北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題　全冊(cè)精品

新課標(biāo)北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀題全冊(cè)精品龍的傳人遠(yuǎn)古時(shí)期，我國(guó)就有龍的傳說(shuō)。周易曾有“飛龍?jiān)谔臁?、“云從龍”、“震為龍”的說(shuō)法，意思是說(shuō)，天上的烏云，閃電和雷鳴，都是龍所為。從保留下來(lái)的文物古跡看，那時(shí)龍的形象比較簡(jiǎn)單，樣子也并不完全一致。唐宋之后，才逐漸形成我們今天所看到的龍的形象。宋代畫(huà)家董羽認(rèn)為，龍集九種動(dòng)物的特征與一身“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚(yú)，須似人，腹似蛇，足似鳳。”這里所描繪的龍，已經(jīng)接近現(xiàn)在我們所看到的龍的圖案了。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。簡(jiǎn)單（）描繪（）逐漸（）接近（）保留2宋代畫(huà)家董羽認(rèn)為龍有哪些特征3你想象中的龍有哪些特征用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪出來(lái)。4寫(xiě)六個(gè)關(guān)于“龍”的成語(yǔ)。5在人們的心目中龍象征什么畫(huà)一畫(huà)你心目中的龍。大人們這樣說(shuō)媽媽說(shuō)龍并沒(méi)有消失，長(zhǎng)江從三峽大壩上噴涌而下，那是龍的轟鳴；列車在京九線上呼嘯而過(guò)，那是龍的身影西昌基地火箭直沖云霄，那是龍?jiān)陲w騰。老師告訴我們，在世界的東方有一條巨龍，它正在躍出東海。它要去搏擊，它要去迎接。在人類的新世紀(jì)里，全世界將為它的騰飛震驚。一在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。二。“在世界的東方有一條巨龍”中這條“巨龍”指的是什么二在新時(shí)期人們賦予龍什么新含義三仿照畫(huà)橫線的句子寫(xiě)詩(shī)句。四作為龍的子孫有哪些感想葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫(xiě)龍，鑿以寫(xiě)龍，屋室雕文以寫(xiě)龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1寫(xiě)出下列字的意思。寫(xiě)窺牖施走其2葉公好龍出自（）代的一書(shū)。3。聯(lián)系課文，寫(xiě)出下列句子的意思。A于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。B是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。4?！叭~公好龍”這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的是什么意思5想一想生活中有沒(méi)有葉公這樣的人你能舉個(gè)例子嗎神奇的書(shū)即令你一貧如洗也沒(méi)有任何（珊柵）欄能阻擋你在書(shū)的王國(guó)（遨傲）游的步履；多么質(zhì)（樸撲）無(wú)華的車騎可是它（確卻）裝載了人類靈魂中全部的美麗1劃掉括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。一貧如洗質(zhì)樸無(wú)華3寫(xiě)兩句讀書(shū)的名言4。“人類靈魂中全部的美麗”中的“靈魂”的意思是（）A迷信認(rèn)為主宰人的軀體的一種非物質(zhì)的東西，它離開(kāi)軀體后，人即死亡。B指思想，心靈等。C良知、良心。D比喻對(duì)事物起主導(dǎo)作用的因素。5書(shū)“裝載了人類靈魂中全部的美麗”的含義是。憶讀書(shū)那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃中英雄立首功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。此后，我決定咬咬牙，拿起一本三國(guó)演義來(lái)，自己一知半解地讀了下去，越看越懂，（）字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字一半部分。談到三國(guó)演義，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。第二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。1選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。A果然B。雖然C。居然2根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。A形容對(duì)某事物興味濃厚。（）B形容知道的少，理解不透徹。（）3談到讀三國(guó)演義，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。第二次再讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。說(shuō)明了（）A冰心奶奶小時(shí)候讀書(shū)喜歡半途而廢。（）B冰心奶奶小時(shí)候讀書(shū)很投入。（）4冰心奶奶讀書(shū)的體會(huì)是什么。最近，我讀了一本書(shū)，名字是，作者是，它主要講了。5走進(jìn)“三國(guó)”（1）“三國(guó)”指的是（）（）（）三國(guó)。走遍天下書(shū)為侶所以，我（同意愿意）坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì)（思考考慮），想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會(huì)想，作家為什么會(huì)寫(xiě)那個(gè)故事。以后，我會(huì)在腦子里（持續(xù)繼續(xù)）這個(gè)故事，回過(guò)頭來(lái)（回味回憶）我最（欣慰欣賞）的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡他們。我還會(huì)再讀另一部分，試圖從中找到我以前（忽略忽視）了的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象那個(gè)作者是什么樣的，全憑他寫(xiě)書(shū)的方式去（判斷判別）他這真像與另一個(gè)人同船而行。1劃掉括號(hào)里用的不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2找出文中表示時(shí)間先后順序的詞。3如何反復(fù)的讀好一本書(shū)重新排序。（）腦中繼續(xù)故事，回味精彩片段，在讀另一部分，尋找忽視了的東西，把學(xué)習(xí)所得列個(gè)單子。（）思考故事中的人為何如此作為。（）憑作者的寫(xiě)書(shū)方式去想象作者模樣。（）想象作者寫(xiě)這個(gè)故事的目的。4你反復(fù)讀過(guò)一本書(shū)或一篇文章嗎你有什么體會(huì)獻(xiàn)你一束花忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰(shuí)她一點(diǎn)點(diǎn)向上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅衣扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那位女服務(wù)員，正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)“我在電視里看見(jiàn)了你們的比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你。”我真糟她趕緊垂下頭不你同樣用盡汗水和力量我是失敗者誰(shuí)都不能避免失敗我想失敗和勝利對(duì)于你同樣重要讓失敗屬于過(guò)去勝利屬于未來(lái)女服務(wù)員的聲音柔和又肯定1給后面四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2文中的“她”指的是（）A失敗者B。機(jī)場(chǎng)服務(wù)員3在文中找出兩對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。（）（）（）（）4找出描寫(xiě)機(jī)場(chǎng)服務(wù)員外貌的語(yǔ)句，抄寫(xiě)下來(lái)。5機(jī)場(chǎng)服務(wù)員為什么要向失敗者獻(xiàn)花微笑人人都（須需）要微笑，而沒(méi)有人，比一個(gè)（望忘）記微笑的人，對(duì)它更加需要。如果（匆勿）忙中我忘記對(duì)你微笑，請(qǐng)（原愿）諒我，而善良（純淳）厚的你，能否給我一個(gè)微笑永遠(yuǎn)微笑吧在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑。1劃掉括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?讀第一節(jié)詩(shī)，想一想為什么說(shuō)“忘記微笑的人，對(duì)它更加需要”3為什么說(shuō)微笑就是“最好的身份證”4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。微笑（）忘記（）善良（）永遠(yuǎn)（）5俗話說(shuō)“笑一笑，十年少”，微笑帶給我們什么好處結(jié)合實(shí)際談一談。用目光傾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話聽(tīng)別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。聽(tīng)別人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真誠(chéng)。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天。媽媽一句話教會(huì)我生活，她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。1“媽媽一句話教會(huì)我生活”，這里的“一句話”是指2引號(hào)的用法有三種A用于行文中直接引用的部分；B用于需要著重論述的對(duì)象；C用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。在“我的窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛“這句話中“窗子”一詞加上引號(hào)屬于第（）種用法。3這首詩(shī)在用韻上很有特點(diǎn)，一節(jié)一換韻，詩(shī)的一、二、三、四節(jié)分別押（）、（）、（）、（）韻。4文溫同學(xué)仿照課文第三自然段寫(xiě)了一首詩(shī)，有兩個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)有想好，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一寫(xiě)。都說(shuō)眼睛會(huì)說(shuō)出千言萬(wàn)語(yǔ)，我的話語(yǔ)永遠(yuǎn)（）。真誠(chéng)的目光勝過(guò)千萬(wàn)禮物，目光贈(zèng)送的是（）的情誼。5說(shuō)說(shuō)對(duì)“用目光傾聽(tīng)”的理解。信任鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結(jié)滿了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味，使人饞涎欲滴。我立即向一棵大桃樹(shù)跑去，先生跑向另一棵，我們沉浸在親手采摘果實(shí)的歡愉中，不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子。我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著只大花貓?！澳阏J(rèn)為它會(huì)數(shù)錢嗎”我對(duì)丈夫說(shuō)?！耙苍S會(huì)學(xué)會(huì)的?！毕壬哪鼗卮?。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又香又甜沉甸甸小心翼翼2讀畫(huà)橫線的句子，用下列詞語(yǔ)造句。沁人心脾饞涎欲滴3文中多處描寫(xiě)小狗、小貓的作用是（）A主人雖然沒(méi)有親自來(lái)看管果園，但這些小狗，小貓可以幫他看管。B主人訓(xùn)練這些小貓，小狗去對(duì)付不主動(dòng)付錢的人。C桃園主人的狗、貓，訓(xùn)練有素，熱情好客，善解人意，從側(cè)面烘托了主人處處與人為善，相信每一位客人的美好品質(zhì)。4為什么桃園主人沒(méi)有出現(xiàn)，而只出現(xiàn)了貓和狗5文中用第（）人稱進(jìn)行講述的6饞涎欲滴的“涎”讀（）用部首查字法先查（）再查（）。修鞋姑娘我掏錢給她，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢包沒(méi)帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢。我窘極了。想起幾年前因?yàn)橘I布只差一分錢，被售貨員挖苦了一頓的情景，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來(lái)往的行人就會(huì)把我包圍起來(lái)。我不想難堪得無(wú)地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，要摘下手表做抵押。誰(shuí)知，姑娘嫣然一笑，說(shuō)“你不怕我跑了嗎”1“我窘極了”中的“窘”字讀（），用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）。“窘”在字典中的解釋有A窮困B難堪，為難。這里選（）。2。寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。挖苦（）情景（）尷尬（）情景（）3根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）沒(méi)有地方能讓自己藏身，形容羞愧到了極點(diǎn)。（）（2）形容女子甜美動(dòng)人的微笑。（）4用“”畫(huà)出文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子。語(yǔ)文十冊(cè)第五六七單元閱讀題十年以后，他們又回到這里?，F(xiàn)在他們已成了三個(gè)剛強(qiáng)、健康的小伙子了。他們相互看看，心里充滿喜悅。泉水和從前一樣，靜靜地冒著晶瑩的涼水。周圍的樹(shù)木茂盛起來(lái)了，向大地投下濃蔭。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，這都是人們來(lái)這里取水或者來(lái)這里解渴踩出來(lái)的。潮濕的沙土上布滿鳥(niǎo)爪的痕跡，草地上留下了野象和羚羊的腳印。年輕人看到這一切，激動(dòng)地說(shuō)“我們的勞動(dòng)（）不偉大，（）它帶來(lái)多大的好處呀”1“充滿喜悅”指的是（1）小伙子們?yōu)樗麄兊南嗑鄹械脚d奮。（）（2）小伙子們?yōu)樽约旱慕】蹈械叫牢?。（）?）小伙子們看到自己的勞動(dòng)成果及自己的勞動(dòng)帶給他人的好處感到高興。2孩子們的勞動(dòng)帶來(lái)的好處是（1）為植物；（2）為人類；（3）為飛禽走獸。3請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。4請(qǐng)把劃線部分改成轉(zhuǎn)述句。5三個(gè)孩子認(rèn)為幸福的真正含義蜂的作者是代詩(shī)人的作品，表面上寫(xiě)的是實(shí)際上暗喻了。其中用來(lái)贊頌?zāi)瞰I(xiàn)、不求回報(bào)的無(wú)私精神，成為千古名句。屋檐底下有兩張方桌，是窯上開(kāi)票記賬用的。我看天還沒(méi)亮，爬去桌上躺著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔了下來(lái)，好像落在萬(wàn)丈深淵里，渾身疼痛。原來(lái)桌子被人抽掉，礦上的辦事人來(lái)開(kāi)磅秤煤了。1給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)解釋。抽A把夾在中間的東西取出B（某些植物體）長(zhǎng)出（1）原來(lái)桌子被人抽掉，礦上的辦事人來(lái)開(kāi)磅稱煤了。（）（2）春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)抽出了嫩綠的新芽。2“抽掉”一詞使你感受到了什么3“萬(wàn)丈深淵”的意思是4文中用“好像落在萬(wàn)丈深淵里”來(lái)比喻“我”5從這段話中你體會(huì)到什么王七說(shuō)“我（平常常常）看見(jiàn)師父走路時(shí)能穿過(guò)墻壁，弟子能學(xué)到這個(gè)法術(shù)，也就心滿意足了?！钡朗啃χ饝?yīng)了，便教王七一個(gè)口訣，讓他念了一遍，道士大聲說(shuō)“進(jìn)去”可是王七對(duì)著墻壁不敢進(jìn)。道士又說(shuō)“放大膽子，試一試”王七提心吊膽，慢慢地往前走，到了墻面前又被擋住了。道士說(shuō)“低頭快走，不要（猶豫不決吞吞吐吐）。王七壯著膽子向墻沖過(guò)去，到了跟前，好像什么東西都沒(méi)有，等回頭看時(shí)，人已來(lái)到墻外。他喜出望外，進(jìn)屋向師父道謝。道士說(shuō)“回去以后，不要炫耀，也不可有邪念，否則法術(shù)就不靈了?！?劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。解釋“喜出望外”?？s寫(xiě)文中劃線句子。4寫(xiě)四個(gè)含人體器官的成語(yǔ)。例提心吊膽蒲松齡寫(xiě)嶗山道士用意何在天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一屢屢的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看的見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞?？旎睿ǎ┣缋剩ǎ?用波浪線劃出文中的一個(gè)擬人句。3這段話寫(xiě)的是的景色。具體寫(xiě)到的景物、4文中破折號(hào)的作用是5對(duì)這段話的正確理解是（）A凡卡在農(nóng)村時(shí)的生活很幸福。B凡卡想念爺爺和家鄉(xiāng)，反襯學(xué)徒生活的悲慘。C凡卡給爺爺寫(xiě)信時(shí)，心情十分高興，所以有興趣回憶鄉(xiāng)村夜景。我愿意相信它的盟誓，醉心于它忙碌的許諾里，我把愛(ài)情傾心交付，把生活釀造成金色黎明的蜜。風(fēng)將搖落我的果實(shí)，把它送到另一片土地。于是我溶化在母親的懷抱，并且相信明年的春天會(huì)更加美麗。1“盟誓”指（）。A種子的誓言B花兒的誓言C蜜蜂的誓言2“愛(ài)情”在本文中指3朗讀這兩小節(jié)時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)（1）低沉（）（2）緩慢（3）歡快4結(jié)尾句“明年的春天會(huì)更加美麗”在全文中起的作用是（）A點(diǎn)明主題B總結(jié)全文C抒發(fā)情感D照應(yīng)開(kāi)頭5聯(lián)系課文回答種子如何實(shí)現(xiàn)它的“夢(mèng)”僅僅是一把糖果一天上午，愛(ài)因斯坦剛要走出辦公室，助手過(guò)來(lái)告訴他“有人想請(qǐng)你周末去作一次演講，報(bào)酬是一萬(wàn)美元?！睈?ài)因斯坦沒(méi)有絲毫猶豫，便一口回絕“我周末有安排，沒(méi)時(shí)間?！薄半y道您不能少給蘇菲少補(bǔ)一次課嗎”助手知道他每個(gè)周末都去給讀初中的小女孩蘇菲輔導(dǎo)數(shù)學(xué)?！安荒?，我還想著她的糖果呢?！睈?ài)因斯坦笑瞇瞇地說(shuō)道?！八奶枪湍敲刺饐帷敝植幻靼姿麑?duì)那個(gè)偶然認(rèn)識(shí)的并不知道名字的小女孩為何那樣用心。這一天，看到愛(ài)因斯坦從蘇菲那里回來(lái)，助手忍不?。ê闷?、驚奇）問(wèn)他為什么那樣高興。愛(ài)因斯坦告訴助手“今天，蘇菲的老師夸獎(jiǎng)了她的進(jìn)步，說(shuō)她找了一位優(yōu)秀的家庭教師；小姑娘也特別高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我一把糖果，這讓我感到特別愉快?！痹瓉?lái)，在這位大科學(xué)家眼里，小女孩燦爛的笑容和一把普通的糖果，就是甜潤(rùn)生命的最好的甘泉。多少年過(guò)去了，許多驚天動(dòng)地的大事已被人們（淡忘、忘記）了，但那一把糖果，那份一塵不染的真愛(ài)純情，卻穿越滄桑歲月，向我們傳來(lái)依然甜潤(rùn)心靈的屢屢芬芳。1用“”刪去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。猶豫（）夸獎(jiǎng)（）3給文中劃波浪線的句子換個(gè)說(shuō)法。_4認(rèn)真讀第七自然段，文中為什么說(shuō)“小姑娘也特別高興”請(qǐng)你聯(lián)系上下問(wèn)想一想，除了小姑娘，還有誰(shuí)高興為什么5讀文中標(biāo)橫線的句子，聯(lián)系文章內(nèi)容想一想，你認(rèn)為愛(ài)因斯坦是一個(gè)怎樣的人（1）普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友，這個(gè)曾經(jīng)把火把帶給人類，使人類脫離了苦海，教會(huì)了人類怎么生活的偉大英雄，（2）如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上，狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯冰雹敲打著他的面龐兇猛的大鷹在他耳邊尖叫用無(wú)情的利爪撕裂他的肌體（3）普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事說(shuō)一句懊悔的話。1在空白處填入標(biāo)點(diǎn)。2“懊悔”一詞的意思是3朗讀品味A敬佩B同情C感激文中的句子（1）（2）（3）應(yīng)分別讀出、的語(yǔ)氣。4用橫線劃出普羅米修斯受難的相關(guān)句子。5讀了這段話你有什么感受大家知道，光是一個(gè)飛毛腿，一秒鐘可以跑30萬(wàn)千米，從地球上射到月球的激光，經(jīng)過(guò)兩秒多鐘就反射回地球。用這個(gè)時(shí)間乘上30萬(wàn)千米再除以2（因?yàn)榧o(jì)錄下來(lái)的是光走一個(gè)來(lái)回的時(shí)間），就得到了地球與月球之間的距離38、4萬(wàn)千米。這樣測(cè)量出來(lái)的距離是很精確的。1“飛毛腿”在文中指。2這段話主要寫(xiě)。3畫(huà)橫線部分用了哪些說(shuō)明方法4地球和月球之間的距離是千米，是用測(cè)量的。5把文中最后一句話改為反問(wèn)句。郝副營(yíng)長(zhǎng)是一位著名的戰(zhàn)斗英雄，雖然只有二十二歲，已經(jīng)打過(guò)不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守?cái)车膰鷫?，為全軍打開(kāi)殲（QIANJIAN）滅敵軍的道路。大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻（），一手（）自制的煙卷，（）火柴盒，一手輕輕地（）火柴。他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻（）微弱的亮光看擺在雙膝XIQI上的一本破舊的書(shū)。書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他（）那幅圖，默默地（）。1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。2從文中找出下列各詞的近義詞，填在括號(hào)里。出名（）消滅（）大概（）靠著（）3在文中括號(hào)里依次填寫(xiě)詞語(yǔ)，最準(zhǔn)確的一組是（）A沉思著夾著注視著劃著借著拿著坐著B(niǎo)坐著夾著拿著劃著借著注視著沉思著C坐著夾著借著劃著注視著拿著沉思著4從郝副營(yíng)長(zhǎng)觀看圖畫(huà)的神情可以看出A郝副營(yíng)長(zhǎng)非常喜歡電燈。（）B郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)書(shū)下讀書(shū)的孩子很羨慕。（）C戰(zhàn)斗的空隙有空讀書(shū)，郝副營(yíng)長(zhǎng)覺(jué)得心滿意足。（）5這段話抓住了郝副營(yíng)長(zhǎng)的、描寫(xiě)。不滅的燈光我同我的班主任鄭老師是鄰居，他家的窗對(duì)著我家的窗。一年四季，鄭老師家的燈光總要亮到半夜。去年秋天，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，鄭老師不但跑上跑下組織和照顧同學(xué)們，自己也上場(chǎng)參加了比賽。一天緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后，回到家里，我累得一頭栽在床上和衣睡去，母親的呼喚把我從夢(mèng)中驚醒“小輝，半夜了，脫衣裳睡吧?！蔽蚁虼巴馔?，室外一片漆黑，唯有鄭老師的窗戶透出明亮的燈光。國(guó)慶之夜，我看電影回來(lái)，多少人家透出酒宴的濃香；多少人家傳出歡聲笑語(yǔ)；多少人家傳出電視機(jī)、錄音機(jī)的樂(lè)曲只有鄭老師家仍然是那靜靜的燈光。嚴(yán)冬之夜，停電了，多少人家正好早睡一會(huì)兒。這時(shí)我注意到，只有鄭老師的窗前跳躍著“燈光”。一個(gè)無(wú)月的夜晚，我發(fā)現(xiàn)鄭老師的房間破例沒(méi)有燈光。我寬慰地對(duì)媽媽說(shuō)“鄭老師今天休息了”媽媽說(shuō)“傻孩子，鄭老師的愛(ài)人病了，怕影響她休息，鄭老師到廚房備課去了?！惫?，鄭老師家的廚房一燈如豆。啊，老師家那不滅的燈光，在我的眼前逐漸擴(kuò)展，照亮了我的心，照亮了我腳下的路。啊，老師家那不滅的燈光，給人以溫暖和力量，給我指引著前進(jìn)的方向。1在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。照例（）后退（）輕松（）黑暗（）2“和衣”的意思是3根據(jù)文章內(nèi)容填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）（）鄭老師經(jīng)過(guò)一天緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)后很累，（）他還照樣備課到深夜。（2）（）我和鄭老師是窗對(duì)窗的鄰居，（）對(duì)他家的燈光是那樣熟悉。4文中四處描寫(xiě)燈光的詞語(yǔ)分別是、5用“”畫(huà)出能概括全文主要內(nèi)容的一句話。6這篇文章歌頌了（）A鄭老師關(guān)愛(ài)同學(xué)的好品質(zhì)。B鄭老師一年四季辛勤工作的好品質(zhì)。C鄭老師嚴(yán)格要求自己，率先示范的好品質(zhì)。北師大版五年級(jí)下冊(cè)八九十單元閱讀訓(xùn)練題肖東靜閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)我記著金奎（KUGU）叔的話，以后一直不怕鵝了。有什么可怕的它（）把我們看得比它小，（）我們實(shí)在比它強(qiáng)（JINGQING）呀怕它干嗎果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭（KNGHNG）吭“叫幾聲，扇（SHNSHN）幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開(kāi)了?？吹脚?，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大。1、劃掉括號(hào)里不正確的讀音。2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)搖搖擺擺3、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。4、作者為什么以后不再怕鵝了為什么也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)牛了5、找出金奎叔說(shuō)的話,說(shuō)說(shuō)對(duì)你的啟發(fā)閱讀古詩(shī),完成練習(xí)題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1、這首詩(shī)是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的。2、從詩(shī)中找出兩對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)（）（）（）（）3、你還知道哪句詩(shī)中也隱藏著反義詞請(qǐng)寫(xiě)出這句。4、有時(shí)候，人們對(duì)自己所處的環(huán)境下做的事情反而不及旁人清楚，這就是人們常說(shuō)的。這首詩(shī)中這一句也是說(shuō)的這個(gè)道理。5、題西林壁的意思是（）A、以西林壁為題B、題寫(xiě)在西邊樹(shù)林里的詩(shī)C、題寫(xiě)在西林墻壁上的詩(shī)D、題寫(xiě)在廬山北麓西林寺的墻壁上的詩(shī)6、解釋詞語(yǔ)的意思橫看不識(shí)緣7、寫(xiě)一寫(xiě)后兩句詩(shī)的意思閱讀下面的語(yǔ)段，完成練習(xí)西門豹說(shuō)“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去?！闭f(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)了漳河。1、在正確的說(shuō)法后面打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的打錯(cuò)號(hào)A、西門豹不送這個(gè)姑娘的原因是因?yàn)檫@個(gè)姑娘不漂亮。B、西門豹過(guò)幾天會(huì)再給河伯送一個(gè)漂亮的姑娘C、巫婆下去是去給河伯說(shuō)一聲過(guò)幾天再給他送一個(gè)漂亮的姑娘D、巫婆和官紳也認(rèn)為河伯是真實(shí)存在的2、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法（1）、徒弟把那個(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。（2）、西門豹叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。3、聯(lián)系上下文理解文章意思（1）、“不行，這個(gè)姑娘不漂亮”這句話表面是說(shuō)姑娘，實(shí)際上有兩個(gè)用意為了；為了找借口。（2）、“麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲”，表面上，實(shí)際上。（3）、“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！北砻嫔?，實(shí)際上。（4）、“站了很久”再次讓人相信，其實(shí)是為。4、你怎么評(píng)價(jià)西門豹這個(gè)人5、西門豹的方法妙在哪里閱讀并做一做有赴飲夜歸者，值大雨，持蓋自蔽。見(jiàn)一人立檐下，即投傘下同行。久之，不語(yǔ)，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。值炊糕者晨起，奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見(jiàn)一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有鬼，亦投其家。二人相視愕然，不覺(jué)大笑。1、寫(xiě)出下列字的正確讀音撩（）趨（）蔽（）踉蹌（）愕然（）2、解釋下列詞語(yǔ)的意思?xì)w值語(yǔ)益俄頃復(fù)踉蹌愕然號(hào)呼3、寫(xiě)出下列多音字的讀音，并組詞飲號(hào)4、“赴飲夜歸者”為什么要把那個(gè)人擠到河里5、為什么“二人相視愕然，不覺(jué)大笑”6、這個(gè)故事告訴我們什么道理閱讀小故事，完成練習(xí)一個(gè)指頭的“妙用”三個(gè)秀才上京趕考，路過(guò)一座寺廟，懇請(qǐng)老和尚推算他們是否能考中。和尚雙目微閉，思索片刻，伸出一個(gè)手指表示答復(fù)，沒(méi)說(shuō)話。三個(gè)秀才不懂是什么意思，請(qǐng)和尚解答。和尚搖搖頭說(shuō)