人教初中歷史九上0導(dǎo)言教案新人教

1、導(dǎo)言為什么要學(xué)習(xí)世界歷史？課型： 新課教學(xué)目的與要求： 了解學(xué)習(xí)世界史的重要意義：擴(kuò)大我們的歷史知識面；更好地了解世界；吸收、借鑒外國的先進(jìn)文明成就；進(jìn)一步受到愛國主義教育、樹立“面向世界”的觀念。認(rèn)識作為社會主義國家的公民，不僅要從中國史，而且要從世界史上吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，建設(shè)現(xiàn)代化中國。能力培養(yǎng)由此及彼、縱橫聯(lián)系的能力；正確進(jìn)行對比和分析的能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)世界史的必要性教學(xué)難點：講明道理所用的例證中，涉及外國的歷史知識，學(xué)生還未學(xué)到。教學(xué)方法：對比講述法、提問討論法教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們過去兩年的初中生涯中，同學(xué)們學(xué)習(xí)過了兩年的歷史，回憶我們學(xué)過一些什么內(nèi)容？簡單的歸納我們過去兩年

2、學(xué)過的歷史。中國古代史-中國近代史-中國現(xiàn)代史-世界史（世界近代史、世界現(xiàn)代史）從遠(yuǎn)古人類的鉆木取火，到秦始皇橫掃六國開創(chuàng)中國第一個大一統(tǒng)封建王朝，從明清帝國的繁榮鼎盛到鴉片戰(zhàn)爭殖民炮火的轟擊，從新中國的成立到改革開放。中國人民憑借著勤勞、勇敢、探索、抗?fàn)巹?chuàng)造了一部輝煌、燦爛中國歷史。我們不僅了解了我們祖國自己的歷史，我想同學(xué)們一定感受到了我們中國人民的那種不屈不撓、勇于拼搏、善于總結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的精神，而在潛移默化中，這樣一些傳統(tǒng)的精神文化也一定在影響著你，使你逐漸在成為一個正直、善良、勇敢、獨立的優(yōu)秀青少年。讀史使人明智。我們已經(jīng)較為全面的了解了中國歷史，不可忘記，中國歷史其實只是世界歷史的

3、一部分。作為一門學(xué)科，世界歷史是歷史學(xué)中的一門重要學(xué)科，它研究人類歷史從孤立、分散的人群發(fā)展為全世界成為一個密切聯(lián)系的整體的過程，從這樣一個過程中揭示歷史發(fā)展的規(guī)律和趨向。如：從采摘野果的猿人到漢謨拉比法典下的奴隸，從麥哲倫環(huán)球航行的船隊到巴士底獄前怒吼的法國人，從英勇抗擊日本法西斯的中國民眾到創(chuàng)造奇跡的美國“硅谷”精英這些都是世界歷史的研究的內(nèi)容。一、為什么要學(xué)習(xí)世界歷史學(xué)生暢所欲言后，再歸納。1、更好地了解世界（1）了解世界 呈現(xiàn)世界各地的一些照片。當(dāng)你看到這些的時候，你是否了解？神秘的埃及金字塔。古代埃及為什么要修金字塔？有什么象征意義？瓦特和他的蒸汽機。這個人物他是誰？他的改進(jìn)的這臺機

4、器在人類歷史上有什么重要意義？馬克思、恩格斯。這是我們熟悉的兩個人物。為什么他們在歷史上有著十分重要的地位？他們有過一些怎樣的貢獻(xiàn)？（2）了解世界與中國的聯(lián)系中國是世界歷史的一部分，它自古以來就同許多國家和地區(qū)發(fā)生多種聯(lián)系。讓學(xué)生舉例說明。（如西漢時有張騫出使西域，之后出現(xiàn)了聯(lián)結(jié)中西的絲綢之路，唐朝時有不畏艱險西游天竺取經(jīng)的高僧玄奘及出生入死六次東渡的鑒真大師，明朝有七下西洋的鄭和等等），到了近現(xiàn)代中國同世界各國之間的聯(lián)系更加密切了。所以說，學(xué)習(xí)世界歷史，不僅可以幫助我們了解世界，而且有助于更好地理解中國歷史。釣魚島本屬中國，但為何實際控制權(quán)掌握在日本手里，這其中既有中國近代軟弱被欺的原因，也

5、跟20世紀(jì)規(guī)模最大的那場戰(zhàn)爭有關(guān)，還與二戰(zhàn)后嚴(yán)峻的國際形勢有莫大的關(guān)系！（3）更好的了解中國中國究竟在世界歷史的發(fā)展過程中扮演著怎樣的角色，需要我們揣摩！這些角色給我們今天有何啟示，需要我們思考！2、吸收和借鑒外國優(yōu)秀的文明成就通過了解世界歷史，吸收和借鑒外國優(yōu)秀的文明成果，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)所用。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)本身的需要，對外國優(yōu)秀的文明成就進(jìn)行有選擇地取舍，在這方面，我們是有經(jīng)驗教訓(xùn)的。如唐朝正是實行了“全面開放”的政策，和波斯、大食、新羅、高麗等友好往來，充分利用和發(fā)揮了外國智力，才進(jìn)一步促進(jìn)了她的強盛和繁榮。此外，站在當(dāng)代的角度看，由于現(xiàn)代交通、通訊設(shè)備的完備，一個地方發(fā)生的事，頃刻之間

6、全球皆知，世界各地的經(jīng)濟(jì)、文化緊密聯(lián)系將會出現(xiàn)前所未有的局面。在這樣的形勢下，一個民族發(fā)展的關(guān)鍵因素之一就是不封閉，勇于向先進(jìn)學(xué)習(xí)。3、擴(kuò)大和深化思想教育主要是兩方面：一是歷史唯物主義教育。歷史發(fā)展是有規(guī)律的，整個人類社會相繼出現(xiàn)了五種社會形態(tài)，即原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會，但是，恐怕同學(xué)們在中國歷史學(xué)習(xí)中，對這種發(fā)展歷史看得不那么清晰。這是因為，中國社會在走完了原始社會、奴隸社會歷程，進(jìn)入封建社會后，到明朝中后期出現(xiàn)的資本主義萌芽并未長成參天大樹，它的自然發(fā)展被西方資本主義侵略者扼殺了，中國沒有進(jìn)入資本主義社會，而是淪為半殖民地半封建社會，社會主義中國則是從這個

7、半殖民地半封建社會中搏擊出來的。站在世界史的角度，我們會進(jìn)一步認(rèn)識：歷史的發(fā)展是有規(guī)律可循的，后一種社會形態(tài)比前一種社會形態(tài)要進(jìn)步。盡管20世紀(jì)作九十年代風(fēng)云變幻，但不管歷史進(jìn)程怎樣復(fù)雜，曲折都改變不了歷史發(fā)展的總趨勢，；社會主義終究將代替資本主義。黃河九曲，終歸流入大海。二是情感熏陶。如愛國主義。二、學(xué)習(xí)世界史的一些方法1、聯(lián)系、比較隨著知識面的擴(kuò)大，我們會從時間上將世界歷史上的人和事同中國歷史上的人和事聯(lián)系在一起，并且進(jìn)行比較。聯(lián)系、比較有縱向的，這種聯(lián)系是指時間上的聯(lián)系。如：1516世紀(jì)早期，歐洲人進(jìn)行遠(yuǎn)航，尋找新航路，而明初（15世紀(jì)早期）鄭和遠(yuǎn)航就已到達(dá)30多個國家和地區(qū)，而且規(guī)模也

8、大，通過這種聯(lián)系、比較，我們就會認(rèn)識到我國航海技術(shù)比當(dāng)時的西方要高超。還有橫向的聯(lián)系，指地域上的聯(lián)系，這個地區(qū)發(fā)生的事件與其它地區(qū)發(fā)生的事件的聯(lián)系。如：七世紀(jì)中期前后的百年間，阿拉伯帝國曾興起于西亞，擴(kuò)張為地跨三洲的大帝國。而同時，中國也正處于盛唐時期。一東一西，兩個國家分別成為兩大文明中心，為世界文明的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在運用這種方法時，要注意將有共同點的事物放在一起加以聯(lián)系、比較，才有意義。2、勤于思考 3注意名詞術(shù)語4、注重事件的整體性（完整性）任何一個事件的發(fā)生都不是孤立的，要能夠思考為什么會發(fā)生？跟當(dāng)時的社會環(huán)境有什么關(guān)系，主要內(nèi)容或經(jīng)過、結(jié)果、影響或者意義。不要單獨的去死記硬背某個事件內(nèi)容、經(jīng)過、意義。如：美國獨立戰(zhàn)爭。5、注重使用地圖冊。要熟悉世界地圖輪廓。具體的一些