高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇一：2014-2015 高三英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 2014年2015學(xué)年度第一學(xué)期高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 德臥中學(xué)高中部 英語(yǔ)組 何平 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任的是兩個(gè)文科班（高三 ,班）的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，積極向老教師請(qǐng)教，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期聽考試過(guò)后，我們就進(jìn)

2、入了第一輪復(fù)習(xí)，著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以便能在今后的工作中取得更大的進(jìn)步和突破。 一、以學(xué)生為主體，立足學(xué)生的實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺。 本屆高三（6）、（7）兩個(gè)班都是文科班，由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)普遍偏差，每次考試下來(lái)平均平分都在20多分左右，所以平時(shí)上課必須要注重基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，循序漸進(jìn)，不急于求成。 二、遵循大綱，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，所以在第一輪復(fù)習(xí)中，教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)

3、上。一輪復(fù)習(xí)是從2014年8月中旬到2015年三月底，以講解學(xué)生的資料為主，復(fù)習(xí)課本上以前學(xué)過(guò)的單詞，語(yǔ)法，及相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。 三、一課一練，通過(guò)練習(xí)促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。資料內(nèi)容難易適中，不但注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，還包含了大量高考試題，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有益的。 四、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n 在備課過(guò)程中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己

4、的學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學(xué)生的具體特點(diǎn)和實(shí)際情況。在備課中，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的不同：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并認(rèn)真做題，找出重難點(diǎn)。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)中，努力做到使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到線索清晰，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生

5、交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 總之，付出就有收獲。通過(guò)這一學(xué)期的努力，很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣大大的提高了，會(huì)主動(dòng)的記單詞背英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性明顯提高了。教學(xué)工作有苦有樂(lè)。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做得更加扎實(shí)有效。 2015年1月22日篇二：高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 歲月匆匆，時(shí)間過(guò)

6、得真快，高考已結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高三312、313理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?；仡欉@一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。 在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國(guó)教育改革的形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)： 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，作為借鑒，并開始做第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)

7、做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語(yǔ)課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來(lái)（用PPT）開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探索。 二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第二學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)名師指津第二輪的總復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語(yǔ)教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語(yǔ)法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于

8、學(xué)生來(lái)說(shuō)似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺(jué)得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過(guò)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過(guò) 1的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。 三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向45分鐘要

9、效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過(guò)程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹立信心。 四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 五、立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)。近幾年我們很多老師常常會(huì)用各種練習(xí)來(lái)代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身

10、在整個(gè)復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識(shí)，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的。同時(shí)，通過(guò)對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對(duì)提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對(duì)語(yǔ)篇中好的詞句或語(yǔ)段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫，為他們學(xué)做中減少語(yǔ)言錯(cuò)誤奠定基礎(chǔ)。所以，立足教材進(jìn)行主題式的復(fù)習(xí)不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。 以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。

11、因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。 2篇三：2015年高三下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高三年級(jí)一個(gè)美術(shù)班（3）班和4月份起一個(gè)理科專科班（11）班的英語(yǔ)教學(xué)。本人堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理念，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力教好每個(gè)學(xué)生。 下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：一、公道制定溫習(xí)計(jì)劃并重視計(jì)劃的落實(shí)與完善要想弄好高三英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有公道的教學(xué)和溫習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深入領(lǐng)會(huì)其中的精神，掌控測(cè)試要求，分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考核內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制

12、定切實(shí)有效的溫習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的進(jìn)程中精益求精和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。（一）立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。溫習(xí)伊始，全面重點(diǎn)溫習(xí)高一高二及高三上的語(yǔ)言點(diǎn)，高三下也不敢懈怠，快速掃完?？浯髮W(xué)生把握課標(biāo)辭匯，并適當(dāng)擴(kuò)大辭匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的溫習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料，及時(shí)講評(píng)；同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情形交際題；并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集，減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正把握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。（二）加強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試能力。聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、瀏覽理解、書面表達(dá)的限時(shí)練習(xí)應(yīng)貫串高考溫習(xí)的始終。單項(xiàng)填空的

13、特點(diǎn)是：內(nèi)容覆蓋面廣，考核范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及辭匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，夸大動(dòng)詞用法的考核；突出語(yǔ)境的作用，利用語(yǔ)境間接考核語(yǔ)言知識(shí)的應(yīng)用，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情形，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，留意詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化練習(xí)十分必要，且應(yīng)留意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。特別對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講授。我精選近幾年各地的高考選擇題部份給學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生熟習(xí)并把握高考主要考核的重要句型。二、適時(shí)摹擬，查漏補(bǔ)缺我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷，在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行摹擬測(cè)試，并在每次摹擬考試落后行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在之前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類，重新編制成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源，進(jìn)步學(xué)生辨認(rèn)錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看之前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。三堅(jiān)持寫作，改錯(cuò)單句并進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些連簡(jiǎn)單的