幼兒園中班老師個人工作計劃

1、.幼兒園中班老師個人工作計劃【篇一】一、班級情況分析1、幼兒發(fā)展情況：本學(xué)期我班共 30 名幼兒， 27 人是由小班升上來的， 3 人是新生插入。原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學(xué)習(xí)、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了很多進步。如：每天都能高高興興的來園 ; 會在成人協(xié)助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋 ; 會整理自己的玩具 ; 會簡單的與同伴交往 ; 會聽成人的口令做事。不過轉(zhuǎn)入的三名幼兒，對集體生活充滿著陌生感，也因為以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理水平也較差，有的自己穿脫衣褲還有困難。另外，在老生中，有些方面發(fā)展比較欠缺。(1

2、) 同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。(2) 物歸原處的習(xí)慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。(3) 雖然絕大部分幼兒愿意說話，但是詞匯不夠豐富，語句不夠完整。(4) 有的用餐的習(xí)慣還不夠好，桌面、地面不夠干凈。分析原因主要有以下幾方面：(1) 幼兒的自我意識還較強，還常常以自我為中心。(2) 幼兒動手試試、做做的機會還不夠多。1 / 8.(3) 激發(fā)幼兒講講、說說的形式、機會不夠多。2、家長情況：通過一年的家園聯(lián)系 , 與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了平等與信任的合作關(guān)系。同時我們還發(fā)現(xiàn)，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學(xué)習(xí)

3、越來越注重。比如：怎樣開發(fā)孩子的智力 ? 如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣等等。他們在關(guān)心孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的同時，還希望了解一些科學(xué)育兒的知識，以及培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和品格的方法。家長對我園主題活動的理解也是全新的，也需要我們老師的宣傳和溝通。本學(xué)期將針對幼兒這些情況，增強引導(dǎo)，注重培養(yǎng)。二、學(xué)期目標( 一) 健康1、初步學(xué)習(xí)準確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信。2、初步了解人的身體和年齡變化愿意配合疾病的預(yù)防和治療。3、能借助各類器械實行活動，在活動中初步嘗試和創(chuàng)造新的內(nèi)容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。4、理解危險的標志，對危險的事和信號能做出反應(yīng)。知

4、道不去危險的地方玩，不做危險動作。( 二) 社會性1、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學(xué)做文明人，學(xué)講禮貌話。引導(dǎo)幼兒同伴之間要友好相處、互相關(guān)心、互相協(xié)助。2、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范，初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不良行為。2 / 8.3、積極參與一些節(jié)日活動，萌發(fā)愛的情感。愛父母、老師和長輩。4、愿意參加同齡和混齡及走出校園的各種活動，并在活動中學(xué)習(xí)大膽地交往、交流。( 三) 語言1、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內(nèi)容。2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)傾聽理解他人意思，學(xué)會表達自己的主張。3、在集體面前大膽舉手發(fā)言，態(tài)度大方，聲音響亮。( 四) 認知1、樂意親近

5、自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法。有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。2、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、顏色、方位、等概念，學(xué)習(xí)比較和測量的方法。( 五) 藝術(shù)1、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜歡的角色。2、園藝場時使用各種材料、工具和方法，實行拼裝、拆卸和繪畫，有初步的想象水平，體會成功的快樂。( 六) 家長工作1、利用家校路路通和家長園地，向家長介紹本學(xué)期工作重點，及反饋幼兒近期發(fā)展情況，并請家長來園開設(shè)各種培養(yǎng)幼兒的知識講座。3 / 8.2、增強家訪工作，特別是個別行為突出的幼兒，作好隨訪 ; 對三天不來園的幼兒即時

6、做好家訪工作。3、充分調(diào)動家庭教育這個資源，發(fā)動家長積極參與幼兒園的各項活動，并作好協(xié)助幼兒收集，練習(xí)等工作?！酒繒r光匆匆，在這春光明媚的日子里 , 我們又開始了新的一學(xué)期 , 本學(xué)期我會以一顆 真誠、尊重、關(guān)愛、合作 的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌、有愛心的班級，特制定了個人工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以新綱要為指導(dǎo)，以準確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動。以探索性、研究性課程追隨教育課程，促動孩子全面發(fā)展。同時努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性，讓每一位孩子的潛能得到的發(fā)揮。教師自身也在持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)實踐、持續(xù)反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。二、主要目標1. 營造一支團結(jié)協(xié)作、齊心向

7、上的教師隊伍，持續(xù)學(xué)習(xí)，努力提升每位教師各方面的水平，塑造教師的良好形象 ;2. 努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發(fā)展 ;3. 做好家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作 ;4. 繼續(xù)定期、定時、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)綱要精神，并做好記錄，能即時消化，進一步促動教師的教學(xué)理論水平，從而提升業(yè)務(wù)水準;5. 環(huán)境布置與“課題研究”相結(jié)合，以“想象、創(chuàng)造”為理念，讓環(huán)境真正為幼兒服務(wù) ;6. 有計劃的到班級聽課，組織教師相互聽、評課，在商討中成長自己。4 / 8.三、每月工作安排三月份：1. 各班制定各類工作計劃 ;2. 安定幼兒情緒，實行入園常規(guī)訓(xùn)練 ;3. 各班布置家園橋欄目 ;4. 分班召開家長會

8、 ;5. 各班結(jié)合教學(xué)目標及內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題墻 ;四月份：1. 結(jié)合季節(jié)、節(jié)日組織幼兒展開各類特色活動 ;2. 參加全園教師比武活動 ;3. 測量幼兒身高體重 ;4. 各班舉行親子活動 ;5. 幼兒床上用品翻曬 ;6. 組織幼兒參加繪畫比賽 ;五月份：1. 教研活動 ;2. 布置第二期主題墻飾 ;3. 慶祝五一勞動節(jié) ;4. 幼兒體檢 ;六月份：1. 教案評比 ;5 / 8.2. 各班交流幼兒的成長冊，能在相互的欣賞中揚長補短;3. 展開慶六一大型運動會 ;4. 幼兒身高、體重測量 ;七月份：1. 寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發(fā)展評估 ;2. 奧爾夫音樂活動、小星星英語匯報 ;3. 家長問卷調(diào)查。

9、【篇三】這個學(xué)期我擔任的職位是中 (2) 班的配班教師。對于本學(xué)期的個人教學(xué)計劃我將做好以下幾點：一、指導(dǎo)思想1、更新觀點，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會文化等教育資源，注意教育內(nèi)容應(yīng)跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的環(huán)境。2、以園內(nèi)指定的目標為方向，根據(jù)中班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎(chǔ)，制定教育計劃和教育活動。二、個人現(xiàn)狀分析優(yōu)點： 1、熱愛幼教工作，喜歡孩子。2、責任心強、有耐心。缺點：教育教學(xué)水平和技巧上面還存有一些不足 , 應(yīng)增強理論知識的學(xué)習(xí) , 并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實際經(jīng)驗。三

10、、工作重點6 / 8.1、全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛注重每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，協(xié)助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不但能夠開發(fā)幼兒的智力，還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不但僅孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家