小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上電子備課 -

小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)（上）電子備課大連理工大學(xué)出版社20112012學(xué)年度興開(kāi)街中心小學(xué)田佰龍信息技術(shù)四年級(jí)上教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容1九月12第一單元認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友第一課初識(shí)計(jì)算機(jī)259第一課初識(shí)計(jì)算機(jī)31216第二課桌面的奧秘41923第三課多變的窗口和桌面52630單元小結(jié)6十月37第二單元繪畫(huà)樂(lè)園歡迎你71014第四課可愛(ài)的小蝌蚪81721第五課鴨媽媽的家92428第六課金魚(yú)媽媽1031十一月4第七課開(kāi)滿荷花的池塘11711第八課變形魚(yú)121418第九課夢(mèng)想舞臺(tái)132125單元小結(jié)1428十二月2第三單元運(yùn)指如飛1559第十課十只手指管鍵盤(pán)161216第十一課實(shí)用的“記事本”171923第十二課練就一雙巧巧手單元小結(jié)182630復(fù)習(xí)19一月26復(fù)習(xí)20考試四年級(jí)信息技術(shù)上多媒體教學(xué)記錄周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容19月13261031317420245271LESSON7610月48國(guó)慶節(jié)71115LESSON8LESSON981822LESSON1092529LESSON11LESSON121011月15LESSON1311812LESSON14LESSON15121519LESSON16132226LESSON17LESSON181412月293LESSON1915610LESSON20LESSON21161317LESSON22172024LESSON23LESSON24182731REVISION191月37REVISION201014REVISION大連理工出版社信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案第一單元認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友第1課初識(shí)計(jì)算機(jī)第2課桌面的奧秘第3課多變的窗口和桌面第二單元繪畫(huà)樂(lè)園歡迎你第4課可愛(ài)的小蝌蚪第5課鴨媽媽的家第6課金魚(yú)媽媽第7課開(kāi)滿荷花的池塘第8課變形魚(yú)第9課夢(mèng)想舞臺(tái)第三單元運(yùn)指如飛第10課十只手指管鍵盤(pán)第11課實(shí)用的“記事本”第12課練就一雙巧巧手全冊(cè)備課教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用本單元是教材的“開(kāi)篇”，信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)的任務(wù)。要充分考慮到信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)形象直觀的講解和實(shí)際動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本常識(shí)，快速掌握WINDOWSXP操作系統(tǒng)的基本操作，熟練鼠標(biāo)的操作從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件以及信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。本套教材以WINDOWSXP為操作系統(tǒng)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)WINDOWSXP操作系統(tǒng)有一個(gè)初步的了解。WINDOWSXP是目前PC機(jī)上使用比較普遍的一種操作系統(tǒng)，但它并不是唯一的、毫無(wú)缺點(diǎn)的操作系統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐掌握WINDOWSXP系統(tǒng)的桌面、窗口、開(kāi)關(guān)機(jī)等基本操作，了解用計(jì)算機(jī)處理信息的基本思想和方法，并能在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，為今后學(xué)習(xí)在此操作系統(tǒng)上使用應(yīng)用軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。熟練操作鼠標(biāo)器是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在本單元教材詳細(xì)地介紹了鼠標(biāo)器的五種使用方法，安排學(xué)生通過(guò)玩游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練，使用各種方法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生形成操作鼠標(biāo)器的手感。特別是雙擊的節(jié)奏，初學(xué)者掌握起來(lái)比較難，教師要重視訓(xùn)練。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。2初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成及軟硬件的概念。3熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。4掌握WINDOWSXP桌面和窗口操作等。2、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)本冊(cè)教材的重點(diǎn)是鼠標(biāo)及其操作；WINDOWSXP窗口的基本操作；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣。本冊(cè)教材的難點(diǎn)是鼠標(biāo)雙擊操作；改變窗口大?。挥?jì)算機(jī)硬件、軟件的概念。3、教學(xué)建議本冊(cè)教材主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用、微型計(jì)算機(jī)的基本組成、WINDOWSXP的基本操作、鼠標(biāo)的操作等內(nèi)容，涉及概念性、知識(shí)性內(nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個(gè)教學(xué)內(nèi)容具體的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。第一單元認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。2初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成及軟硬件的概念。3熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。4掌握WINDOWSXP桌面和窗口操作等。2、過(guò)程與方法1以直觀的手段讓學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)，初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的軟硬件。2在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。3鼓勵(lì)學(xué)生自主探究思考、勇于動(dòng)手。4采用合作討論式，加強(qiáng)師生、生生交流。5充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。2培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。3進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用本單元是教材的“開(kāi)篇”，信息技術(shù)學(xué)科的啟蒙階段，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)的任務(wù)。要充分考慮到信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)形象直觀的講解和實(shí)際動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本常識(shí)，快速掌握WINDOWSXP操作系統(tǒng)的基本操作，熟練鼠標(biāo)的操作從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)更多的應(yīng)用軟件以及信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。本套教材以WINDOWSXP為操作系統(tǒng)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)WINDOWSXP操作系統(tǒng)有一個(gè)初步的了解。WINDOWSXP是目前PC機(jī)上使用比較普遍的一種操作系統(tǒng)，但它并不是唯一的、毫無(wú)缺點(diǎn)的操作系統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐掌握WINDOWSXP系統(tǒng)的桌面、窗口、開(kāi)關(guān)機(jī)等基本操作，了解用計(jì)算機(jī)處理信息的基本思想和方法，并能在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通，為今后學(xué)習(xí)在此操作系統(tǒng)上使用應(yīng)用軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。熟練操作鼠標(biāo)器是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，在本單元教材詳細(xì)地介紹了鼠標(biāo)器的五種使用方法，安排學(xué)生通過(guò)玩游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練，使用各種方法讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生形成操作鼠標(biāo)器的手感。特別是雙擊的節(jié)奏，初學(xué)者掌握起來(lái)比較難，教師要重視訓(xùn)練。2、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)本單元的重點(diǎn)是鼠標(biāo)及其操作；WINDOWSXP窗口的基本操作；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦使用習(xí)慣。本單元的難點(diǎn)是鼠標(biāo)雙擊操作；改變窗口大?。挥?jì)算機(jī)硬件、軟件的概念。3、教學(xué)建議本單元主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用、微型計(jì)算機(jī)的基本組成、WINDOWSXP的基本操作、鼠標(biāo)的操作等內(nèi)容，涉及概念性、知識(shí)性內(nèi)容較多，部分內(nèi)容操作性較強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)分析和安排本單元的教學(xué)內(nèi)容，并明確每個(gè)教學(xué)內(nèi)容具體的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)有神秘感，覺(jué)得很好奇。本單元內(nèi)容的安排是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按從零開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的一般思路來(lái)設(shè)計(jì)的。信息技術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)踐中循序漸進(jìn)地去學(xué)習(xí)和把握，但本階段內(nèi)容較枯燥。教學(xué)不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣，影響以后對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此本階段的教學(xué)要從學(xué)生感興趣的角度去組織教材。在教學(xué)方式上，要從技術(shù)性的指導(dǎo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。教學(xué)的形式可以采取小組討論，集體討論，學(xué)生帶領(lǐng)的方式，通過(guò)學(xué)生來(lái)傳遞學(xué)到的知識(shí)。而培養(yǎng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，教師在課堂上要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小問(wèn)題，讓學(xué)生開(kāi)展討論，從討論中逐步總結(jié)篩選出相對(duì)正確的結(jié)果。在教學(xué)中要從信息處理的角度講課，以避免將信息技術(shù)課上成計(jì)算機(jī)課。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)法指導(dǎo)方面對(duì)學(xué)生多進(jìn)行一些輔導(dǎo)工作，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展一些小組式的協(xié)作學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。本單元可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來(lái)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識(shí)和基本操作，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能，從而真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”和“做中學(xué)”等教育理念。以“與計(jì)算機(jī)交朋友”為本模塊的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成，以玩“掃雷”等游戲的操作掌握鼠標(biāo)器的操作，學(xué)生在活動(dòng)中輕松了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生基本的信息意識(shí)。結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，可以組織學(xué)生在課外通過(guò)查找資料、到社會(huì)調(diào)查了解，以小論文的形式寫(xiě)出目前信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域、對(duì)上網(wǎng)以及電腦游戲的看法，還可以自己配制一臺(tái)計(jì)算機(jī)列出軟硬件配置清單并說(shuō)明理由。4、課時(shí)安排本單元約需3課時(shí)。每課安排1課時(shí)教學(xué)，自主活動(dòng)課學(xué)生課外完成。第1課初識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能1了解信息技術(shù)及其應(yīng)用。2認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。3掌握鼠標(biāo)器的操作。4了解計(jì)算機(jī)軟件和硬件。2、過(guò)程與方法1通過(guò)觀察實(shí)物和圖片的直觀教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。2組織學(xué)生自主探究，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。2介紹機(jī)房守則，培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)鼠標(biāo)器的操作；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，了解計(jì)算機(jī)各組成部件的作用。2、難點(diǎn)鼠標(biāo)器的雙擊操作；計(jì)算機(jī)硬件和軟件的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教師計(jì)算機(jī)、教材、極域電子教室軟件、實(shí)物等。學(xué)生課本、筆等。教學(xué)方法與教學(xué)手段利用實(shí)物、圖片、錄像展開(kāi)直觀教學(xué)；組織學(xué)生自主歸納總結(jié)。教材分析及教學(xué)建議在教學(xué)過(guò)程中可以采取實(shí)物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計(jì)算機(jī)極域電子教室演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息在現(xiàn)代社會(huì)中的巨大作用以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。在講授計(jì)算機(jī)硬件時(shí)建議采用直觀教學(xué)法，教師通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各組成部分，讓學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是由主機(jī)（CPU、存儲(chǔ)器等）、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體。也可以通過(guò)觀看錄像片介紹計(jì)算機(jī)基本組成讓學(xué)生體驗(yàn)感受計(jì)算機(jī)的基本組成。組織學(xué)生分小組討論，分別匯報(bào)各硬件的用途和重要性。教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下在切斷電源的條件下，由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī)，親身體驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。講授計(jì)算機(jī)軟件時(shí)，我們可以結(jié)合通過(guò)計(jì)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例，直觀地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計(jì)算機(jī)僅有硬件，沒(méi)有軟件是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作的；計(jì)算機(jī)再怎么聰明，沒(méi)有人編寫(xiě)系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒(méi)有辦法進(jìn)行處理。本節(jié)課沒(méi)有開(kāi)關(guān)機(jī)的內(nèi)容，也沒(méi)有WINDOWS基本操作的內(nèi)容，在講鼠標(biāo)器知識(shí)時(shí)，課前教師可使用極域電子教室軟件，集體開(kāi)機(jī)，通過(guò)邊講邊練的形式，了解并初步掌握鼠標(biāo)器的操作要點(diǎn)。重點(diǎn)掌握單擊、指向、拖動(dòng)的基本操作，雙擊的操作本節(jié)課掌握有一定難度，可以在今后的學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，逐步練習(xí)。兒童的天性就愛(ài)玩，可安排適當(dāng)?shù)氖髽?biāo)練習(xí)小游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作練習(xí)。課后的自主活動(dòng)課，就是基于這個(gè)考慮設(shè)計(jì)的。本課是學(xué)生第一次進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室，在上課時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)教室管理規(guī)定，并在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)正確操作和使用計(jì)算機(jī)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)盡可能少講抽象概念，用實(shí)例幫助學(xué)生理解概念，不要求學(xué)生對(duì)概念認(rèn)識(shí)多深，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，馬上就要和計(jì)算機(jī)交朋友了。你們是不是很興奮下面我們就從計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、組成、鼠標(biāo)操作入手吧一、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用師計(jì)算機(jī)在我們的生活中有什么用呢可以為病人做檢查；瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天、玩游戲；股票交易；辦公等等。二、計(jì)算機(jī)硬件的組成師今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)（板書(shū)第1課初識(shí)計(jì)算機(jī)）師按照同學(xué)們的描述，我們可以吧計(jì)算機(jī)從外形上分為臺(tái)式計(jì)算機(jī)、筆記本計(jì)算機(jī)和掌上計(jì)算機(jī)三類。目前，我們見(jiàn)到的大多數(shù)都是臺(tái)式計(jì)算機(jī)，這節(jié)課我們就以臺(tái)式計(jì)算機(jī)為例，一起來(lái)了解計(jì)算機(jī)的組成。（師依次出示顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、音箱等提示）（并板書(shū)）師常見(jiàn)的臺(tái)式計(jì)算機(jī)一般是由顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、音箱這幾個(gè)部分組成的。師像這些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，我們統(tǒng)稱為硬件。常見(jiàn)的輸入設(shè)備有鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀等。（結(jié)合圖片）輸出設(shè)備與輸入設(shè)備相反，輸出設(shè)備是把計(jì)算機(jī)處理過(guò)的信息傳遞出來(lái)的設(shè)備。例如人選擇用嘴說(shuō)，用手寫(xiě)出經(jīng)大腦處理過(guò)的信息。常見(jiàn)的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。（結(jié)合課件圖片）三、鼠標(biāo)的操作1認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)師鼠標(biāo)主要由左鍵、右鍵和滾輪組成。2鼠標(biāo)的使用方法師剛才同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，XX同學(xué)剛才說(shuō)到了“鼠標(biāo)指針”，其實(shí)鼠標(biāo)器是計(jì)算機(jī)中一個(gè)最常用的輸入設(shè)備，學(xué)會(huì)熟練地使用鼠標(biāo)器能讓計(jì)算機(jī)更好的為我們服務(wù)。接下來(lái)我們就一起學(xué)習(xí)鼠標(biāo)器的5個(gè)基本操作。（板書(shū)）師“首先我們要學(xué)會(huì)握鼠標(biāo)器的正確方法，使用右手的食指放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指放在鼠標(biāo)器的右鍵上。好，同學(xué)們先練習(xí)下如何握鼠標(biāo)器，然后我們?cè)僦v鼠標(biāo)器的5個(gè)基本操作。”（時(shí)間不得超過(guò)1分鐘）師好了，我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)器的基本操作（一一介紹5個(gè)操作）（1）指向操作把手輕輕地放在鼠標(biāo)器上，不要按任何鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)器時(shí)指針也會(huì)相應(yīng)的跟著移動(dòng)。（2）單擊操作用食指輕輕按下左鍵（單機(jī)操作一般用來(lái)選中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行選中的命令）（3）雙擊操作食指快速、連續(xù)地按兩次左鍵（通常用來(lái)打開(kāi)某個(gè)程序或文件夾）（4）右擊操作中指按下右鍵（通常用來(lái)顯示與對(duì)象有關(guān)的快捷菜單）（5）拖動(dòng)操作食指按住鼠標(biāo)器左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)器（通常用來(lái)改變對(duì)象的位置或大小）四、正確使用計(jì)算機(jī)師我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)設(shè)備。寫(xiě)一寫(xiě)我知道的計(jì)算機(jī)的硬件有那些涂一涂我掌握的鼠標(biāo)使用方法記一記我們需要養(yǎng)成哪些計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣評(píng)一評(píng)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問(wèn)題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極探究有趣的鼠標(biāo)小游戲?qū)ｎ}一滅蚊英雄如果逃生的蚊子大于五只，游戲就結(jié)束了。專題二飛行拯救要合理安排好玩游戲的時(shí)間哦兩個(gè)游戲你學(xué)會(huì)了嗎你覺(jué)得自己的鼠標(biāo)操作水平怎么樣教學(xué)標(biāo)書(shū)第1課初識(shí)計(jì)算機(jī)一、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用二、計(jì)算機(jī)硬件的組成三、鼠標(biāo)的操作教學(xué)反思這節(jié)課主要時(shí)間讓學(xué)生自己去給桌面設(shè)置背景和屏保，由于課程簡(jiǎn)單，有必要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)書(shū)本上沒(méi)有的技巧。第2課桌面的奧秘教學(xué)目標(biāo)1、知道視窗系統(tǒng)的界面桌面的特點(diǎn)，桌面上的一個(gè)圖標(biāo)就是一個(gè)“程序”或文件，掌握用鼠標(biāo)雙擊啟動(dòng)桌面上的圖標(biāo)的方法，掌握用鼠標(biāo)單擊從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序。2、學(xué)會(huì)用觀察法了解信息，發(fā)現(xiàn)電腦“桌面”上的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)桌面上的圖標(biāo)，任務(wù)欄，“開(kāi)始”菜單。學(xué)會(huì)從“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)程序，學(xué)會(huì)啟動(dòng)桌面上的圖標(biāo)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)操作習(xí)慣。課時(shí)安排建議安排1課時(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)桌面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和啟動(dòng)程序。2、了解啟動(dòng)程序的方法。教學(xué)方法與教學(xué)手段教師演示講解，學(xué)生自主操作體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程師要想探尋計(jì)算機(jī)中的豐富寶藏可離不開(kāi)操作系統(tǒng)桌面，它是走進(jìn)計(jì)算機(jī)世界的一扇大門(mén)，這節(jié)課我們就打開(kāi)計(jì)算機(jī)，看看操作系統(tǒng)桌面給我們帶來(lái)了哪些驚喜一、開(kāi)機(jī)師開(kāi)機(jī)順序先開(kāi)顯示器和其他設(shè)備，然后開(kāi)主機(jī)。二、桌面的組成（說(shuō)明通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn)，了解計(jì)算機(jī)“桌面”的內(nèi)容。其中發(fā)揮小組合作的能力，相互學(xué)習(xí)，共同提高）觀察與發(fā)現(xiàn)（一）統(tǒng)一屏幕上的桌面（1）集體的力量大老師希望小組發(fā)揮作用一起看看這個(gè)桌面，桌面上有什么呢比一比，那個(gè)小組最早發(fā)現(xiàn)。而且發(fā)現(xiàn)最多。（2）學(xué)生觀察討論，教師巡視。（3）學(xué)生交流，教師根據(jù)交流歸納出示圖標(biāo)、任務(wù)欄、鼠標(biāo)指針、“開(kāi)始”菜單。（4）說(shuō)明和介紹計(jì)算機(jī)的“桌面”的背景圖片可以不一樣。欣賞不同背景的計(jì)算機(jī)“桌面”三、排列圖標(biāo)師演示圖標(biāo)排列的操作步驟（出示課件）四、正確使用計(jì)算機(jī)（1）啟發(fā)學(xué)習(xí)“開(kāi)始”菜單大本營(yíng)（2）學(xué)生看書(shū)自學(xué)（3）學(xué)生交流（4）根據(jù)交流歸納（出示）“開(kāi)始”菜單中有兩類選項(xiàng)一類選項(xiàng)右邊帶有黑色三角，表示含有子菜單，如果將鼠標(biāo)指向這類選項(xiàng)上，那么菜單旁將出現(xiàn)一個(gè)子菜單另一類不帶黑色三角的選項(xiàng)則代表程序，鼠標(biāo)指向這一程序會(huì)變成深藍(lán)色，用鼠標(biāo)單擊以后，WINDOWSXP將執(zhí)行該程序。小結(jié)時(shí)間匆匆，今天我們一起學(xué)習(xí)了第2課桌面的奧秘，在課上你有哪些收獲呢你還有什么問(wèn)題呢老師為大家準(zhǔn)備了一封信，（幻燈片出示）老師請(qǐng)小朋友回去填好，明天放在老師的辦公桌上。老師會(huì)及時(shí)和你交流。學(xué)習(xí)信息科技，了解計(jì)算機(jī)奧秘，我們剛剛起步，就像我們同學(xué)看到的圖標(biāo)中有許多不懂的，大本營(yíng)里“開(kāi)始”菜單中我們不認(rèn)識(shí)的更多了，老師相信大家在以后的日子里一定讓計(jì)算機(jī)成為你生活和學(xué)習(xí)的小助手，同學(xué)們，讓我們一起繼續(xù)努力好嗎寫(xiě)一寫(xiě)師桌面的組成部分涂一涂我掌握的技能開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)排列圖標(biāo)運(yùn)行程序排一排正確關(guān)機(jī)的順序是（）1關(guān)閉顯示器。2單擊“開(kāi)始”3單擊“關(guān)閉”4單擊“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”評(píng)一評(píng)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問(wèn)題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極探究“掃雷”游戲與“計(jì)算器”通過(guò)“掃雷”游戲和“計(jì)算器”練習(xí)獨(dú)立運(yùn)行程序，學(xué)習(xí)程序的簡(jiǎn)單操作方法。專題一“掃雷”游戲“掃雷”游戲有“初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、自定義”等多個(gè)級(jí)別，可以在“游戲”菜單中設(shè)置。專題二“計(jì)算器”生熟練操作“計(jì)算器”你能通過(guò)“開(kāi)始”菜單找出“錄音機(jī)”、“記事本”程序嗎教學(xué)標(biāo)書(shū)第2課桌面的奧秘一、開(kāi)機(jī)二、桌面的組成三、排列圖標(biāo)四、正確使用計(jì)算機(jī)教學(xué)反思開(kāi)始菜單是WINDOWS系統(tǒng)的一大特色，通過(guò)它能完成系統(tǒng)的大部分操作。這節(jié)課主要布置給學(xué)生自學(xué)，現(xiàn)在看來(lái)，效果不錯(cuò)。達(dá)到了預(yù)期效果。第3課多變的窗口和桌面教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口的組成；（2）學(xué)會(huì)窗口的基本操作，并能熟練地使用它們；（3）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，保護(hù)并激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)“我的電腦”窗口的各種操作。2難點(diǎn)窗口的移動(dòng)、擴(kuò)大和縮小等操作。教學(xué)過(guò)程師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用鼠標(biāo)器玩游戲，這一節(jié)課我們要利用鼠標(biāo)器進(jìn)行更有用的操作（就是）對(duì)“我的電腦”窗口進(jìn)行的各種操作。（出示課題“我的電腦”窗口）一、窗口的組成師窗口是用戶操作WINDOWS的基本對(duì)象，WINDOWS的應(yīng)用程序都是以一個(gè)窗口的形式出現(xiàn)。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握程序窗口的基本結(jié)構(gòu)，并熟悉窗口的基本操作，比如，打開(kāi)窗口的方法、改變窗口的大小和位置等。在WINDOWS界面下，應(yīng)用程序窗口的總體結(jié)構(gòu)大同小異，教材以“我的電腦”窗口為例介紹了一般窗口的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生熟悉窗口的組成部分，并能熟練掌握與窗口有關(guān)的一些基本操作。師“我的電腦”在哪呢前面我們學(xué)會(huì)了如何開(kāi)機(jī)，當(dāng)顯示器出現(xiàn)有藍(lán)天、白云、田野的畫(huà)面時(shí)，我們稱這是的顯示器所顯示的叫什么呢（學(xué)生齊答）師對(duì)，叫“桌面”。“我的電腦”圖標(biāo)也在桌面上，同學(xué)們看到了沒(méi)有（學(xué)生齊答）師好，在打開(kāi)“我的電腦”之前，我們先來(lái)回憶一下鼠標(biāo)器有哪5個(gè)基本操作。（指明學(xué)生回答）師“很好，請(qǐng)坐”師雙擊“我的電腦”圖標(biāo)打開(kāi)“我的電腦”。（說(shuō)明窗口的組成，包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄和右上角圖標(biāo)）二、窗口的操作1窗口的控制按鈕師我們今天重點(diǎn)要掌握幾個(gè)對(duì)窗口的操作（1）最小化窗口師如果我想讓“我的電腦”窗口顯示為最小，怎么辦呢（生回答）師（做演示）對(duì)了，用“最小化”按鈕（2）最大化（或還原）窗口師單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕會(huì)變成“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。（3）關(guān)閉窗口師我們不需要對(duì)窗口進(jìn)行操作時(shí)，單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕對(duì)窗口執(zhí)行關(guān)閉操作。師形象的說(shuō)，最大化就是使窗口變成最大；最小化就是使窗口變成最?。ㄔ谌蝿?wù)欄里）；還原窗口是使窗口介于最大和最小之間。師如何在最大化、最小化和還原之間進(jìn)行切換呢（學(xué)生小組討論，自行探索）（然后教師演示并說(shuō)明）師最小化窗口和關(guān)閉窗口一樣嗎有什么區(qū)別（指明學(xué)生回答）師最小化窗口是退到幕后，但仍在運(yùn)行；關(guān)閉窗口就是徹底停止運(yùn)行了。2改變窗口大小師如果老師想把一個(gè)窗口變得很窄或很寬，有什么好的辦法呢（生討論）師我們可以用擴(kuò)大和縮小操作使窗口變寬和變窄，我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)習(xí)。（師邊演示邊講解）“把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的邊緣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)此時(shí)指針會(huì)變成、，這時(shí)按住鼠標(biāo)器左鍵不放移動(dòng)鼠標(biāo)器就可以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大和縮小窗口的操作了?！保▽W(xué)生練習(xí)、討論，老師巡視、輔導(dǎo)）（對(duì)于、可以進(jìn)行提示）師同學(xué)們有沒(méi)有注意我們?cè)谶M(jìn)行擴(kuò)大、縮小的同時(shí)，窗口有什么變化沒(méi)有（學(xué)生回答）3移動(dòng)窗口師將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，進(jìn)行推動(dòng)操作就能實(shí)現(xiàn)對(duì)窗口的移動(dòng)啦。4使用滾動(dòng)條師在窗口的右側(cè)是不是多出了一樣?xùn)|西這個(gè)叫做“滾動(dòng)條”。當(dāng)窗口內(nèi)的內(nèi)容無(wú)法完全顯示時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)滾動(dòng)條。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)箭頭，或單擊滾動(dòng)條上的空白處，或拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊都可以瀏覽窗口中的內(nèi)容。三、設(shè)置桌面背景師除了藍(lán)天白云，系統(tǒng)還為我們準(zhǔn)備了其他漂亮的桌面背景，你們知道它們是怎樣設(shè)置的嗎第一步在“顯示屬性”對(duì)話框中打開(kāi)“桌面”選項(xiàng)卡。第二步選擇一個(gè)背景圖片，設(shè)置位置，最后單擊“確定”按鈕。寫(xiě)一寫(xiě)窗口有哪些組成部分涂一涂我掌握的技能評(píng)一評(píng)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問(wèn)題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極探究設(shè)置時(shí)鐘和桌面主題設(shè)置時(shí)鐘和桌面主題專題一設(shè)置日期和時(shí)間專題二設(shè)置桌面主題如果家里電腦顯示的系統(tǒng)日期和時(shí)間不正確，該怎樣修改呢你能獨(dú)立完成嗎教學(xué)標(biāo)書(shū)第3課多變的窗口和桌面一、窗口的組成二、窗口的操作三、設(shè)置桌面背景教學(xué)反思四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于WINDOSW窗口來(lái)說(shuō)并不陌生，這節(jié)課的設(shè)計(jì)明顯過(guò)于簡(jiǎn)單，所以這節(jié)課我臨時(shí)做了一些加深，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用資源管理器，教給了他們磁盤(pán)碎片整理的方法。第二單元繪畫(huà)樂(lè)園歡迎你一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）掌握打開(kāi)和退出畫(huà)圖軟件的方法及畫(huà)圖軟件窗口結(jié)構(gòu)。（2）熟悉鉛筆、刷子、橡皮三種工具的使用方法。（3）學(xué)會(huì)保存圖畫(huà)作品和打開(kāi)已存盤(pán)的圖畫(huà)作品。（4）學(xué)會(huì)填色、噴槍工具的使用方法，掌握撤銷和清除圖像。（5）學(xué)會(huì)直線、矩形、多邊形、曲線、橢圓、放大鏡、選定工具的使用方法。（6）掌握復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等命令的使用方法。（7）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力、善于交流和評(píng)價(jià)。2、過(guò)程與方法（1）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)嘗試自主學(xué)習(xí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究的意識(shí)。（3）鼓勵(lì)學(xué)生能夠通過(guò)想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。（4）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主嘗試，選擇合適的畫(huà)圖工具，完成一系列繪畫(huà)任務(wù)。（5）與美術(shù)學(xué)科結(jié)合，利用電腦繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出具有個(gè)性和想象力的作品。（6）能夠評(píng)價(jià)作品，不斷豐富和完善作品。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）提高學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。（4）激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)山水的情感。（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣。（6）培養(yǎng)學(xué)生善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。二、教材分析與教學(xué)建議1、主要內(nèi)容及其地位與作用畫(huà)圖模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用畫(huà)圖軟件描繪出個(gè)性化的作品，并在繪畫(huà)創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。本模塊的學(xué)習(xí)可以與美術(shù)學(xué)科整合，利用電腦繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，繪制出個(gè)性鮮明的作品。通過(guò)設(shè)計(jì)一系列獨(dú)立任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生完成相對(duì)完整的畫(huà)圖任務(wù)，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）“畫(huà)圖”程序的啟動(dòng)和退出。（2）“畫(huà)圖”程序窗口的組成。（3）鉛筆工具、刷子工具、噴槍工具、直線工具、矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、橡皮工具、放大鏡工具、選定工具、任意形狀的裁剪工具、文字工具、用顏色填充工具的使用方法。（4）選色的方法。（5）選定/移動(dòng)、復(fù)制/剪切/粘貼、清除、撤銷/重復(fù)的操作方法。（6）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具的能力。教學(xué)難點(diǎn)（1）調(diào)整畫(huà)紙大小拖動(dòng)法。（2）曲線工具、多邊形工具的使用方法。（3）復(fù)制和粘貼。（4）拉伸/扭曲、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的方法。3、教學(xué)建議在進(jìn)行打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)圖軟件的教學(xué)中，因?yàn)橹坝羞^(guò)運(yùn)行游戲程序的經(jīng)驗(yàn)，教師可以放手讓學(xué)生自己去嘗試；在教學(xué)畫(huà)圖窗口的結(jié)構(gòu)時(shí)，要交待清楚如果工具箱和顏料盒不見(jiàn)了時(shí)該如何處理。不同類別的工具教學(xué)側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，教師把握好教學(xué)重點(diǎn)極為重要。選定工具的教學(xué)中，教師要教給學(xué)生進(jìn)行透明模式和不透明模式的選擇方法；在進(jìn)行橡皮、刷子、噴槍、直線、曲線、矩形、圓形、多邊形的教學(xué)中，教師要求學(xué)生除了會(huì)使用這些工具以外，學(xué)生還應(yīng)該掌握大小、形狀等工具樣式的使用方法。除此之外，教師也可以根據(jù)工具的簡(jiǎn)易來(lái)決定不同的教學(xué)方法。復(fù)雜的工具，教師要邊示范邊講解，使學(xué)生精確地掌握使用方法；對(duì)于簡(jiǎn)單工具的教學(xué)，可以讓學(xué)生演示，或者是讓學(xué)生先自主嘗試后進(jìn)行情況反饋，這樣也利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。例如，在進(jìn)行在直線教學(xué)時(shí)，這個(gè)工具的操作不難，教師可以組織學(xué)生自主嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中除了讓學(xué)生會(huì)使用以外，還學(xué)會(huì)工具樣式的使用方法。具體方法讓他們根據(jù)教師準(zhǔn)備的范圖一個(gè)五條邊粗細(xì)不一樣的五角形，讓學(xué)生獨(dú)立嘗試模仿畫(huà)出這個(gè)圖形，在此過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了直線繪畫(huà)的方法，還學(xué)會(huì)要使用工具樣式進(jìn)行不同粗細(xì)的選擇。同時(shí)，因?yàn)槭菍W(xué)生自主完成任務(wù)，也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在進(jìn)行工具教學(xué)時(shí)，工具的應(yīng)用也是十分重要的，教師可以組織多樣的練習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生操作的熱情，使學(xué)生更易于掌握各種工具的使用方法。例如在顏色填充工具的教學(xué)中，由于學(xué)生對(duì)色彩的敏感度較高，讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿足的，因此教師可以考慮添加一些課外練習(xí)，比如給彩虹換件衣裳，給不同季節(jié)的同一張風(fēng)景圖添加不同氣候的冷暖背景等。進(jìn)行選定、文字輸入工具時(shí)，教師可以插入卡通漫畫(huà)拼貼、對(duì)話填寫(xiě)等游戲手法。通過(guò)“小蝌蚪找媽媽”這一主題活動(dòng)，使學(xué)生在掌握用畫(huà)圖程序繪畫(huà)的方法與技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自身或合作等方式獲取信息、處理信息、保存信息和創(chuàng)造信息的素養(yǎng)。教學(xué)中可以以欣賞主題作品為活動(dòng)導(dǎo)入，并通過(guò)對(duì)作品的分析來(lái)了解畫(huà)圖工具，再通過(guò)創(chuàng)作主題作品的部分內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)和探究畫(huà)圖的基礎(chǔ)知識(shí)。活動(dòng)中將畫(huà)圖工具的學(xué)習(xí)貫穿于畫(huà)圖作品各部分的創(chuàng)作中，以學(xué)生需要為主，以學(xué)生的創(chuàng)作為主，并通過(guò)學(xué)生之間的交流與評(píng)價(jià)，領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀的作品應(yīng)是創(chuàng)意與工具的完美結(jié)合。提醒學(xué)生在畫(huà)圖時(shí)注意構(gòu)圖美觀、顏色協(xié)調(diào)、主題突出。作品完成后，教師可展示作品，讓學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)，條件允許可舉辦畫(huà)展或繪畫(huà)比賽。在教學(xué)中要避免重“模仿”輕“創(chuàng)意”的傾向，要使學(xué)生利用好“畫(huà)圖”這個(gè)工具，創(chuàng)作出充滿個(gè)性的繪畫(huà)作品。4、課時(shí)安排本單元約需要6課時(shí)。每課1課時(shí)。第4課可愛(ài)的小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫(huà)圖工具，初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序的窗口組成結(jié)構(gòu)2學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮和刷子工具來(lái)繪制簡(jiǎn)單的圖像3能主動(dòng)與他人合作并有創(chuàng)意地完成作品，培養(yǎng)積極探究的熱情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)使用鉛筆、橡皮和刷子工具繪圖，在臨摹的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新地完成自己的作品。教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件、掌握畫(huà)圖工具的使用。教材分析與教法建議1、為了激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，本課在學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件之前，先欣賞本課的主題畫(huà)“可愛(ài)的小蝌蚪”，這樣做的目的一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面為學(xué)生后面進(jìn)行創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。2、雖然學(xué)生在前面對(duì)窗口已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，但是這是學(xué)生第一次接觸畫(huà)圖軟件的界面,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能，建議教師可以分為三點(diǎn)來(lái)教學(xué)（1）整體初步認(rèn)識(shí)讓學(xué)生整體認(rèn)知“畫(huà)圖”窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、滾動(dòng)條、最大化按鈕、最小化按鈕、畫(huà)圖工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫(huà)圖區(qū)等。（2）具體認(rèn)識(shí)工具箱，本知識(shí)點(diǎn)主要通過(guò)學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)，教師作補(bǔ)充說(shuō)明，工具箱中各個(gè)工具的名稱由學(xué)生自己通過(guò)鼠標(biāo)指針的指向來(lái)了解。（3）顏料盒認(rèn)識(shí)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)前后背景的修改，為后面的顏色填充教學(xué)作好鋪墊。3、鉛筆、刷子、橡皮工具在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先介紹“鉛筆”的選定和使用方法鉛筆是畫(huà)圖軟件教學(xué)的第一個(gè)工具，因此教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。選擇好鉛筆后可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓學(xué)生在畫(huà)布描繪。繪畫(huà)的過(guò)程中，著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)撥即可。在使用刷子工具時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變刷子的形狀，教師可以向?qū)W生提問(wèn)“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種刷子”，提醒學(xué)生工具樣式的應(yīng)用，為后面的橡皮大小選擇教學(xué)奠定基礎(chǔ)。還要使學(xué)生理解畫(huà)圖工具使用的流程，是可以根據(jù)實(shí)際情況更改先后順序的。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無(wú)所謂先后。對(duì)電腦秘笈的處理要以學(xué)生自學(xué)為主。4、撤銷和清除圖像這兩項(xiàng)操作在繪畫(huà)過(guò)程中是非常實(shí)用的，要使學(xué)生通過(guò)操作自己探究出它們的區(qū)別，加深印象，以使他們?cè)谝院蟮睦L畫(huà)創(chuàng)作中能夠靈活運(yùn)用。5、畫(huà)圖程序的關(guān)閉讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的退出畫(huà)圖軟件。這里要注意的是在這課時(shí)我們不要求學(xué)生學(xué)會(huì)保存作品的方法。教學(xué)過(guò)程師看圖，荷塘里的小蝌蚪在水中游來(lái)游去是不是讓你想到了小蝌蚪找媽媽，本課我們就要踏上畫(huà)圖之旅了，希望每位同學(xué)都能創(chuàng)作出自己滿意的作品。一、走進(jìn)“畫(huà)圖”程序師畫(huà)圖離不開(kāi)畫(huà)筆和畫(huà)紙了，它們就藏在畫(huà)圖程序中，你能用學(xué)過(guò)的開(kāi)始按鈕來(lái)啟動(dòng)它嗎快來(lái)試試吧。二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序窗口師在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么生顏料、鉛筆、橡皮、繪畫(huà)紙、調(diào)色板等。師那么用“畫(huà)圖”來(lái)畫(huà)畫(huà)，是否也需要準(zhǔn)備呢教師介紹窗口各部分的名稱。如下圖所示工具箱好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。顏料盒好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。畫(huà)布就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可以在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。師相鄰的兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)“畫(huà)圖”各部份的名稱。三、“鉛筆”工具在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先介紹“鉛筆”的選定和使用方法鉛筆是畫(huà)圖軟件教學(xué)的第一個(gè)工具，因此教學(xué)鉛筆時(shí)詳細(xì)些。選擇好鉛筆后可以讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標(biāo)指針的變化同時(shí)也可讓學(xué)生在畫(huà)布描繪。繪畫(huà)的過(guò)程中，著重讓學(xué)生知道，應(yīng)按住鼠標(biāo)的左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)。顏色的選擇只需教師稍加點(diǎn)撥即可。在使用刷子工具時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白可改變刷子的形狀，教師可以向?qū)W生提問(wèn)“電腦給我們準(zhǔn)備了幾種刷子”，提醒學(xué)生工具樣式的應(yīng)用，為后面的橡皮大小選擇教學(xué)奠定基礎(chǔ)。還要使學(xué)生理解畫(huà)圖工具使用的流程，是可以根據(jù)實(shí)際情況更改先后順序的。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無(wú)所謂先后。對(duì)電腦秘笈的處理要以學(xué)生自學(xué)為主。師“演示鉛筆工具的用法生學(xué)生練習(xí)鉛筆工具師提疑問(wèn)難，桌間巡視四、“橡皮”工具師橡皮工具和刷子工具和鉛筆的用法很類似，你會(huì)用它們嗎大家試一試。生操練。五、“刷子”工具教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察，并親自動(dòng)手操作練習(xí)。六、“撤銷”和“清除圖像“命令1“撤銷“命令依次單擊【編輯】【撤銷】，可以回到前一步操作，最多可撤銷三步。2“清除圖像“命令依次單擊【圖像】【清除圖像】，這時(shí)繪圖區(qū)將恢復(fù)成背景色。七、退出“畫(huà)圖”程序單擊【關(guān)閉】命令，然后單擊【否】即可?？偨Y(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么哪些地方比較滿意，下節(jié)課要在什么地方上多下功夫。寫(xiě)一寫(xiě)師運(yùn)行“畫(huà)圖”程序的步驟評(píng)一評(píng)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)1遵守課堂紀(jì)律2積極回答問(wèn)題3與他人合作4自主完成任務(wù)5發(fā)現(xiàn)問(wèn)題積極探究我的自畫(huà)像繪制自己或其它同學(xué)的畫(huà)像。生操作練習(xí)小組內(nèi)同學(xué)之間互相展示作品并講解作品內(nèi)容。教學(xué)標(biāo)書(shū)第4課可愛(ài)的小蝌蚪一、走進(jìn)“畫(huà)圖”程序二、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序窗口三、“鉛筆”工具四、“橡皮”工具五、“刷子”工具六、“撤銷”和“清除圖像“命令七、退出“畫(huà)圖”程序教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生能利用畫(huà)圖鉛筆橡皮工具，部分學(xué)生畫(huà)得很認(rèn)真，顯示出深厚的繪畫(huà)功底，但如何調(diào)動(dòng)所有學(xué)生繪畫(huà)的積極性，還是擺在我面前的一個(gè)難題。第5課鴨媽媽的家教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”工具繪制圖畫(huà)。（2）學(xué)會(huì)使用“用顏色填充”工具給圖畫(huà)填色。（3）學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)畫(huà)圖作品。2、過(guò)程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，體驗(yàn)各種工具的使用方法。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，靈活地使用各種工具。（3）能夠評(píng)價(jià)作品，并豐富和完善作品。（4）培養(yǎng)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生在嘗試中總結(jié)工具使用規(guī)律的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)靈活使用各種畫(huà)圖工具；學(xué)會(huì)非封閉圖形的填色方法；學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)畫(huà)圖作品。教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主嘗試，選擇合適的畫(huà)圖工具，完成“繪畫(huà)任務(wù)”。教材分析與教法建議教師可在課前制作課件，課中演示繪制小屋的分解過(guò)程，讓學(xué)生明白復(fù)雜的小屋圖是由簡(jiǎn)單的圖形組成，要學(xué)會(huì)繪制小屋，必須先學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。“直線”的教學(xué)直線的使用難度不大，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握畫(huà)出不同粗細(xì)的直線的方法，建議教師讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試，總結(jié)使用規(guī)律，比如可以讓學(xué)生直接利用直線工具，畫(huà)出五條粗細(xì)不等的線，接著讓學(xué)生自己總結(jié)直線工具的使用規(guī)律?！熬匦巍?、“圓角矩形”、“橢圓”教學(xué)它們的使用方法一樣，可以結(jié)合起來(lái)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)三種不同效果圖形的畫(huà)法。讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有難度，可以讓學(xué)生選擇圖形工具后，自由發(fā)揮想象，畫(huà)出各種圖形。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材探索正方形與圓形的畫(huà)法，鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試總結(jié)規(guī)則圖形工具的使用規(guī)律。學(xué)生對(duì)顏色的興趣很大，顏色填充工具的使用較為簡(jiǎn)單，教師可設(shè)計(jì)一個(gè)給彩虹填色的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手嘗試的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試“做一做”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，如果圖形沒(méi)有被封閉，學(xué)生在填色操作時(shí)會(huì)出現(xiàn)顏色外漏，激起學(xué)生的疑問(wèn)，然后指導(dǎo)學(xué)生小組討論，分析原因，思考怎樣解決。需要強(qiáng)調(diào)的是撤銷工具可以結(jié)合起來(lái)教學(xué)。由于學(xué)生對(duì)色彩的敏感度較高，讓他僅僅進(jìn)行課內(nèi)知識(shí)的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓他們滿足的，因此教師可以考慮添加一些課外的練習(xí)，比如給色彩鮮明的彩虹換件衣裳，給季節(jié)不同的圖添加不同氣候的背景等。保存和打開(kāi)操作在電腦學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，保存路徑和文件名是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生目前還沒(méi)有學(xué)習(xí)資源管理器，對(duì)路徑不宜做過(guò)多的解釋，直接給學(xué)生指定位置即可。此外，鍵盤(pán)的知識(shí)，漢字錄入學(xué)生都不會(huì)，所以，教材只要求用班級(jí)和學(xué)號(hào)為文件名。提倡有基礎(chǔ)的同學(xué)使用漢字，為以后的學(xué)習(xí)提前做一下鋪墊。教學(xué)過(guò)程小蝌蚪游啊游，看到了岸上鴨媽媽的家方頂圓門(mén)，粉刷一新運(yùn)用直線、顏料桶和規(guī)則圖形等工具，你也可以畫(huà)出這樣的房子，開(kāi)始學(xué)習(xí)吧一、“直線”工具師動(dòng)手之前我們先來(lái)觀察，鴨媽媽家的屋頂和窗戶上的窗棱都是直線，在畫(huà)圖程序中，可以用直線工具來(lái)完成。師參照上圖用“直線”工具畫(huà)出十字形窗棱。生動(dòng)手操練。二、規(guī)則圖形工具竅門(mén)在使用規(guī)則圖形工具時(shí)，如果要改變輪廓線的粗細(xì)，可以在直線工具的樣式中進(jìn)行選擇。要想畫(huà)出正方形或圓形，可以按住SHIFT鍵同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)。三、“用顏色填充”工具訣竅顏料桶工具，如果填充區(qū)域有缺口，顏色會(huì)漏到外面去師請(qǐng)同學(xué)們幫助鴨媽媽把窗戶和墻壁粉刷一下吧四、保存畫(huà)圖作品如果畫(huà)圖沒(méi)有畫(huà)完或者想存起來(lái)以后修改，可以作品保存在計(jì)算機(jī)中。訣竅對(duì)于已經(jīng)保存過(guò)的作品，修改后再進(jìn)行保存，是不會(huì)彈出保存為對(duì)話框的，而是直接覆蓋原來(lái)的文件。將自己的作品保存在D盤(pán)，文件名為自己的班級(jí)和姓名。五、打開(kāi)畫(huà)圖作品第一步在“畫(huà)圖”程序中依次單擊【文件】【打開(kāi)】命令。第二步在“打開(kāi)”對(duì)話框中將文件打開(kāi)。小結(jié)總結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么哪些地方比較滿意，下節(jié)課要在什么地方上多下功夫。將自己保存在D盤(pán)的作品打開(kāi)。寫(xiě)一寫(xiě)這節(jié)課我們使用了哪些畫(huà)圖工具12345建筑設(shè)計(jì)師創(chuàng)作一幅有特色的建筑設(shè)計(jì)圖，如各種樓房、橋梁、小屋、別墅等。同學(xué)們的意見(jiàn)和建議教學(xué)標(biāo)書(shū)第5課鴨媽媽的家一、“直線”工具二、規(guī)則圖形工具三、“用顏色填充”工具四、保存畫(huà)圖作品五、打開(kāi)畫(huà)圖作品教學(xué)反思本節(jié)課我通過(guò)幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行全班演示，調(diào)動(dòng)了絕大多數(shù)學(xué)生畫(huà)好的熱情，收到了較明顯的效果。第6課金魚(yú)媽媽教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握噴槍工具、曲線工具和多邊形工具的使用方法。2、過(guò)程與方法通過(guò)自主探究和演示講解，使學(xué)生學(xué)會(huì)噴槍、曲線、多邊形工具的使用方法，通過(guò)分析和討論探索如何靈活使用畫(huà)圖工具。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)作品的審美觀。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)曲線和多邊形畫(huà)圖工具的使用方法。2、難點(diǎn)能夠熟練地運(yùn)用鼠標(biāo)畫(huà)曲線和多邊形。教學(xué)方法與教學(xué)手段講授演示法，討論法，自主學(xué)習(xí)法。教材分析及教法建議噴槍工具的教學(xué)，可通過(guò)不同作品的比較引出，尤其注意三種樣式的使用，以及拖按鼠標(biāo)的時(shí)間及速度對(duì)繪畫(huà)效果的影響。建議讓學(xué)生自己獨(dú)立嘗試完成作品。如何畫(huà)曲線這部分內(nèi)容是本課的難點(diǎn)，教師可先引導(dǎo)學(xué)生觀察由曲線組成的圖形，問(wèn)你有辦法畫(huà)出這樣的線條嗎用什么工具可先讓全體學(xué)生去嘗試，然后再做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，最后讓學(xué)生去練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，重點(diǎn)放在曲線弧度的調(diào)整上，教師操作完就讓學(xué)生自己嘗試畫(huà)曲線，體會(huì)畫(huà)曲線的過(guò)程。同時(shí)在操作過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到“曲線不見(jiàn)了”的問(wèn)題，從而幫助學(xué)生觀察分析C型一條彎曲線和S型兩個(gè)對(duì)彎曲線的不同之處，教師在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題，并再次強(qiáng)調(diào)“畫(huà)曲線時(shí)必須拖動(dòng)兩次而且只能拖動(dòng)兩次才能完成”，在問(wèn)題解決之后，讓學(xué)生再次練習(xí)加深體會(huì)，對(duì)曲線使用方法更進(jìn)一步的掌握。學(xué)會(huì)畫(huà)曲線，教師再讓學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)尾的方法，并針對(duì)操作過(guò)程遇到的問(wèn)題，師生討論解決。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師再相機(jī)演示畫(huà)魚(yú)鰭，引導(dǎo)出封閉曲線的畫(huà)法，然后教師指導(dǎo)學(xué)生試畫(huà)金魚(yú)，并進(jìn)行評(píng)比。教師要注意在練習(xí)中應(yīng)安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立地在計(jì)算機(jī)上完成，以熟練對(duì)曲線工具的掌握。多邊形工具使用教學(xué)多邊形的使用難度比曲線大，由于前面規(guī)則圖形工具，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了自主嘗試，學(xué)生的自信較高，同樣可以讓學(xué)生先去嘗試，使他們自己感受不同工具的使用規(guī)律，然后教師再詳細(xì)地、一步一步地邊演示邊向?qū)W生講解，強(qiáng)調(diào)畫(huà)多邊形時(shí)，要找準(zhǔn)頂點(diǎn)的位置，最后雙擊完成，讓學(xué)生掌握多邊形工具的使用技巧。教學(xué)過(guò)程小蝌蚪告別鴨媽媽，又遇到金魚(yú)媽媽，金魚(yú)媽媽說(shuō)小蝌蚪的媽媽肚皮是白色的，于是小蝌蚪們又上路了要畫(huà)好金魚(yú)可不容易，需要使用神奇的工具曲線。同學(xué)們，你們有信心嗎一、“噴槍”工具師（出示課件）觀察插圖，你知道天上的白云和水底的泥沙是用什么工具繪制的嗎它就是噴槍工具。它是繪制不均勻顏色的首選工具。同時(shí)按下“CTRL”和小鍵盤(pán)區(qū)的“”鍵，可以放大“噴槍”。想一想，縮小“噴槍”該怎么做生思考、討論。二、“曲線”工具畫(huà)不封閉曲線，要先畫(huà)什么畫(huà)封閉曲線，要先畫(huà)什么曲線分兩種，封閉的和不封閉的。工具欄中單擊曲線工具按鈕，并選擇樣式，在顏料盒中單擊選擇一種顏色。三、“多邊形”工具第一步單擊“多邊形”工具按鈕。選擇有輪廓線有填充色的樣式。第二步設(shè)置前景色和背景色。第三步拖動(dòng)繪制一條直線作為多邊形的一條邊，在下一條邊的結(jié)束點(diǎn)單擊，依次類推，把所有的邊都畫(huà)完，結(jié)束時(shí)可以單擊開(kāi)始點(diǎn)，也可以雙擊結(jié)束，這時(shí)會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)封閉的圖形。用“多邊形”工具畫(huà)出一個(gè)六邊形并填充橘紅色。寫(xiě)一寫(xiě)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了畫(huà)圖工具有12345美麗的大自然使用“畫(huà)圖”程序繪制大自然中的景物。把同學(xué)們的優(yōu)秀的作品展示給大家教學(xué)標(biāo)書(shū)第6課金魚(yú)媽媽一、“噴槍”工具二、“曲線”工具三、“多邊形”工具教學(xué)反思金魚(yú)用曲線來(lái)畫(huà)，是十分困難的。想要畫(huà)好它不動(dòng)動(dòng)腦筋是不成的，有些學(xué)生封閉曲線畫(huà)得不好，通過(guò)演示有些開(kāi)竅。第7課開(kāi)滿荷花的池塘教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握選定工具、復(fù)制、粘貼命令的使用方法。2、過(guò)程與方法讓學(xué)生感受選定、移動(dòng)、復(fù)制粘貼的過(guò)程和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立、強(qiáng)化學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力及協(xié)作能力。課時(shí)安排建議安排2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)圖形的移動(dòng)、復(fù)制和粘貼。2、難點(diǎn)設(shè)置透明，“任意形狀的裁剪”工具的使用方法，復(fù)制和粘貼的使用方法。教學(xué)方法與教學(xué)手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法，討論學(xué)習(xí)法。教材分析與教法建議本課是在學(xué)生初步了解畫(huà)圖程序，掌握了基本的畫(huà)圖方法，懂得了畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是繼續(xù)學(xué)習(xí)巧用技巧畫(huà)圖的基礎(chǔ)。以簡(jiǎn)便作圖的過(guò)程體現(xiàn)計(jì)算機(jī)作圖與普通作圖的不同之處。以畫(huà)池塘中的荷花為例，講解了移動(dòng)、復(fù)制、粘貼的步驟。首先以問(wèn)題激疑導(dǎo)入移動(dòng)圖形，教師演示移動(dòng)圖形的步驟，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)圖形前必須選中物體，引入“選定”工具。然后再通過(guò)學(xué)生的練習(xí)強(qiáng)化移動(dòng)和刪除圖形的方法，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)法全部選定，從而引出工具箱中的“任意形狀的裁剪”工具，注意對(duì)學(xué)生說(shuō)明當(dāng)兩種圖形靠得太近，用“選定”工具不能完成選定時(shí)，可以用“任意形狀的裁剪”工具來(lái)選定，選定時(shí)要頭尾相接或包圍要選的圖形。教師還要讓學(xué)生理解在選定時(shí)背景不透明和背景透明兩種樣式的差異。在復(fù)制、粘貼教學(xué)中，以一朵一朵地畫(huà)浪費(fèi)時(shí)間，引出復(fù)制、粘貼的簡(jiǎn)便方法，再通過(guò)比賽的形式讓學(xué)生以自學(xué)教材或小組討論的方式學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的方法，打開(kāi)菜單欄中的“編輯（E）”菜單，單擊其中的“復(fù)制（C）”命令。打開(kāi)菜單欄中的“編輯（E）”菜單，單擊其中的“粘貼（P）”命令。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力。在復(fù)制、粘貼練習(xí)中讓學(xué)生掌握不選定就復(fù)制不了內(nèi)容；不復(fù)制就粘貼不了內(nèi)容；復(fù)制一次可以粘貼無(wú)數(shù)次；粘貼新的內(nèi)容要重新選定和復(fù)制等。每個(gè)人畫(huà)荷花的時(shí)間是不確定的，這不是本課的重點(diǎn)，教師可以在課前作好準(zhǔn)備，學(xué)生直接打開(kāi)素材即可使用，以便教學(xué)復(fù)制、粘貼時(shí)更好地把握時(shí)間。教學(xué)過(guò)程告別了金魚(yú)和螃蟹，小蝌蚪們?cè)诤苫ㄊ㈤_(kāi)的地方找到了青蛙媽媽。這么多荷花和荷葉什么時(shí)候才能畫(huà)完呢別急，使用復(fù)制和粘貼命令這一切就會(huì)變得很輕松的。一、“選定”工具第一步、用選定工具選定荷花。第二步、移動(dòng)選區(qū)第三步、使選區(qū)透明二、學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”和“粘貼”命令第一步選定荷花和荷葉，依次單擊復(fù)制和粘貼，新的荷花與荷葉就出現(xiàn)了。對(duì)象被復(fù)制以后，可以粘貼多次，直到更換了新的復(fù)制內(nèi)容。最后要達(dá)到的效果圖三、“任意形狀的裁剪”任意形狀的裁剪工具，可以利用自由選定不規(guī)則區(qū)域，它的用法與選定工具很相似。單擊，在要選定的圖像周圍拖動(dòng)鼠標(biāo)，畫(huà)出不規(guī)則的實(shí)線。松開(kāi)左鍵后，實(shí)線消失，圖像周圍出現(xiàn)選區(qū)。五、小結(jié)，這節(jié)課我畫(huà)了什么圖畫(huà)我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如何本節(jié)課我學(xué)會(huì)的畫(huà)圖工具或繪圖方法是什么寫(xiě)一寫(xiě)本課學(xué)會(huì)的畫(huà)圖工具或畫(huà)圖方法金秋美景秋天是豐收的季節(jié)，今天就讓我們一起來(lái)尋找吧教學(xué)板書(shū)第7課開(kāi)滿荷花的池塘一、“選定”工具二、學(xué)習(xí)使用“復(fù)制”和“粘貼”命令三、“任意形狀的裁剪”教學(xué)反思在本節(jié)課中，學(xué)生使用好選定工具，復(fù)制和粘貼命令運(yùn)用得也不錯(cuò)，課后反映，他們普遍喜歡上這節(jié)課。第8課變形魚(yú)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握對(duì)圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)以及拉伸/扭曲的方法。熟練地進(jìn)行圖形的復(fù)制、移動(dòng)。2、過(guò)程與方法感受對(duì)圖形進(jìn)行變形的操作過(guò)程，掌握?qǐng)D形操作的基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手操作能力，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，讓學(xué)生在生活中感受美，創(chuàng)造美。課時(shí)安排建議安排2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)及拉伸/扭曲的方法。2、難點(diǎn)圖形翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，綜合運(yùn)用“選定、復(fù)制、移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”這些操作創(chuàng)造出較復(fù)雜的圖案。教學(xué)方法與教學(xué)手段演示法、討論學(xué)習(xí)法。教材分析與教法建議本課是教材關(guān)于畫(huà)圖知識(shí)的延伸，并且貫穿以后整個(gè)畫(huà)圖教學(xué)，是學(xué)生能夠熟練、快捷地使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)之一。前一課學(xué)生已掌握了圖形復(fù)制、移動(dòng)的方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上針對(duì)圖形的變形操作進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們直接接受“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”的概念是比較困難的，直接讓他們學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”中的“翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”，他們往往缺乏興趣。因此，我們要把信息技術(shù)知識(shí)生活化，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課的開(kāi)始繼續(xù)以池塘生活為背景，以問(wèn)題“池塘中游來(lái)四條魚(yú)，你知道它們是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎”激疑，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣