做全能的班主任

1/4做全能的班主任做全能的班主任為了進(jìn)一步優(yōu)化班主任教育工作，提升班主任教育教學(xué)水平，8月23日，調(diào)兵山市教育局專門邀請(qǐng)米裕慶教授，為全市中小學(xué)教師舉辦了這場如何做新時(shí)代的班主任專題報(bào)告會(huì)。米教授以自己做班主任的親身經(jīng)歷，用生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默的語言，從教師的任務(wù)、學(xué)校教育必須提高教師素質(zhì)、教師要教育好學(xué)生首先要了解學(xué)生、教師應(yīng)具備的各種能力四個(gè)方面為大家講述了做班主任應(yīng)該具有的綜合素質(zhì)，概括總結(jié)了班主任的教育任務(wù)和作為一名新時(shí)期的班主任應(yīng)該具有的基本能力，為大家做了一次高水平、高層次的培訓(xùn)。邊聽邊回憶自己教育教學(xué)中的一點(diǎn)一滴，感覺自己的工作還需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)一、教師要擺正心態(tài)。商品經(jīng)濟(jì)的沖擊，使得一部分教師也逐漸成為拜金主義者。這樣，一些老師的話即使很有道理，在學(xué)生面前也會(huì)失去說服力。所以，不要盲目拜金，2/4不要被一些“先富起來的人”的金錢沖昏頭腦，也不能看到別人得到外快就眼熱，俗話說“君子愛財(cái)取之以道”。尤其是班主任，應(yīng)該熱愛自己的工作，不辜負(fù)每一名學(xué)生期待的眼神，不讓每一位把孩子送到你班級(jí)的家長失望。二、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)孩子對(duì)某些錯(cuò)誤的事情司空見慣時(shí)，當(dāng)孩子在人生的十字路口迷茫困惑時(shí)，當(dāng)孩子心中有糾結(jié)的事情不能走出時(shí)，這時(shí)候我們要教給孩子換位思考的方法。也就是站在別人的角度去考慮問題。米教授講了這樣一個(gè)例子，一個(gè)下崗女工的孩子和別人一樣要吃五元錢一支的和路雪冰激凌，媽媽出于對(duì)孩子的愛，寧可自己少吃飯也要滿足孩子的要求，當(dāng)米教授問孩子五元錢是媽媽一天的生活費(fèi)，不吃和路雪不行嗎孩子的回答令人吃驚和憤慨不行，掙不到錢是他們無能多么令人心寒的回答啊，難道我們養(yǎng)兒就是想把它教育成不懂體貼關(guān)懷，自私自利的人嗎誰都不愿自己孩子變成這樣的人，所以我們要及時(shí)教給孩子換位思考的方法，讓他們懂得雖然父母對(duì)他們關(guān)懷是天經(jīng)地義的，但是父母也有父母的難處，必須要為父母考慮，要做一個(gè)孝順的孩子，不要輕易傷害父母。否則就會(huì)被社會(huì)的道德和法律所不容許。3/4三、強(qiáng)化感情教育。由于各種考試的束縛，現(xiàn)在的校園重視智育的越來越多，重視德育的越來越少了，無論是班主任還是家長，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)問孩子你某某學(xué)科得了多少分而幾乎沒有老師或家長問道某某學(xué)科你喜歡嗎老師或家長那樣做，你愿意嗎情感教育的缺失，使得一些孩子變得冷漠無情，報(bào)紙上不是報(bào)道過多起，孩子殺父母、殺老師的現(xiàn)象嗎這些就足以讓我們做班主任的深思，多想想孩子的情感承受力，多關(guān)心孩子的心理需要，這可能比教會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)更重要四、做好家庭教育的指導(dǎo)。開家長會(huì)時(shí)，經(jīng)常有家長這樣說我們是粗人，沒有文化，教育不了孩子。面對(duì)這樣的說法，我也常常是束手無策，只是告訴家長，無論怎樣也應(yīng)該管理孩子。米教授講了這樣一個(gè)故事，對(duì)我很有啟發(fā)一個(gè)住在北京密云地區(qū)山中的家庭，都是地地道道的農(nóng)民，父親長年患病，不能勞動(dòng)，母親只能靠做豆腐維持家庭的生計(jì)，而孩子卻成績優(yōu)秀，能進(jìn)最好的中學(xué)讀書，因?yàn)槟赣H常說這樣一句話因?yàn)槟?，我和你爸爸都感到幸福和驕傲，不過，要改變現(xiàn)狀，只有靠你的努力孩子讀高中時(shí)，為了讓孩子有理想，媽媽積攢下買豆腐的錢，帶著孩子去北京，不是旅游，而是去看清華，看北大，讓孩子心中有夢孩子最終以優(yōu)異的成績考入北京大學(xué)。4/4報(bào)告會(huì)結(jié)束后我感悟頗深，感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家