《梨園百花》教學設計

1、可編輯梨園百花教學設計教學案例基本信息對應信息技術主題T13技術支持的學生技能訓練與指導開始時間016結(jié)束時間4440學科音樂學段高中年級高一案例名稱梨園百花京劇的“生腔聲韻”教材書名：音樂鑒賞出版社：湖南文藝出版社出版日期：2004年7月 第一版教學案例設計參與人員分工（可修改）姓名單位設計者實施者學科指導者信息技術指導者課件制作者課程說明（信息技術與學科教學內(nèi)容結(jié)合方面的指導思想與理論依據(jù)）本課教學設計的指導思想是按照應用“參與體驗合作”組織教學資源，設計教學活動，指導學生對京劇老生音韻的品味，傳承中國傳統(tǒng)音樂文化的教學。依據(jù)音樂課程標準關于“弘揚民族藝術，理解多元文化我國優(yōu)秀的民族民間音

2、樂（戲曲音樂等）是中華民族文化的重要載體”這一內(nèi)容；在這節(jié)課的教學中應用多媒體技術，通過現(xiàn)代信息技術輔助教學，錄音、錄像、投影、多媒體計算機等現(xiàn)代化教學手段，在綜合處理和控制聲音、圖像、影像等方面具有高超的能力，改變過去單一的教學模式，變靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為生動。提供了一種形象、直觀、感染力強的教學活動，把許多看不到、摸不著的事物現(xiàn)象和場景再現(xiàn)。從而有力地吸引了學生的注意力，喚起學生學習京劇的好奇心和求知欲，進而提高學生對傳統(tǒng)京劇的興趣。信息技術環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況通過現(xiàn)代信息技術輔助教學，錄音、錄像、投影、多媒體計算機等現(xiàn)代化教學手段教學背景分析1.本課的教學對象是高中一年級的學生，

3、這一年齡的學生大部分喜愛流行音樂，對于我國的傳統(tǒng)音樂，尤其是戲曲音樂了解較少，缺乏一定的興趣。本課在教學素材方面，甄選了流傳較為廣泛、內(nèi)容有趣的京劇名段此時間不可鬧笑話唱段，電視劇康熙微服私訪記主題歌江山無限片段，進而吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。2.針對高中階段的學生在歌唱或表演時通常有些拘謹，羞于大膽表現(xiàn)音樂的現(xiàn)狀，在教學方式的選擇方面，教師以富有感染力的范唱、演奏引導學生大膽地模仿、積極地表現(xiàn)，在實踐參與中感知、體驗京劇老生唱腔的聲腔特點。3.在演唱技巧的要求方面，以往主要從歌唱的角度訓練學生使用頭腔、胸腔、咽腔共鳴，要求流暢、圓潤、明亮的聲音，在本課中，針對京劇老生的聲腔特點，更要強調(diào)

4、真聲大嗓的演唱方式，注意咬字歸韻（字、勁、氣、味），喉腔和胸腔的共鳴，以及蒼勁、樸實、挺拔的演唱風格。教學目標教學目標：1.在體驗、探究和升華中感受京劇藝術的博大精深，提高對傳統(tǒng)京劇的興趣。2.了解京劇老生行當?shù)南嚓P知識；學唱傳統(tǒng)京劇淮河營選段片段，感受、體驗老生唱腔的基本特點；積極、大膽地參與京劇表演活動。3.通過觀看視頻、聆聽范唱、對比探究，學唱唱段、品味韻味兒，在實踐中對自己和他人的表演作出恰當、客觀的評價。教學重點：學唱傳統(tǒng)京劇淮河營選段片段，感受、體驗京劇老生的聲腔特點及唱腔韻味兒；積極、大膽地參與京劇表演活動。教學難點：學唱傳統(tǒng)京劇淮河營選段唱詞中的“尖、團字”“可”、“笑”、 “

5、今”、“奸”的咬字歸韻（字、勁、氣、味）。教學過程教學階段教師活動學生活動設置意圖技術應用時間安排導入1.教師展示出京劇打擊樂器“三大件”，提問：三件打擊樂器分別是什么？是哪種藝術門類的所使用的打擊樂器？2.教師講解鑼鼓經(jīng)【慢長錘】及其打法，播放錄制的學生合奏【慢長錘】鑼鼓視頻，臺步表演視頻。示范、教授臺步。學生用“三大件”嘗試合奏【慢長錘】鑼鼓，在實踐中對自己和他人的表演作出恰當、客觀的評價。跟隨鑼鼓點學走臺步。用樂器的實物及錄制同學表演視頻，吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。積極、大膽地參與京劇表演活動。多媒體、攝像機DV0302100新授1.簡介傳統(tǒng)京劇十老安劉淮河營選段劇情。2.播放視頻：

6、京劇淮河營選段，提出問題：劇中“舌辯候（蒯徹）是哪個行當?shù)难輪T演唱的？其唱腔風格（聲腔）有何特點？3介紹講解京劇行當（老生）的相關知識，師生共同分析京劇老生行當?shù)某伙L格（聲腔）特點。學生觀看，思考回答問題。根據(jù)劇情中所描述的人物性格特征，結(jié)合所學知識，猜出劇照所對應的人物。加深學生對老生行當?shù)闹庇^認識和了解，進一步激發(fā)學習興趣。多媒體、聲音、圖像、影像210029004.教師教唱：京劇淮河營選段“此時間不可鬧笑話”，并加入表演動作。講解教唱唱詞中的“可”、“笑”、“咱”“如今”“奸”這些字的咬字歸韻。分句教唱，共同完成順唱。帶領學生找韻味。（逐句進行）引導學生邊唱邊表演（人物的動作、神態(tài)）；

7、完整演唱。5.引導學生分小組設計劇中人物表演動作，塑造表現(xiàn)出不同人物各自的心理特點。學生分句學習演唱“此時間不可鬧笑話”片段，體會京劇老生的唱腔韻味。學習并突破傳統(tǒng)京劇中的咬字歸韻（字、勁、氣、味）。結(jié)合作品，邊唱邊表演（人物的動作、神態(tài)）；完整演唱。進一步激發(fā)學生參與京劇表演活動的興趣，在實踐中對自己和他人的表演作出恰當、客觀的評價。多媒體、聲音、圖像、影像29004140拓展鋼琴彈唱電視劇康熙微服私訪記主題歌江山無限片段。運用真聲大嗓的演唱方法及京劇老生唱腔的拖腔顫音的方式，演唱首句。檢查學生的學習效果，感受、體驗老生唱腔中真聲大嗓的基本特點。通過演唱活動，使學生體驗感受京劇中老生行當?shù)某伙L格韻味并引申出其在歌曲中的應用。在切身感受作品的同時，對京劇藝術有了更深的感悟，進一步提高對民族音樂文化的認識。多媒體（幻燈片）41404350課后作業(yè)1.自由結(jié)組，