四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

1、四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃2013-2014 學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo) :這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多 ,也比較抽象 ,很多內(nèi)容都就是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí) , 使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法與其它知識更好地掌握 ,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來 , 形成較系統(tǒng)的知識 ,使計算能力與解答應(yīng)用題應(yīng)用題的能力得到進一步的提高 ,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) ,另外通過總復(fù)習(xí) ,查缺補漏 ,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子孩子 ,能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識 ,打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)時間 :6 月 10 日7 月 5 日三、復(fù)習(xí)形式 :1、分章

2、復(fù)習(xí)。對全章知識進行復(fù)習(xí)之后 ,結(jié)合習(xí)題進行鞏固。2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :人教版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊內(nèi)容 ,復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分 小數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、圖形的認(rèn)識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。五、復(fù)習(xí)要求 :第一部分 :小數(shù)的認(rèn)識1、 經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識的過程 ,初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識的方法 , 養(yǎng)成自覺整理與復(fù)習(xí)的意識與習(xí)慣 ;在整理與復(fù)習(xí)中進一步增強克服困難的信心 , 獲得成功的體驗。四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃2、通過系統(tǒng)的整理幫助學(xué)生進一步加深對小

3、數(shù)的意義及性質(zhì)的認(rèn)識與理解,熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用?！緩?fù)習(xí)重點】1經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本期所學(xué)知識的過程,初步學(xué)習(xí)一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。2 理解小數(shù)的意義 ,掌握小數(shù)的性質(zhì)與小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3 用“四舍五入 ”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)?！緩?fù)習(xí)難點】理解小數(shù)的意義 ,掌握小數(shù)的性質(zhì)與小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第二部分 :數(shù)的運算1 經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的過程 ,進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認(rèn)識與理解 ,提高運用運算定律進行小數(shù)加減法 ,混合運算的能力 ,促進學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識與運算的認(rèn)知的發(fā)展與完善。2 在整理與復(fù)習(xí)中進一步增強克服困難的信心 ,

4、獲得成功的體驗?！緩?fù)習(xí)重點】1能根據(jù)四則混合運算的順序,正確地進行四則混合運算。2能夠運用運算定律正確熟練地進行計算,小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算?！緩?fù)習(xí)難點】正確熟練地進行計算 ,應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。第三部分 :圖形的認(rèn)識1 讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。2 讓學(xué)生通過對比 ,認(rèn)識它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃3培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析與抽象概括能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！緩?fù)習(xí)重點】1 三角形的概念、分類及特征。2 各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系?！緩?fù)習(xí)難點】各類圖形之間的聯(lián)系 ,運用圖形的特征解決問題第四部分 條形統(tǒng)計圖1、通過對具體材料的統(tǒng)計,讓學(xué)生再次認(rèn)識

5、復(fù)式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。2、進一步增強統(tǒng)計意識 ,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念 ,能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。3、理解平均數(shù)的意義 ,能運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題?！緩?fù)習(xí)重點】1 進一步增強統(tǒng)計意識 ,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。2 運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。第五部分 解決問題1使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識解決問題,提高解決問題的能力。2 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納整理能力?！緩?fù)習(xí)重點】進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)與解題思路 ,正確解答相遇問題。六、復(fù)習(xí)措施 :(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法 ,對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),先全面復(fù)習(xí)每一單元,再四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進行檢測。(2)狠抓學(xué)生的計算與理解方面的能力。采用多種方法 ,比如學(xué)生出題 ,搶答 ,抽查 , 學(xué)生互批等方法 ,提高學(xué)習(xí)興趣。(3)提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生 ,主要就是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo) , 課后輔導(dǎo) ,