北師大明德課題組指導(dǎo)工作匯報(bào)材料

假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/13北師大明德課題組指導(dǎo)工作匯報(bào)材料4一、學(xué)?；厩闆r簡(jiǎn)介我校位于聞名遐邇的“白云之鄉(xiāng)”，古雷水與長(zhǎng)江的交匯口皖西南濱江古鎮(zhèn)華陽(yáng)。校區(qū)座落在古晉陶淵明曾路此一寓的陶寓街。該校創(chuàng)立于一九二八年，八十年的風(fēng)雨滄桑，使我校積淀了厚重的歷史文化，八十年的艱辛坎坷，厚育了生命如歌的教育篇章。如今，我?，F(xiàn)轄管12所村小，全學(xué)區(qū)在校學(xué)生2424人，教職工188人，其中本部在校學(xué)生1027人，21個(gè)教學(xué)班，教職工58人，教師隊(duì)伍中受到國(guó)家級(jí)表彰的人，受到省市縣表彰的60余人，有人擔(dān)任安慶市小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)理事，人擔(dān)任安慶市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，有市級(jí)教研先進(jìn)個(gè)人1名，有市教壇新星1名，市農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)應(yīng)用新星1名，有名市級(jí)骨干教師，名縣級(jí)學(xué)科帶頭人，名縣級(jí)骨干教師和名縣級(jí)教學(xué)能手。在“以縣為主”的管理體制下，我校已建立了多媒體教室，微機(jī)室，圖書(shū)室，廣播站，有所村小建立起了類電教裝備，布局調(diào)整，整合資源，校園規(guī)劃，學(xué)校正向著“古今、人文、科技、發(fā)展、公平”的主題逐步推進(jìn)。在學(xué)校管理方面，學(xué)校堅(jiān)守“團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)、創(chuàng)優(yōu)”的校訓(xùn)和“以人為本，打造特色，立足內(nèi)涵，鑄就名牌”的建校之路，確立了“質(zhì)量立校，師資強(qiáng)校，科研興校，假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/13特色亮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略和“以人為本、書(shū)香育人”的辦學(xué)理念，教育教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)出跨越式發(fā)展態(tài)勢(shì)。在全縣教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中，近三年連續(xù)名列榜首，先后獲得“常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)?！?、“教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”、“安徽省家教名?！薄ⅰ暗掠ぷ飨冗M(jìn)單位”、“安全教育先進(jìn)單位”、“遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位”、“花園式學(xué)校”等多項(xiàng)殊榮。在教研科研方面，2000年月，我校參與了省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”的研究實(shí)驗(yàn)。從那時(shí)到現(xiàn)在，已結(jié)題省級(jí)課題個(gè)，市級(jí)課題個(gè)，校本課題個(gè)。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校著力打造書(shū)香校園，初步完成了書(shū)香校園初期的建設(shè)規(guī)劃。在“全面激勵(lì)”的發(fā)展性目標(biāo)引領(lǐng)下，合格特長(zhǎng)的學(xué)生不斷涌現(xiàn)，在全縣歷屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)均位于獎(jiǎng)牌榜前列，在省市縣各類征文，字畫(huà)創(chuàng)作，文藝匯演，手抄報(bào)制作等評(píng)選中頻頻拿獎(jiǎng)。年，學(xué)校先后組織出版了分別由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和校長(zhǎng)撰寫(xiě)的校本圖書(shū)如校報(bào)春潮、教研刊物華陽(yáng)小學(xué)教育、學(xué)生作文集新苔、家教論壇陽(yáng)光心語(yǔ)和師德感言集等。2008年12月，我校成功舉辦了建校八十周年慶典活動(dòng)，編輯出版了校志。目前，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的大力配合下，全面實(shí)施書(shū)香校園三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校各項(xiàng)工作亮點(diǎn)頻出，尤其是教育科研已呈現(xiàn)出“雛鷹展翅鋒芒露，百舸爭(zhēng)流假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/13涌英豪”的可喜局面。二、課題實(shí)驗(yàn)情況匯報(bào)（1）實(shí)驗(yàn)前期活動(dòng)軌跡2008年10月18日，合肥培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束10月20日，地點(diǎn)學(xué)校多媒體教室，教師例會(huì)，主題向全體教師通報(bào)合肥培訓(xùn)相關(guān)情況08年10月31日，行政辦公會(huì)，主題正式確定數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩課題組實(shí)驗(yàn)教師名單08年11月1日，地點(diǎn)縣教育局，主題明德項(xiàng)目課題數(shù)學(xué)、攀登英語(yǔ)項(xiàng)目啟動(dòng)動(dòng)員大會(huì)08年11月3日，明德項(xiàng)目課題啟動(dòng)動(dòng)員大會(huì)至此，我?！皵?shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的應(yīng)用與“攀登英語(yǔ)”的推廣兩大課題的實(shí)驗(yàn)工作已正式拉開(kāi)序幕。（2）數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的實(shí)驗(yàn)情況學(xué)校課題啟動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)工作高度重視，成立了以張國(guó)平校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)錢興華同志為副組長(zhǎng)，四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師為成員的課題實(shí)驗(yàn)小組，在全校年級(jí)個(gè)教學(xué)班同時(shí)開(kāi)展數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的應(yīng)用研究。我們本著低起點(diǎn)，密臺(tái)階，小坡度的原則讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。為了使項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)真實(shí)，有效，順利地進(jìn)行，學(xué)校結(jié)合校本教研，注重實(shí)驗(yàn)班教師對(duì)分層測(cè)試卡假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/13的課堂應(yīng)用的研究，其主要做法有（一）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)結(jié)合培訓(xùn)會(huì)，充分利用項(xiàng)目組工作簡(jiǎn)報(bào)、快訊的宣傳作用，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他地區(qū)實(shí)驗(yàn)方面的一些好的作法，提高自己對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義的認(rèn)識(shí)，豐富自己的應(yīng)用水平。項(xiàng)目組的工作簡(jiǎn)報(bào)與快訊我們做到了實(shí)驗(yàn)教師人手一份。（二）與校本教研活動(dòng)握手，形成合力“分層測(cè)試卡”的應(yīng)用如何與課堂教學(xué)有效結(jié)合，是一個(gè)探討的課題。為了做到既探究問(wèn)題又不加重教師的負(fù)擔(dān)，課題組形成共識(shí)“主動(dòng)與校本教研活動(dòng)握手，形成合力”，即進(jìn)行校本研修的實(shí)驗(yàn)教師，在制訂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，分層測(cè)試卡的合理應(yīng)用應(yīng)是教研的一個(gè)重要內(nèi)容。從而引領(lǐng)教師在實(shí)際教學(xué)中做到心中有學(xué)生，要考慮不同層次學(xué)生的理解掌握能力，以提高教學(xué)效果。例如基本練習(xí)中的簡(jiǎn)單題目重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，確保他們做正確，稍難的題目，也積極鼓勵(lì)他們?nèi)プ?，綜合題關(guān)注重點(diǎn)在中間生，優(yōu)秀生盡量完成拓展練習(xí)。這樣，在課堂教學(xué)優(yōu)化的同時(shí)，還充分挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)的最大潛能，創(chuàng)設(shè)了較為寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了“因材施教”。（三）加強(qiáng)協(xié)作，注重反思同一年級(jí)的測(cè)試卡內(nèi)容如何有效應(yīng)用我們的做法是假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5/13實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力。六年級(jí)有個(gè)平行班，四，五年級(jí)有兩個(gè)平行班，對(duì)于相同的課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，我們以年級(jí)組為單位共同進(jìn)行探討，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的得與失，我們注重及時(shí)反思與總結(jié)。上學(xué)期末，我們每位教師都擬寫(xiě)了自己的實(shí)驗(yàn)心得與體會(huì)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生及家長(zhǎng)的調(diào)研問(wèn)卷。從反饋的信息來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性越來(lái)越高，數(shù)學(xué)成績(jī)較以前也明顯上升。附華陽(yáng)中心學(xué)校20082009學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表校名六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率磨盤46701678723617假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6/1347753585114894477276829834明德28729296072877893679中心（1）55819164假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)7/13中心（2）55816927655中心（3）5382229472中心（4）52824100654501班陶輝家長(zhǎng)說(shuō)“自從孩子使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡以后，數(shù)學(xué)成績(jī)得到了很大的提高，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該向全國(guó)的小學(xué)生推廣”。402班鮑成玉同學(xué)說(shuō)“每次得到一百分，我的心里都會(huì)比吃蜜還甜，一次次的鍛煉和那些一百分，讓我信心十足，即使再難的題目，別人能做對(duì)，我也一定會(huì)做得好”。604班張信同學(xué)說(shuō)“分層測(cè)試卡這本書(shū)內(nèi)容挺假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)8/13豐富的，給我們幫助特別大，好像是在游戲中學(xué)習(xí)，不過(guò)我建議每個(gè)練習(xí)前面如果加一段有鼓勵(lì)的話，每個(gè)單元出一張自我評(píng)價(jià)表就更好”。這些樸實(shí)的話語(yǔ)，孩子們的思考，折射出的是學(xué)生收獲著成功的喜悅，是實(shí)驗(yàn)教師享受著研究的幸福。參與實(shí)驗(yàn)的教師也真切感受到，它不是一本簡(jiǎn)單的練習(xí)冊(cè)，而是蘊(yùn)含著尊重差異，面向全體，分層評(píng)價(jià)的理念，它能使每個(gè)孩子都能看到自己的進(jìn)步，樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們收獲快樂(lè)的同時(shí)，也遇到了一些困惑和需要解決的問(wèn)題一、版本不符。我校六年級(jí)使用的是人教大綱版教材，而上學(xué)期配發(fā)的測(cè)試卡是依據(jù)新版教材編寫(xiě)的，我們實(shí)驗(yàn)起來(lái)，力度不好把握，（本期項(xiàng)目辦已解決，感謝）二、分層測(cè)試卡的最佳使用時(shí)間問(wèn)題目前，在課堂教學(xué)中教材本身配有練習(xí)，我們又有基礎(chǔ)的訓(xùn)練冊(cè)，現(xiàn)在又有測(cè)試卡，而測(cè)試卡的內(nèi)容是一節(jié)內(nèi)容一卡，在應(yīng)用時(shí)間上如何做到與課堂教學(xué)有效地結(jié)合，這是我們?cè)谔接懙囊粋€(gè)問(wèn)題。三、工作量問(wèn)題實(shí)驗(yàn)班普遍存在課堂練習(xí)，基訓(xùn)練習(xí)，現(xiàn)在又有分層測(cè)試卡，學(xué)生的作業(yè)量多了，教師的任務(wù)也加重了，如何解決這一矛盾，也是我們探討的一個(gè)問(wèn)題。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)9/13研究的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，我們有迎接困難與挑戰(zhàn)的信心，如今在分層測(cè)試卡的應(yīng)用研究上我們還只是小荷才露尖尖角，相信有項(xiàng)目組專家老師的指導(dǎo)與幫助，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有全體實(shí)驗(yàn)教師的精誠(chéng)合作，我們一定會(huì)收獲滿園春色。（3）攀登英語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)情況學(xué)校動(dòng)員大會(huì)后，確定一年級(jí)三個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，成立了以教導(dǎo)主任李序文為組長(zhǎng)，英語(yǔ)教師檀小芬、朱滿庭為副組長(zhǎng)，張文霞、徐珍霞、吳月紅三位數(shù)學(xué)老師為成員的課題實(shí)驗(yàn)小組。探究的主題為1、非英語(yǔ)專業(yè)教師擔(dān)任主課教師的課堂教學(xué)效果研究2、攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式的有效性研究08年11月4日，課題組召開(kāi)第一次會(huì)議，實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)始教學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，自學(xué)教師用語(yǔ)一百句，觀看教學(xué)光碟。隨后我們攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組也進(jìn)行了相關(guān)的前期準(zhǔn)備、根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)的課時(shí)要求，教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排了教學(xué)時(shí)間，實(shí)行周五課時(shí)。、結(jié)合學(xué)校布局調(diào)整的機(jī)遇，整合學(xué)校資源，配齊了電教設(shè)施。、制訂了課題實(shí)施方案。從前期工作中，我們感受到實(shí)驗(yàn)教師及本校非實(shí)驗(yàn)教師對(duì)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目興趣很濃，實(shí)驗(yàn)教師也積極主動(dòng)學(xué)習(xí)課假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)10/13堂教師用語(yǔ)一百句，學(xué)習(xí)熱情度高，群體參與度高。十一月中旬，實(shí)驗(yàn)班教師開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。主課教師充滿信心地走進(jìn)教室，可沒(méi)過(guò)幾天，這種自信的神情找不到了，他們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，一點(diǎn)激情也沒(méi)有。一問(wèn)才知道，看似簡(jiǎn)單的背后卻很復(fù)雜，真所謂“看花容易繡花難”。問(wèn)題一班級(jí)大，學(xué)習(xí)用品不夠。攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)模式是分組教學(xué)，每組四到六名同學(xué)，最多六組，可我們學(xué)校，三個(gè)實(shí)驗(yàn)班每班學(xué)生均接近六十人，要分十幾個(gè)小組，而配套學(xué)習(xí)材料每班只有八套，小組人數(shù)過(guò)多，學(xué)習(xí)材料不夠，上起課來(lái)總是亂哄哄一片，教學(xué)效果低下。問(wèn)題二家長(zhǎng)配合跟不上攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常重視家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回家還要復(fù)習(xí)鞏固，這就意味著要家長(zhǎng)的積極配合?？墒?，在我們這兒，留守兒童問(wèn)題比較突出爸爸媽媽常年在外打工，孩子在家是由爺爺奶奶或其他監(jiān)護(hù)人照顧，他們無(wú)法與孩子共同學(xué)習(xí)，更談不上英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題三主題教師放不開(kāi)攀登英語(yǔ)創(chuàng)造性的采用非英語(yǔ)教師作為主課老師，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于一貫執(zhí)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，一時(shí)難以假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)11/13適應(yīng)。同時(shí)，她們也只是在合肥觀摩了一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課，對(duì)攀登英語(yǔ)的課堂結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)還不清楚，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間不夠，組織起教學(xué)來(lái)，效果也就不盡人意。針對(duì)上述問(wèn)題，本學(xué)期初（2月13日），學(xué)校課題組召開(kāi)了工作會(huì)議。在會(huì)上檀小芬組長(zhǎng)進(jìn)行了工作總結(jié)，三位實(shí)驗(yàn)教師也就上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行了交流。大家一致認(rèn)為，盡管開(kāi)展這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)面臨的困難很多，但我們不怕，我們有信心做成功。張國(guó)平校長(zhǎng)也指出，上期教學(xué)效果不理想，我們把他當(dāng)做是預(yù)學(xué)，本期我們從頭開(kāi)始。一切從新開(kāi)始。本學(xué)期針對(duì)學(xué)習(xí)材料不夠，教導(dǎo)處復(fù)印了相關(guān)的評(píng)價(jià)手冊(cè)；在硬件設(shè)施上，為實(shí)驗(yàn)班配齊了電視機(jī)的遙控器；在教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，實(shí)驗(yàn)教師也動(dòng)手制作了相應(yīng)的評(píng)價(jià)園地。在家庭英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，三月三日，學(xué)校教導(dǎo)處向?qū)嶒?yàn)班學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了召開(kāi)“攀登英語(yǔ)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)”的邀請(qǐng)函。三月六日下午200，“一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)攀登英語(yǔ)家教培訓(xùn)會(huì)”準(zhǔn)時(shí)舉行。一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、本校教師及縣教育局攀登英語(yǔ)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姚大田主任等200余人參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)首先組織家長(zhǎng)觀看“攀登英語(yǔ)項(xiàng)目簡(jiǎn)介”光碟（家庭版），讓家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目有了初步了解，接著觀摩了檀小芬老師的攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)，使家長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)感受攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)氛圍及其魅力；隨后中心學(xué)校李序文主人就攀登英語(yǔ)的目的、教學(xué)特點(diǎn)及假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)12/13家庭英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)；縣局姚主任就攀登英語(yǔ)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的重要性進(jìn)行了說(shuō)明，中心學(xué)校張國(guó)平校長(zhǎng)就項(xiàng)目在學(xué)校的開(kāi)展實(shí)施情況做了階段性工作總結(jié)。會(huì)后，課題組還對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)研，家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)給予了高度的肯定，在家庭英語(yǔ)環(huán)境