一年級常規(guī)訓練.docx

1、 第一課 做好課前準備一、教育與訓練目標1、使學生懂得做好課前準備是上好課的前提。2、學會按要求做好課前準備，并逐步養(yǎng)成做好課前準備的良好習慣。二、教育與訓練要點1、下課了，下面準備好下一節(jié)課的學習用品再去玩。2、學習用品應當按規(guī)定的位置放好，動作要快。3、預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。三、教育與訓練準備1、一張課程表。2、一張課桌平面圖。3、自制錄音“聽到上課鈴”。四、教育與訓練過程1、談話導入。小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖囁緳C在開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學生，在學本領前

2、，也要把學習用品準備好，這樣蠶能順利地學本領，今天我們就來學習“做好課前準備”。2、演示明禮導行（1）課間十分鐘先做好課前準備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應該做什么？（討論）下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準備工作，再去小便和玩耍。你應該知道下一節(jié)是什么課，需要準備什么學習用品。你應當：A把上過的課本放進書包里。B把應該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學習用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。（2）學習用品應當放在指定的地方。我們在做課前準備時，學習用品應當放在什么地方呢？A出示：桌面平面圖。學習用品就像我們小學生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左

3、邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B請一名學生演示。C請全體學生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。3、鞏固聯(lián)系 （1）教師貼出日課表。按照要求訓練。 （2）示范引路。A請一學生講一下課前準備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓練。A同桌對講：課前準備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。4、聽錄音明理導行。（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。 （2）討論：聽到上課鈴，同學們怎么樣？歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學們都立即停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，

4、看看學習用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：“你該怎么辦？”A你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級的一位同學借一樣東西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？5、小結。小朋友，今天大家都知道了課前準備很重要，也知道了怎樣做好課前準備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學為小組爭光。五、教育與訓練鞏固與延伸1、開展課前準備競賽活動。2、小組從第一人開始輪流擔任課前準備檢查員。3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。4、教師要

5、在這段時間里集中精力抓好此項訓練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習慣。 第二課 上課專心聽講 發(fā)言先舉手一、教育與訓練目標1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。二、教育與訓練要點1、上課學會用眼，用“聽”老師指揮。2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。三、教育與訓練準備1、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。四、教育與訓練過程1、出示模型導入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學

6、家用眼睛來搞科學實驗，工人叔叔用眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領。2、激情明理導行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學本領。為什么呢？下面我們來做個游戲。（1）游戲明理：“人體照相機”。老師請兩位同學到講臺前，一位同學用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學生”。請這兩位同學講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（2）怎樣才算會用眼睛呢？討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學發(fā)言，

7、眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著書本。（3）訓練用眼“聽”指揮。教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼。如老師講話，同學發(fā)言，翻書朗讀等等。學習兒歌：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學?？磮D看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認真真學本領，學會用眼頂重要。（4）出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學習也要學會用耳朵。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論后歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。（6）訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話，請學生聽后回答講什么，看看學生是否聽得清

8、。（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。A討論：我們會用眼睛，也會用耳朵，上課想發(fā)言應怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。C小試驗明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學講一句話，請后排同學講講是否聽清楚。學習兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。D發(fā)言訓練。老師提簡單的問題，請學生回答，根據(jù)兒歌進行評議。3、小結：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領，成為一名愛學習的好學生。五、教

9、育與訓練鞏固和延伸1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。3、對舉手的姿勢和說話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。 第三課 讀寫姿勢要正確一、教育與訓練目標知道保護視力需要正確的讀寫姿勢，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。二、教育與訓練要點1、保護視力需要正確的讀寫姿勢。2、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。3、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。三、教育與

10、訓練準備1、讀寫姿勢投影片或掛圖。2、小花貓手指木偶。四、教育與訓練過程1、談話導入。小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，將故事）2、聽故事明道理。小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天帶著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑國也看不清，天天餓肚子。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意

11、讀書、寫字的姿勢！同學們，老師今天就要教輝你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學知識，張身體都有很大的好處。3、演示導行。（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖。請同學們看投影，讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。教師示范，學生跟著做。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學上講臺示范。學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。過

12、渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。（2）寫字姿勢投影片或掛圖。看掛圖，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學生看清楚。A人坐正，身體坐直。B把書本放平。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在

13、下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正。學習兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好知識身體健。請平時寫字姿勢較差的學生上臺做寫字姿勢，同學們幫助糾正。4、小結：今天，我們學會了兩個本領，知道了應該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。五、教育與訓練鞏固

14、和延伸1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。2、同桌競賽，互相提醒。3、教師、同學、家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。 第四課 按時完成作業(yè)一、教育與訓練目標懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學會怎樣做作業(yè)；初步養(yǎng)成做完作業(yè)要檢查、有了錯誤要及時訂正、愛護本子的好習慣。二、教育與訓練要點1、為什么我們要做作業(yè)。2、怎樣做作業(yè)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，按時完成。3、做完作業(yè)要檢查，有錯誤要及時訂正。4、不在作業(yè)本上亂涂亂畫，不撕本子。三、教育與訓練準備1、了解學生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。2、排練小品。3、準備小紅花若干朵。四、教育與訓練過程1、啟發(fā)談話。小朋友，我

15、們每天到學校來學習，光聽老師講課，不做作業(yè)行嗎？學本領不光要專心聽老師講，還得靠自己動腦動手，按時完成作業(yè)。今天我們一起來討論。2、學榜樣，激情感，明要求。（1）講評優(yōu)秀作業(yè)。A教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。（如態(tài)度認真，字跡端正；格式正確，本子整潔，完整無缺等）B拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學生傳閱。并請學生講講，這些優(yōu)秀作業(yè)好在哪里。C給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。D請作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？（2）演小品，提要求。演示小品：“園園做作業(yè)”。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事“做作業(yè)時，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？學生討論，教

16、師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，專心一致，按時完成；作業(yè)后：仔細檢查，及時訂正，保持整潔。小朋友的作業(yè)本，就像每個小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟手寫字，不在本子上亂涂亂畫，不撕本子。3、創(chuàng)設情景，進行訓練。（1）口頭訓練“你該怎么辦？“A當你聽到老師說：“下面開始做作業(yè)?！边@時你該怎么辦？B當你在做作業(yè)時，突然想起，今天放學后媽媽帶我到外婆家去玩。這時你該怎么辦？C當你做作業(yè)時，旁邊同學要跟你講話，你該怎么辦？D當你作業(yè)好沒做完，同學叫你出去玩時，你該怎么辦？（2）操作訓練。教師請學生拿出書和本子，布置一個簡單的作業(yè)，讓學生按要求做幾分鐘。作業(yè)結束后教師即抽查講評，給專心