演示文稿4.ppt

1、,【定點(diǎn)訓(xùn)練】 1.月光朗照、月光不能朗照。（體會文中詞語的含義） 2.與作者的淡淡的喜悅心情一致。（體會文中語句的含義） 3.味；運(yùn)用比喻、對比。從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品位抽象的“味”，北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久，而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。用豐富生動的意象令人讀后回味無窮，突出北國之秋的特征。（分析作品的基本特征和主要表現(xiàn)手法） 4.表達(dá)作者對故都的秋愛戀至深。（體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表現(xiàn)力。） 5.說明綠色給人帶來了希望、快樂。（欣

2、賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。）,6.（如果你為四郎哭泣，）你就感受到了文化的力量。（或“你就找到了靈魂的歸屬”或“你就找到了精神的家園”或“你就會懂得文化為什么是公民社會里最重要的黏合劑”。） 7.懂得了凡是抒寫永恒的人性、深入人類靈魂的文化藝術(shù)作品的生命力是永久的。（或“懂得了作為公民社會里最重要的黏合劑的文化的力量是無窮的”；或“懂得了能引起歸屬感的、凝聚社會文化認(rèn)同的文化藝術(shù)作品的生命力是永恒的。） 8.不能顛倒。原因：這兩段是從個人到同類再到社區(qū)，逐層深入或由小到大的關(guān)系。 9.（1）一句唱腔，灼痛了幾十年的老傷疤。作者能夠理解父親一那個少小離家老大失鄉(xiāng)的老兵的痛

3、苦，但此情此景，任何語言都是蒼白無力的，于是只好緊握著他的手，用這樣一種無聲的語言表達(dá)自己的理解和撫慰。 （2）文化作為一種精神現(xiàn)象看起來是柔弱無力的（或“文化在強(qiáng)權(quán)政治、戰(zhàn)爭或命運(yùn)面前往往柔弱無力”）；但文化具有強(qiáng)大的凝聚力，能使人具有歸屬感（或文化認(rèn)同）。 10.如果你為四郎哭泣采用因事見理的寫法，借看戲之事談?wù)撐幕癁槭裁粗匾膯栴}，化玄遠(yuǎn)為淺近，形象具體，易于讀者理解，使文章的說服力和感染力更強(qiáng)。,三、文言翻譯 （1）本來知道把死和生等同起來的說法是不真實(shí)的，把長壽和短命等同起來的說法是妄造的。 （2）況且我和您在江邊捕魚砍柴，與魚蝦作伴，與麋鹿為友。 （3）這就是治學(xué)的人不可以不深入地

4、思考、謹(jǐn)慎地采取的緣故了。,【考題例析】 2.【答案】C項(xiàng)第一個“為”作介詞用，表被動關(guān)系，可譯為“被”；第二個“為”作介詞用，可譯為“替”。 【考點(diǎn)】考查文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級為B級。 【解析】A介詞，“因?yàn)椤?；B連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D助詞，無實(shí)意，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。 【思路分析】考試大綱中列舉了應(yīng)掌握的18個文言虛詞，應(yīng)熟練掌握。可用已知（四個對照句分別出自課文指南錄后序季氏將伐顓臾鴻門宴赤壁賦）詞代入未知句中，聯(lián)系上下文具體語境看意思是否一致。有時可通過虛詞在句中的具體位置來判斷。,【參考譯文】 君子可以把心意寄托在事物中，但不可以把心意留滯于事物中。如果把心意

5、寄托在事物中，即使事物很微小也會很快樂，即使事物特異也不會成為禍害。如果把心意留滯在事物中，即使事物很微小也會成為禍害，即使是特異的事物也不會感到快樂。老子說：“繽紛的色彩使人目盲；動聽的音樂使人耳聾；豐美的食物使人口傷；騎馬打獵使人心發(fā)狂?！钡鞘ト瞬]有因此而廢除這四樣?xùn)|西，也是暫且用來寄托心意罷了。劉備有雄才大略，卻性喜織毛物。嵇康恬靜寡欲卻喜愛打鐵。阮孚狂放不羈卻喜愛制鞋子。這難道有什么音樂美色和香氣嗎？但他們終身喜歡而不厭棄。,事物之中最可喜而且足以取悅于人而不足以移動人心的，莫過于書和畫了。然而到了那把心意留滯在書畫上而放不下的程度，它的禍害就說不完了。鐘繇發(fā)展到因此吐血盜墓，宋孝

6、武帝和王僧虔發(fā)展到因此互相猜忌；桓玄發(fā)展到打仗時還把書畫裝在船上帶在身邊，王涯發(fā)展到把書畫藏在夾墻內(nèi)，都是由于小孩子玩的把戲害了他們的國家，害了他們的身體。這就是把心意留滯在事物中帶來的禍害。 原來我在年少的時候，也曾經(jīng)喜好這兩樣?xùn)|西。家里所有的都擔(dān)心失去，別人所有的又擔(dān)心不給我。不久就自我嘲笑說：我看輕富貴而看重書畫，看輕生死而看重書畫，豈不也是厚薄輕重顛倒錯誤，喪失自己的本心嗎？從這以后就不再那樣喜好了?？匆娤矚g的書畫雖然也想再收藏它，然而被人取走了，也不再感到可惜。就像煙云從眼前閃過，百鳥的鳴叫從耳邊掠過，豈不愉快地接受，但是一旦消失，也就不再記掛。于是書畫二物就常常帶給我快樂而不會成為

7、禍害。 駙馬都尉王君雖然是皇親國戚，但他牢記并遵循禮義，學(xué)習(xí)詩、書，經(jīng)常與貧寒的讀書人比賽，平日里也排斥精美的食品，棄絕遠(yuǎn)離歌舞和女色，卻專心在書畫方面，又建了寶繪堂在私宅的東邊，用來儲蓄全部的書畫，并要求我寫文章來記錄這件事。我擔(dān)心他弄不好會像我年少時的愛好，所以寫這篇文章告誡他，也許可以使他真正得到快樂而遠(yuǎn)離禍害。熙寧十年七月二十二日記。,【定點(diǎn)訓(xùn)練】 一、1D信：實(shí)在2（）全；全，都（）幽深內(nèi)藏的感情（）趨向，取向（）明白（）思想情趣 二、3.B（按，巡查）4.C（疾，痛恨）5.C（A項(xiàng)“用度”古今義都為“費(fèi)用”；B項(xiàng)“中傷”古今義都為“采用污蔑的手段傷害別人”；C項(xiàng)“明年”古義為“第二

8、年”，今義為“今年的下一年”；D項(xiàng)“狼藉”古今義都為“名聲很壞”。）,二、參考譯文： 宇文融，是京兆萬年人，隋平昌公宇文弼的后代。祖父宇文節(jié)，通曉法令，貞觀年間，任尚書右丞，謹(jǐn)慎干練潔身自好。宇文融以監(jiān)察御史的身份進(jìn)奏對策，請求查實(shí)天下戶籍，沒收隱戶和沒有申報(bào)的土地以增加財(cái)用，玄宗任命他為覆田勸農(nóng)使，檢查戶簿虛實(shí)。升任兵部員外郎兼任侍御史。宇文融于是奏請慕容琦等二十九人為勸農(nóng)判官，以御史的名義，分別查驗(yàn)州縣，檢查訂正田畝，招募流亡的人口而分給他們?nèi)ジN。年底增收的錢達(dá)到數(shù)百萬貫?；实酆芨吲d，召見他拜授御史中丞。宇文融于是請求親自從驛路巡行天下，事不分大小，先上報(bào)臺省，臺省官吏等待他的旨意，然后

9、下達(dá)執(zhí)行。 中書令張說一向厭惡宇文融，每當(dāng)宇文融有所建議，張說就引用大道理在朝廷上與他爭辯。宇文融猜想張說對自己沒有好感。打算率先找事中傷他。張九齡對張說說：“宇文融最近很得勢，能言善辯詭計(jì)多端，公不可忽視?！睆堈f回答說：“狗鼠之輩能有什么作為！”宇文融向朝廷奏考選之事時，張說多次駁斥他，宇文融惱怒，就與御史大夫崔隱甫等人在朝廷上彈劾張說招引術(shù)士驅(qū)邪及受賄事，張說因此而被罷免了宰相之職。宇文融擔(dān)心張說將來再被任用，仍對他詆毀不以?；实酆匏麄兘Y(jié)黨，下詔令命張說退休，放崔隱甫回家，令宇文融出任魏州刺史。,時逢河北發(fā)大水，皇帝下詔命宇文融為宣撫使，不久后兼任檢校汴州刺史、河南北溝渠堤堰決九河使。宇文

10、融有建議請求開墾九河舊地為稻田。昭入朝廷升任鴻臚卿，兼戶部侍郎。第二年，升任黃門侍郎、同中書門下平章事。宇文融說：“假使我執(zhí)政能有數(shù)月之久，天下就可以安定了?！庇谑且]宋璟為右丞相，裴耀卿為戶部侍郎，許景先為工部侍郎，當(dāng)時的人都稱贊他知人善任。任宰相后，每天接待賓客舊友一起暢飲。但思維機(jī)警敏捷，隨口應(yīng)答，即使是皇帝也無法使他理屈。信安王李祎任朔方節(jié)度使，宇文融畏懼他的權(quán)勢，指使御史李宙上奏彈劾他，李祎暗中得知，通過玉真公主、高力士自行回朝。第二天，李宙奏明情形，皇帝很生氣，罷免了宇文融的宰相叫他出任汝州刺史。宇文融任宰相共百天而罷職，但錢糧之事也從此得不到治理?；实鬯寄钏?，責(zé)備宰相說：“公等暴

11、露宇文融的罪過，朕已經(jīng)把他治罪，然而國家財(cái)用不足，該怎么辦呢？”裴光庭等人不能作答，就指使有關(guān)官員彈劾宇文融交接不法之徒，作威作福，其子接受贓物賄賂名聲惡劣，于是將宇文融貶為融平樂尉。一年后，司農(nóng)卿揭發(fā)宇文融在汴州時欺騙隱藏官息錢達(dá)數(shù)萬，給事中馮紹烈援引法律條文深加追責(zé)，皇帝下詔將宇文融流放到嚴(yán)州。途徑廣州。拖延不肯前往，被都督耿仁忠斥責(zé)，宇文融惶恐不安地上了路，死去。,【考題例析】 1、2、4（略） 3（4分）首尾呼應(yīng)，末段是首段的延伸和升華，感情真摯，集中抒發(fā)作者對冰心的崇敬之情，以詩意的語言高度概括了冰心對后代的影響和作用。（答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給4分） 解析本文開頭說“世紀(jì)之星隕落

12、在世紀(jì)終結(jié)前夜”，末尾說“冰心走完她的百年人生長途”，顯然首尾呼應(yīng)；同時結(jié)尾又將首段的意蘊(yùn)進(jìn)一步延伸、升華。分析在文中的作用主要分析首尾段對表達(dá)情意的作用。,【定點(diǎn)訓(xùn)練】 1反復(fù)手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，增強(qiáng)了演講的氣勢。表現(xiàn)了時至今日，黑人的權(quán)利不能夠得到保障，一方面表示對政府的強(qiáng)烈不滿，另一方面昭示了黑人等待自由與平等的漫長和現(xiàn)今生活的苦難，再次突出美國政府的諾言長久不能兌現(xiàn)。 2本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，把美國公民比作支票的合法繼承人?！翱疹^支票”指的是美國政府違背諾言。這樣就撕破了政府的虛偽的外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒、警覺地投入戰(zhàn)斗。 3暗喻。把黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天，比作秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達(dá)給聽眾，使聽眾明白他們奮斗所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗。一個“酷暑”生動而簡潔地揭示了黑人