小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)教案Unit1Welcomebacktoschool第一課時(shí)教案

1、第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容A. Letstalk. Look and say.課時(shí)分析在 Letstalk 部分，運(yùn)用新學(xué)期開(kāi)始，老 向同學(xué) 介 新 學(xué)生的故事情景，來(lái)復(fù) 學(xué) 的打招呼用 ： Hi. 并學(xué) 新的句型： We have two new friends today.Im Amy. Im from the UK. 學(xué)生可以使用后兩個(gè)句式介 自己的姓名、國(guó)籍或籍 。Look and say是一個(gè) 所學(xué)句型的活 ，學(xué)生 察 片內(nèi)容及人物 之后， 行模仿， Im及 I m from 兩個(gè)句型。本 是本 元的起始 ， 由以前學(xué) 的知 引入， 先呈 如何介 自己的內(nèi)容， 之后學(xué) 如何介 他人， 如何 及

2、回答國(guó)籍籍 等主 內(nèi)容奠定基 。在 教學(xué)中，由于學(xué)生可能籍 大部分相同， I m from 一句型在交 程中的 意 得不太明 ， 所以可以通 活 ， 學(xué)生虛假的身份， 他 “ 身 ”，在虛 的 景下 行交流，操 言，也使 言交流更加真 、有意 。課時(shí)目標(biāo)1. 能 聽(tīng)懂、會(huì) 、 句型： Im from 2. 能 在真 或模 的情景中正確使用 Im from 句型來(lái)介 自己。3. 能 大膽表達(dá)， 于使用英 與他人 行交流。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)能 聽(tīng)懂、會(huì) 、 句型Im from 2. 點(diǎn)能 在真 或模 的情景中正確使用重點(diǎn)句型 行交流， 并能 于在活 中 行交流。教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體 件、 音機(jī)、磁

3、 。2. 教材人物 片或 。教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm up教 播放三年 上冊(cè)學(xué) 的歌曲Hello , 與學(xué)生 唱 做打招呼。 意 ：一方面可以迅速 造良好的英 學(xué) 氛 ， 激 學(xué)生學(xué) 的 趣，另一方面也復(fù) 打招呼的內(nèi)容， 接下來(lái)的學(xué) 作好 。歌曲 束后，與學(xué)生打招呼。Hello，Kim. Welcome back to school. Nice to see you again.引 學(xué)生與老 回 。1 意 ：一方面使學(xué)生大膽開(kāi)口 英 ，與老 行交流。另一方面，滲透新授知 ，使學(xué)生在具體而真 的情景中理解 Welcome back to school的含 ，并能正確回 Nice to se

4、e you.Step 2 Lead in以多媒體 件展示美國(guó)著名的 畫(huà)人物米老鼠（ Mickey Mouse）, 向大家做自我介 。Teacher: Hello， boys and girls. We have a new friend today.Let s see who he is.Mickey: Hello. Im Mickey. Im from the USA.(注：教 可根據(jù)自己班 學(xué)生的喜好來(lái)確定 畫(huà)人物)Teacher: Whatshis name? Where is he from?展示美國(guó)的地 和國(guó)旗以及白 、自由女神像等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解theUSA. 學(xué)生來(lái)向米奇介 自

5、己。Teacher: Hi, boys and girls. Mickey wants to be your friend. Please tell him who you are and where are you from.Student: Hi, Mickey. Im Im from 意 ：以學(xué)生特 喜 的 畫(huà)人物的形象來(lái)引入 程， 一方面能 極大地激 學(xué)生的學(xué) 情，使他 學(xué)， 于參與。另一方面， 學(xué)生 造了相 真 的情景，使他 能 在真 的情景中理解新授 言。Step 3 PresentationTeacher: Boys and girls, we meet a new friend

6、. And I know that Sarah and John meet new friends, too. Letsgo to their classroom and see who they are.展示教材 片，引 學(xué)生 察 片。通 提 的方式， 學(xué)生仔 察， 真思考。Teacher: How many people are there in the picture?Who are they?What are they doing?學(xué)生根據(jù) 片內(nèi)容來(lái)猜 答案。 意 ：在接觸 文內(nèi)容之前， 學(xué)生先通 察 片的方式來(lái) 取信息。 學(xué)生會(huì) 接下來(lái)的學(xué) 充 期待， 能 有效地提高他 的學(xué) 極性，

7、 吸引他 的注意力。Teacher：Now, lets listen to the dialogue, and find the answers. Who are Sarahs new friends?播放 文 音，學(xué)生 真 聽(tīng)， 找答案，并在聽(tīng)完之后 回答。 意 ： 學(xué)生 著 聽(tīng) 音， 以幫助他 在聽(tīng)中集中精力， 培養(yǎng)并提高他 在聽(tīng)中抓住主要信息的能力。Step 4 Practice1. 再次播放 文 音。學(xué)生跟 文。Teacher: Boys and girls, let s read the dialogue after the tape. Please listencarefully,

8、 read carefully.2. 學(xué)生分角色朗 文。Teacher: Now, who wants to be the teacher? Who wants to be Amy? Who wants to be Zhang Peng? Let s act the dialogue out.3. 學(xué)生戴上 來(lái)扮演 的角色，表演 。2Teacher: Now we ll find the best actor or actress. Please come to the front and show the dialogue. 意 ：通 以上三個(gè)活 ， 使學(xué)生能 充分理解 文內(nèi)容， 并且能 正

9、確朗 文。在不同形式的 和表演活 中， 使學(xué)生逐步理解并掌握本 的重點(diǎn)句型， 其達(dá)到熟 表達(dá)奠定基 。4. 展示不同人物和地點(diǎn)的 片，與學(xué)生玩一個(gè)小游 。 學(xué)生開(kāi)火 根據(jù) 中出 的人物名字與地點(diǎn)名稱來(lái) 行自我介 。如：I m Zhang Mei. I m from Shanghai.Teacher：Now, letsplay a game. Illshow you some names and places. You should introduce. Look at the first group. The name is Li Dong. The place is Beijing. So

10、we should say: Im Li Dong. Im from Beijing. Is that clear? Letsdo it one by one. 意 ：在 個(gè)小游 中， 學(xué)生需要拋開(kāi)自己的身份， 察教 提供的信息，快速 行反 。 就大大提高了學(xué)生 于新授句型的熟 度。 學(xué)生從 地模仿開(kāi)始到相 自由的表達(dá)， 于新授句型的掌握更上一 。5. 小 活 。 根據(jù) I m I m from兩個(gè)句型 一個(gè)小故事， 并到前 表演， 出表 最 的小 。Teacher: Lets do a group work. Please make a dialogue or story. You can

11、use the sentences ImIm from Then show it. Letsfind which group is best. 意 ：使學(xué)生在虛 的情景中自由使用新授 言，達(dá)到能聽(tīng)、會(huì) 句型。Step 5 Summary再次呈 Amy, Zhang Peng和米奇的 片，自 小韻句來(lái) 本 內(nèi)容。 Teacher: Today we have three new friends. This is Amy.She s fromthe UK. Thisis Zhang Peng. He froms Shandong. Look at Mickey. He wants to say s

12、omething.Listen.呈 小韻句，然后 學(xué)生跟著 奏 韻句。Hello, hello, how are you?I m Mickey. I m Mickey.I m from the USA.課堂作業(yè)一、 正確的 全句子。() 1. We _ a new friend today.A. haveB. areC. is() 2. I _ Amy.A. isB. amC. are() 3. Im _ Shandong.A. isB. fromC. of二、將下列人物與地點(diǎn) 。注： 分 加上 Amy, Zhang Peng， Mike 和 Sarah 的 片，放在上一排。the UKthe USAShandongCanada三、將下列 按正確的 序排列成一個(gè)句子，并寫在橫 上。1. ShandongfromamI_32. Wetwohavefriends_四、請(qǐng)根據(jù)你自己的情況