教育改革和發(fā)展要求，注重從領(lǐng)導干部、骨干教師和全體教師三個層面加大培訓力度，重點提高干部教師的教育教學基本功、教育教學技能、教育科研創(chuàng)新能力和信息技術(shù)教育能力。先后舉辦了“校長培訓班”、“優(yōu)秀青年骨干教師脫產(chǎn)培訓班”和教師基本功、電化教學、信息技術(shù)教育等培訓班20多期，接受培訓的干部教師達1000多人次，基本實現(xiàn)了對全區(qū)教職員工輪訓一遍。組織全區(qū)教師進行“三考三評”，即對45歲以下的教師進行“新課程標準”、“信息技術(shù)教育素質(zhì)”和“課堂教學英語口語”考核達標；在全局教職工中進行“教育教學創(chuàng)新獎”、“社區(qū)教育貢獻獎”和“現(xiàn)代教育技能人才獎”評選，進一步提高了教師的現(xiàn)代教育綜合素質(zhì)。為促使廣大干部教師盡快更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，區(qū)教育局開闊思路，充分利用高校的智力資源，先后與北京師范大學、省師范大學等高校聯(lián)合舉辦了現(xiàn)代教育理論強化培訓班，利用雙休日對全區(qū)干部教師進行強化培訓。特別是與北師大聯(lián)合舉辦的“小學教育與心6/8理發(fā)展”研究生課程班，授課內(nèi)容切合教師工作實際，深入淺出，講求實效，對廣大干部教師的教育觀念和思想形成了很大的沖擊，促使教師對照現(xiàn)代教育理念，對自己的教學思想和行為進行重新審視和反思，為廣大教師提供了很好的充實自我、更新觀念的機會。目前，全區(qū)已有60以上的在職教師具備大專以上學歷，15的教師具備了本科學歷，40的教師成為各級各類優(yōu)秀教師、教學能手、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才或先進個人，全區(qū)教師整體素質(zhì)不斷提高。3、開展“結(jié)對幫扶”活動，提升教師職業(yè)形象。多年來，我局一直堅持開展“我做學生良師益友”和“萬名教師訪萬家”活動，在廣大學生及家長中樹立了我區(qū)教師的良好形象。在此基礎(chǔ)上，20XX年我局推出了教師“結(jié)對幫扶”活動，全區(qū)80的干部教師參與了此項活動，據(jù)不完全統(tǒng)計有1108人與特困學生、學習有困難的學生、心理有障礙的學生結(jié)成了對子，許多學校的校長也親自參與了結(jié)對幫扶活動，起到了模范帶頭作用?；顒又?，干部教師主動走訪結(jié)對學生，向他們伸出援助的手，從經(jīng)濟上幫助他們，從學習上指導他們，從情感上溫暖他們，從生活上關(guān)心他們，產(chǎn)生了許多感人的典型事例。本年度全區(qū)干部教師共走訪學生家庭12383戶，其中特困家庭、單親家庭和后進生2328戶，教師義務輔導學習后進生26968人次，為特困學7/8生捐款捐物價值45495元。4、創(chuàng)新師德教育手段，增強師德教育的實效性。我局在注重對教師進行業(yè)務培訓的同時，通過創(chuàng)新師德教育手段，拓寬師德教育途徑，大力加強對教師的職業(yè)道德培訓，使教師在成長為業(yè)務骨干的同時也成為師德標兵。首先，我局建立了師愛助你成長手冊。在發(fā)動全區(qū)教師自已設(shè)計“手冊”的基礎(chǔ)上，綜合編印了師愛助你成長手冊，發(fā)至每一位教職工手中，并提出了使用的具體要求，定期進行檢查指導，全區(qū)教師“手冊”使用率達到了98，收到了良好的效果。其次，我局在全區(qū)教師中開展了人人撰寫“愛生寄語”活動。要求教師從關(guān)愛每一位學生出發(fā)，結(jié)合教育教學實際和學生的不同特點，為每一位學生撰寫一條教師愛生寄語，搭建互相交流，共同進步的“連心橋”。通過撰寫“愛生寄語”，拉近了師生間的距離，促進了教師職業(yè)道德水平的提高。第三，我局廣泛開展了師德報告會、演講會及教師宣誓活動，在社會和學校中宣傳教書育人的先進典型事例。20XX年，我區(qū)優(yōu)秀青年教師參加了青島市優(yōu)秀教師報告團，于教師節(jié)期間在全市進行了巡回演講，我區(qū)小學也在全市師德教育經(jīng)驗交流大會上做了典型發(fā)言，這些典型的優(yōu)秀事跡在廣大教師中產(chǎn)生了強烈的反響，樹立了我區(qū)教育行業(yè)的良好職業(yè)形象。據(jù)不完全統(tǒng)計，我區(qū)20XX年共舉行師德報告會、演講會106場次，8/8參與的教師達1150余人次；教師宣誓35場，參與教師1380余人次。通過開展創(chuàng)建“十佳職業(yè)道德單位”活動，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大教職員工的師德狀況和工作作風發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，行政效能和