上海小學(xué)自然學(xué)科(科教版)備課——一年級(jí)(上).doc

1、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室一 教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察，幫助學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)室的方位、環(huán)境布置等特點(diǎn)。2通過再次觀察，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)施以及用途。1 通過交流，通過交流觀察的感受，鍛煉學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)積極參與交流與認(rèn)真傾聽他人意見的習(xí)慣。2 通過討論，讓學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)室基本守則，建立愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：觀察實(shí)驗(yàn)室 活動(dòng)目的：1 通過觀察，幫助學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)室的方位、環(huán)境布置等特點(diǎn)。2 通過再次觀察，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室的基本器材設(shè)施以及用途。3 通過交流觀察的感受，鍛煉學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)積極參與交流與認(rèn)真傾聽他人意見的習(xí)慣?；顒?dòng)器材：實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材

2、活動(dòng)二：明確實(shí)驗(yàn)室守則 活動(dòng)目的：1 通過閱讀、交流，讓學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)室基本守則，建立愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想。2 通過民主選舉財(cái)產(chǎn)管理員，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)?；顒?dòng)器材：實(shí)驗(yàn)室守則活動(dòng)三：設(shè)計(jì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)目的：1 通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟。2 通過操作科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受科學(xué)的神奇奧秘，培養(yǎng)積極開展探究活動(dòng)的好奇心與探究欲望，激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感?；顒?dòng)器材：橡皮泥、水三教學(xué)過程：活動(dòng)一：觀察實(shí)驗(yàn)室學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 思考：實(shí)驗(yàn)室的基本用途、特點(diǎn)。* 了解：實(shí)驗(yàn)器材的基本類型、用途等。* 交流：了解實(shí)驗(yàn)室的基本用途及特點(diǎn)后的感受。* 可以組織學(xué)生展開討

3、論“實(shí)驗(yàn)的用途、特點(diǎn)”等問題，并安排作為。* 可以結(jié)合一年級(jí)教材中的典型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及器材作簡(jiǎn)要介紹，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣。活動(dòng)二：明確實(shí)驗(yàn)室守則學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：保護(hù)實(shí)驗(yàn)室的基本要求。* 設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)室守則的具體條例。* 交流：實(shí)驗(yàn)室守則的具體條例。* 思考：保證規(guī)則實(shí)施的注意事項(xiàng)。* 小結(jié)：愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室人人有責(zé)。* 可以組織學(xué)生開展制訂實(shí)驗(yàn)室守則的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。* 通過閱讀、交流，讓學(xué)生初步了解實(shí)驗(yàn)室基本守則，建立愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想。活動(dòng)三：設(shè)計(jì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn) 學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 設(shè)計(jì)：讓橡皮泥不沉在水中的實(shí)驗(yàn)方案。* 交流：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案。* 實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證讓橡皮泥不沉在水中的方

4、法。* 設(shè)計(jì)、操作科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲寣W(xué)生初步了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟。感受科學(xué)的神奇奧秘，培養(yǎng)積極開展探究活動(dòng)的好奇心與探究欲望，激發(fā)熱愛科學(xué)的思想情感。板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 我們要愛護(hù)實(shí)驗(yàn)室。 美麗的校園一教學(xué)目標(biāo)：1 通過觀察校園的綠化環(huán)境的種類與特點(diǎn)，讓學(xué)生初步建立仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，增強(qiáng)探究事物的好奇心。2 通過小組分工記錄觀察的植物的數(shù)量和種類，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄的方式，加強(qiáng)與同伴合作的興趣。3 通過交流觀察校園環(huán)境的感受與發(fā)現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)積極參與交流與認(rèn) 真傾聽他人意見的習(xí)慣。4通過小組討論、制訂保護(hù)校園環(huán)境的方案，進(jìn)一步加強(qiáng)合作能力，并建立熱愛學(xué)校環(huán)境的

5、情感。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：觀察校園環(huán)境活動(dòng)目的：1通過觀察校園的綠化環(huán)境的種類與特點(diǎn)，讓學(xué)生初步建立仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，增強(qiáng)探究事物的好奇心。2通過小組分工記錄觀察的植物的數(shù)量和種類，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察記錄的方式加強(qiáng)與同伴合作的興趣?；顒?dòng)器材：校園的形形色色的植物、記錄表、筆 活動(dòng)二：交流觀察結(jié)果 活動(dòng)目的：1 通過交流觀察校園環(huán)境的感受與發(fā)現(xiàn)，鍛煉學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)積極參與交流與認(rèn) 真傾聽他人意見的習(xí)慣。2 通過小組討論、制訂保護(hù)校園環(huán)境的方案，進(jìn)一步加強(qiáng)合作能力，并建立熱愛學(xué)校環(huán)境的情感。三教學(xué)過程：活動(dòng)一：觀察校園環(huán)境學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：校園的綠化地中植物。* 記錄：校園植

6、物的數(shù)量。（以小組的形式開展記錄活動(dòng)。）* 由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，自控能力還較差。故在觀察前，教師應(yīng)先與學(xué)生相互介紹熟悉后開展觀察校園環(huán)境的活動(dòng)。* 愛觀察校園綠化環(huán)境前還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)校園植物的教育、安全教育、紀(jì)律教育。* 觀察校園綠化環(huán)境的種類與特點(diǎn)時(shí)學(xué)生須記錄觀察的植物的數(shù)量和種類。因此教師應(yīng)事先準(zhǔn)備好記錄表，并對(duì)記錄方法進(jìn)行指導(dǎo)?？梢孕〗M的形式開展記錄活動(dòng)。* 記錄的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生實(shí)際適應(yīng)能力相符。比如：記錄共找到多少種植物；發(fā)現(xiàn)多少棵植物。活動(dòng)二：交流觀察結(jié)果 學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 匯報(bào)：觀察記錄。* 交流：觀察校園的感受和發(fā)現(xiàn)。* 討論、設(shè)計(jì)：保護(hù)校園環(huán)境的方案。* 交流：設(shè)計(jì)的方案。* 在

7、學(xué)生交流的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)的校園環(huán)境的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校環(huán)境的情感，激發(fā)探究事物的好奇心。板書設(shè)計(jì)：美麗的校園豐富多彩的大自然一教學(xué)目標(biāo)：1 通過欣賞大自然景觀、自然界的動(dòng)、植物以及常見自然現(xiàn)象的資料，讓學(xué)生初步體驗(yàn)大自然是美麗的、可愛的、豐富多彩的；同時(shí)感受到大自然有很多奧秘優(yōu)待發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)探究大自然的欲望，增進(jìn)對(duì)大自然的親近感。2 通過觀察、交流人類親近大自然的事例，讓學(xué)生了解人類模擬自然景觀是人類親近、愛護(hù)大自然的一種方法，并建立愛護(hù)大自然的責(zé)任感。3通過設(shè)計(jì)、布置生物角的游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)布置教室環(huán)境的模擬方法，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能力以及建立愛護(hù)大自然、美化學(xué)習(xí)環(huán)境

8、的思想情感。 二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：欣賞大自然景觀和動(dòng)、植物活動(dòng)目的：1 過欣賞大自然景觀、自然界動(dòng)、植物的資料，讓學(xué)生初步體驗(yàn)大自然是美麗的、可愛的、豐富多彩的。2 通過交流，鍛煉學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)積極參與交流與認(rèn)真傾聽他人意見的習(xí)慣。活動(dòng)器材：大自然景觀、動(dòng)、植物的媒體資料 活動(dòng)二：了解人類親近大自然的方法活動(dòng)目的：通過觀察、交流人類親近大自然的事例，讓學(xué)生了解人類模擬自然景觀是人類親近、愛護(hù)大自然的一種方法，并建立愛護(hù)大自然的責(zé)任感?；顒?dòng)器材：人類親近大自然的各種方法的資料活動(dòng)三：布置自然角活動(dòng)目的：1 通過討論自然角的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然角的作用，并建立愛護(hù)大自然、美化學(xué)習(xí)環(huán)境的思想情

9、感。 2 通觀設(shè)計(jì)、布置自然角的游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)布置教室環(huán)境的模擬方法，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能力。活動(dòng)器材：布置自然角的圖紙 三教學(xué)過程：活動(dòng)一：欣賞大自然景觀和動(dòng)、植物學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 欣賞：大自然景觀、自然界動(dòng)、植物的媒體資料。* 交流：欣賞后的感受和發(fā)現(xiàn)。* 在學(xué)生交流的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)的大自然環(huán)境的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)探究事物的好奇心?；顒?dòng)二：了解人類親近大自然的方法學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：人類親近大自然的一些事例。* 交流：人類親近大自然的具體方法以及觀察后的感受和發(fā)現(xiàn)。* 教師應(yīng)為學(xué)生了解人類親近大自然的方法提供資料。從而讓學(xué)生了解人類模擬自然景觀

10、是人類親近、愛護(hù)大自然的一種方法，并建立愛護(hù)大自然的責(zé)任感。* 可以借助媒體資料進(jìn)行介紹。活動(dòng)三：布置自然角學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：自然角的作用。* 交流：自然角可以幫助我們美化學(xué)習(xí)環(huán)境* 設(shè)計(jì)：布置我們的自然角。* 展示：我們的自然角的布置情況。* 設(shè)計(jì)、布置自然角的游戲，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)布置教室環(huán)境的模擬方法，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)能力。* 同時(shí)還應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然角的作用，從而建立愛護(hù)大自然、美化學(xué)習(xí)環(huán)境的思想情感。板書設(shè)計(jì)：豐富多彩的大自然 不同的人一教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察、比較，讓學(xué)生知道不同人在性別、年齡、體形、外貌、膚色等方面的不同。2通過描述不同的人群和身邊的同學(xué)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的分析

11、、判斷和口頭表達(dá)的能力。 3通過依據(jù)人的不同外貌特征，對(duì)不同的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類的活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸類的能力，并形成“無論性別、年齡、體形、外貌、膚色是怎樣的，大家都是好朋友”的思想情感。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：了解不同人的特征活動(dòng)目的：1 通過觀察、比較，讓學(xué)生知道不同人在性別、年齡、體形、外貌、膚色等方面的不同。2 通過描述不同的人群和身邊的同學(xué)的特征，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和口頭表達(dá)的能力。 活動(dòng)器材：具有不同特征的人的圖片活動(dòng)二：根據(jù)人的外貌特征進(jìn)行分類活動(dòng)目的：1通過依據(jù)人的不同外貌特征，對(duì)不同的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類的活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸類的能力。2通過交流分類活動(dòng)的感受，

12、讓學(xué)生形成“無論性別、年齡、體形、外貌、膚色是怎樣的，大家都是好朋友”的思想情感?；顒?dòng)器材：具有不同外貌特征的人的圖片三教學(xué)過程：活動(dòng)一：了解不同人的特征學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：具有不同特征的人的圖片。* 交流：不同人的不同特征。* 小結(jié)：不同人具有性別、年齡、體形、外貌、膚色等方面的特征。* 描述：我的同學(xué)的特征。* 由于一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平有限，因此教師不應(yīng)急于要求學(xué)生對(duì)人的性別、年齡、體形、外貌、膚色等方面不同特征開展深入分析、描述。* 可以將描述人的不同特征分為2個(gè)層次：一是分析、描述不同的人的性別、年齡、體形、外貌、膚色等方面特征（層次一的開展是層次二的基礎(chǔ)）；二是分析、描述同班同學(xué)

13、的特征（層次二是層次一的深入，教師可放手讓學(xué)生可能，只要提醒學(xué)生分析與描述主要圍繞人的自然屬性即可）。* 交流時(shí)避免涉及有關(guān)國籍問題，如有發(fā)現(xiàn)應(yīng)給予適當(dāng)引導(dǎo)。活動(dòng)二：根據(jù)人的外貌特征進(jìn)行分類學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 分類：依據(jù)人的不同外貌特征，對(duì)不同的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類的活動(dòng)。* 交流：分類活動(dòng)的感受。* 小結(jié)：無論性別、年齡、體形、外貌、膚色是怎樣的，大家都是好朋友。* 分類活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)人的不同外貌特征，對(duì)不同的人進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。* 通過交流分類活動(dòng)的感受，讓學(xué)生形成“無論性別、年齡、體形、外貌、膚色是怎樣的，大家都是好朋友”的思想情感。板書設(shè)計(jì)： 不同的人性別年齡膚色外貌我們的身體一教學(xué)目標(biāo)

14、：1 通過觀察和比較，知道人體的外部器官部位以及名稱。2通過觀察和比較，認(rèn)識(shí)人身體外觀的不同特點(diǎn)。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)人體外部器官部位及其名稱活動(dòng)目的：通過觀察和比較，知道人體的外部器官部位以及名稱?；顒?dòng)二：比較人身體外觀的不同特點(diǎn)活動(dòng)目的：通過觀察和比較，認(rèn)識(shí)人身體外觀的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)器材：米尺、健康秤、海綿、墨水三教學(xué)過程：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)人體外部器官部位及其名稱學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 了解：人身體的外部組成部分的名稱。* 交流：告訴同學(xué)們，身體的各部分名稱。* 添畫：補(bǔ)充圖中缺少的部分。* 活動(dòng)記錄冊(cè)：描下自己手的形狀。* 由學(xué)生自己來介紹。* 盡可能多說出幾個(gè)名稱。* 提醒觀察時(shí)要仔細(xì)?；?/p>

15、動(dòng)二：比較人身體外觀的不同特點(diǎn)（P10）學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：同學(xué)們的身體有什么不同地方？怎樣可以知道？* 比較：身體中的不同。* 活動(dòng)記錄冊(cè)：比較指紋。* 鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維。* 為學(xué)生提供一些比較的工具。* 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指紋的不同，介紹相關(guān)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：頭頸我們的身體 軀干 四肢 看誰本領(lǐng)大一教學(xué)目標(biāo)：1 通過游戲知道到人身體各部分都有獨(dú)特的功能，都要好好保護(hù)。2 通過觀察和比較，認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有不同的外部特征和能力。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：人的身體各部分都有自己的功能活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有不同的外部特征和能力。活動(dòng)器材：圖片活動(dòng)二：游戲蒙住眼，捂住嘴，綁住腿 活動(dòng)目的：通過游戲，進(jìn)一

16、步認(rèn)識(shí)到人身體各部分都有獨(dú)特的功能，都要好好保護(hù)。 活動(dòng)器材：長布條活動(dòng)三：各人都有自己的特點(diǎn)、長度活動(dòng)目的：1 通過比較，認(rèn)識(shí)到各人都有自己的特點(diǎn)、長處。2 通過活動(dòng)，提高交流的能力。活動(dòng)器材：米尺、視力表三教學(xué)過程：活動(dòng)一：人的身體各部分都有自己的功能學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 交流：說出這些身體部分的名稱、所起的作用、以及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。* 討論：要完成一個(gè)動(dòng)作，只用身體的一個(gè)部分行嗎？* 指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序。* 由學(xué)生交流，遇到困難老師可適當(dāng)提示。* 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的動(dòng)作?；顒?dòng)二：游戲蒙住眼，捂住嘴，綁住腿學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 游戲1：蒙住眼睛，貼鼻子。游戲2：用手勢(shì)表示意思。游戲3：綁住雙腿

17、走路。* 討論：這樣做方便嗎？* 歸納：要愛護(hù)我們的身體。* 游戲時(shí)多請(qǐng)幾個(gè)小朋友來體驗(yàn)，并注意安全。* 討論時(shí)的氣氛可活躍些，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的想法講出來?；顒?dòng)三：各人都有自己的特點(diǎn)、長度 學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 分組游戲：比一比，誰的本領(lǐng)大？* 完成活動(dòng)手冊(cè)。* 在教室布置不同的游戲場(chǎng)地，讓學(xué)生可以分散活動(dòng)并要求做好活動(dòng)記錄。板書設(shè)計(jì)： 看誰本領(lǐng)大人的身體各部分的功能不同。喜歡的玩具一教學(xué)目標(biāo)：1 通過游戲，知道能用眼睛感覺物體的顏色、形狀、大小，用手感覺物體的軟硬、表面光滑或粗糙、輕重；2 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好合作的習(xí)慣。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：用眼睛觀察物體的顏色、形狀、大小活動(dòng)目的

18、：能用眼睛感覺物體的顏色、形狀、大小。活動(dòng)器材：各種顏色和形狀的積木活動(dòng)二：用耳朵聽物體發(fā)出的聲音活動(dòng)目的：能用耳朵聽聲音。活動(dòng)器材：鼓、口琴、電子琴等活動(dòng)三：用皮膚物體的軟硬、表面光滑或粗糙、輕重活動(dòng)目的：用手感覺物體的軟硬、表面光滑或粗糙、輕重。活動(dòng)器材：不同材料的玩具三教學(xué)過程：活動(dòng)一：用眼睛觀察物體的顏色、形狀、大小學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：各種各樣的氣球。* 歸納：眼睛能幫助我們知道它們的顏色、大小和形狀。* 完成活動(dòng)作業(yè)。* 提問：它們有什么不同和相同？你是怎樣知道的？* 介紹：色盲的故事。活動(dòng)二：用耳朵聽物體發(fā)出的聲音學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 游戲1：在玩具中找出發(fā)音玩具。* 小結(jié)：用

19、耳朵可以聽到聲音。* 游戲2：分辨小樂器的發(fā)音方向。* 提問：你是怎樣聽見的？活動(dòng)三：用皮膚物體的軟硬、表面光滑或粗糙、輕重學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 比較：它們有什么不同？* 討論：用手還可以感覺什么？* 小結(jié)：用手可以感覺軟硬光滑粗糙輕重。* 出示：玩具（長毛絨、硬塑料、陶瓷）。* 提問：怎樣知道的？還有其他的方法嗎？板書設(shè)計(jì)： 喜歡的玩具 N 顏色、大小、形狀、數(shù)量O 聲音 N 軟、硬、光滑、粗糙、輕、重喜愛的食品一教學(xué)目標(biāo)：1通過辨別不同物品的氣味，讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)和辨別氣味用鼻子；2通過品嘗不同的食品，讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)和辨別味道用舌頭。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：了解不同感官的功能活動(dòng)目的：通過觀察，了

20、解不同感官的功能。活動(dòng)二：分辯特殊氣味的食品活動(dòng)目的：讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)和辨別氣味用鼻子。活動(dòng)器材：醋、酒、各種食品等活動(dòng)三：用舌頭的味覺分辯不同味道的食品活動(dòng)目的：讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)和辨別味道用舌頭?；顒?dòng)器材：水果拼盤、牙簽三教學(xué)過程：活動(dòng)一：了解不同感官的功能學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：五家食品店。* 交流：說說自己喜歡去的地方及里面出售的食品的特點(diǎn)。* 提問：你們到過這些地方？看到這些，你有什么感覺？學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：怎樣能知道物體的氣味？* 實(shí)驗(yàn)：聞一聞杯子里裝的是什么？* 歸納：用鼻子能聞出食品不同的氣味。* 出示：咖啡、奶粉、胡椒粉、咖喱粉等物體。* 演示：正確聞氣味的方法?；顒?dòng)二：

21、分辯特殊氣味的食品活動(dòng)三：用舌頭的味覺分辯不同味道的食品學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 歸納：用舌頭可以嘗出物體的味道。* 實(shí)驗(yàn)：品嘗各自帶來的水果，辨別它們的味道是怎樣的？* 提醒注意食品衛(wèi)生。板書設(shè)計(jì)：喜愛的食品猜一猜一教學(xué)目標(biāo)：1 能選擇合適的感官來認(rèn)識(shí)物體的某些特征。2 能綜合運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)物體，體會(huì)所有感官一起工作，就會(huì)形成正確的感覺。3 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：選擇最合適的感官進(jìn)行五組判別物體的游戲活動(dòng)目的：能選擇合適的感官來認(rèn)識(shí)物體的某些特征。活動(dòng)二：綜合運(yùn)用感官辨別物體的游戲活動(dòng)目的：能綜合運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)物體，體會(huì)所有感官一起工作，就會(huì)形成正確的感覺。三教學(xué)過

22、程：活動(dòng)一：選擇最合適的感官進(jìn)行五組判別物體的游戲（P19）學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 活動(dòng)1：區(qū)別糖水和鹽水。* 活動(dòng)2：看拼圖說圖形。* 活動(dòng)3：區(qū)別黃酒和麻油。* 討論：怎樣保護(hù)這些感覺器官？* 把器材放在透明的容器里?；顒?dòng)二：綜合運(yùn)用感官辨別物體的游戲?qū)W生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 活動(dòng)：你能猜出盒子里裝了什么？* 交流預(yù)想。* 完成活動(dòng)作業(yè)。* 提問：你是怎樣想的和做的？板書設(shè)計(jì)： 猜一猜所有感官一起工作，就會(huì)形成正確的感覺。綜合選擇合適的感官來認(rèn)識(shí)物體的某些特征。身邊的植物一教學(xué)目標(biāo)：1通過交流和觀察了解身邊大致有哪些植物。2了解植物的大致情況（顏色、形態(tài)等）。3培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)綠化熱愛自然的情感。二教學(xué)

23、設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：觀察植物活動(dòng)目的：1 通過交流和觀察了解身邊大致有哪些植物。2 了解植物的大致情況（顏色、形態(tài)等）?；顒?dòng)器材：常見植物活動(dòng)二：畫出最喜歡的植物活動(dòng)目的：通過觀察，畫出自己喜歡的植物?；顒?dòng)器材：常見植物、彩色筆活動(dòng)三：選一株植物加以關(guān)心活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)綠化熱愛自然的情感?；顒?dòng)器材：常見植物三教學(xué)過程：活動(dòng)一：觀察植物學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 介紹：自己家里的植物。* 討論：你們準(zhǔn)備怎樣觀察植物的？* 活動(dòng)：在校園里觀察植物。* 交流：所觀察到的植物* 提出任務(wù)：觀察操場(chǎng)上的植物。* 指導(dǎo)學(xué)生明確“觀察什么？怎樣觀察？”活動(dòng)二：畫出最喜歡的植物學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 活動(dòng)：畫出你喜歡的植

24、物。* 交流：自己的作品。* 指導(dǎo)學(xué)生抓住植物的特點(diǎn)?；顒?dòng)三：選一株植物加以關(guān)心學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 交流：你準(zhǔn)備怎樣關(guān)心植物？* 提出任務(wù)：找一株植物觀察并加以關(guān)心。板書設(shè)計(jì)：身邊的植物 植物的各部分一教學(xué)目的：1通過將鳳仙花分部分，比較不同植物的各部分。2知道植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成，每一部分又是多種多樣的。3通過猜花游戲，鞏固學(xué)生對(duì)各種花特征的認(rèn)識(shí)。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：將鳳仙花分部分活動(dòng)目的：通過將鳳仙花分部分，知道植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成?；顒?dòng)器材：鳳仙花的圖片活動(dòng)二：比較不同植物的各部分活動(dòng)目的：比較不同植物的各部分，知道每一部分又是多種多樣的?；顒?dòng)

25、器材：各種植物的圖片活動(dòng)三：游戲：猜花活動(dòng)目的：通過猜花游戲，鞏固學(xué)生對(duì)各種花特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)器材：各種植物的實(shí)物三教學(xué)過程： 活動(dòng)一：將鳳仙花分部分學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：鳳仙花的圖片。* 討論：鳳仙花有幾部分？* 歸納：鳳仙花各部分的名稱。* 指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序?；顒?dòng)二：比較不同植物的各部分學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：各種植物。* 交流：它們的“身體”有幾部分？* 比較：它們的各部分相同嗎？* 歸納：不同植物的各部分都不相同。* 出示：各種植物的圖片* 不用出現(xiàn)直根、須根等名稱，只需讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們有區(qū)別。活動(dòng)三：游戲：猜花學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 認(rèn)識(shí)其他一些花。* 游戲：根據(jù)特征猜花名。* 出

26、示幾盆花，學(xué)生選擇其中一盆，由教師根據(jù)提問來猜出花的名稱。板書設(shè)計(jì)：植物的各部分形形色色的葉一教學(xué)目標(biāo)：1 通過活動(dòng)，知道葉的多樣性，自然界有各種各樣的葉子。2 通過想象葉的形狀和記錄分析表格，培養(yǎng)學(xué)生記錄能力和思維能力。3 通過各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：記錄葉片的顏色和想象葉片的形狀活動(dòng)目的：1通過活動(dòng)，知道葉的多樣性，自然界有各種各樣的葉子。2通過想象葉的形狀，培養(yǎng)學(xué)生記錄能力和思維能力?；顒?dòng)器材：各種植物的葉片、彩色筆活動(dòng)二：比較葉片的大小活動(dòng)目的：1通過活動(dòng)，知道葉的多樣性，自然界有各種各樣的葉子。2通過記錄分析表格，培養(yǎng)學(xué)生記錄能力和思維能力?；顒?dòng)器材：葉

27、片、方格紙三教學(xué)過程：活動(dòng)一：記錄葉片的顏色和想象葉片的形狀學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀察：它們有那些不同？* 記錄：各種植物的葉片。* 交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么？* 出示：各種植物的葉片。* 提問：你認(rèn)為這些葉片象什么？把畫下來?；顒?dòng)二：比較葉片的大小學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 思考：怎樣比較葉的大小？* 實(shí)驗(yàn)：用重疊法、撕開重疊的方法比較葉片的大小。* 討論：還有什么其他的方法嗎？* 活動(dòng)：用數(shù)格子的方法比較葉片的大小。* 教師應(yīng)參與討論。板書設(shè)計(jì)：形形色色的葉植物與我們一教學(xué)目標(biāo)：1通過收集整理資料、染線、介紹李時(shí)珍等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到植物對(duì)人類衣食住行 的重要性。2在活動(dòng)中增強(qiáng)正確適當(dāng)利用植物造福人類的

28、意識(shí)。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：有些植物可以吃活動(dòng)目的：通過資料，讓學(xué)生了解一些我們吃的植物的生長的情況?；顒?dòng)二：染線活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道植物可以染色?；顒?dòng)器材：植物、脫脂棉線活動(dòng)三：竹子全身都是寶活動(dòng)目的：通過收集整理資料，使學(xué)生體會(huì)到植物對(duì)人類衣食住行的重要性?；顒?dòng)四：李時(shí)珍的故事活動(dòng)目的：通過介紹，了解李時(shí)珍的故事，并增強(qiáng)正確適當(dāng)利用植物造福人類的意識(shí)。三活動(dòng)過程：活動(dòng)一：有些植物可以吃學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：在食物中，哪些是由植物加工而成的？是什么植物？* 小結(jié)：植物做有營養(yǎng)的部分可供人們食用。* 為學(xué)生提供相關(guān)的資料?；顒?dòng)二：染線學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：植物還有哪些用處？*

29、實(shí)驗(yàn)：用橘子染色。* 介紹：用植物染色?；顒?dòng)三：竹子全身都是寶學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 交流：他們各是來自竹子的哪一部分？* 小結(jié)：竹子全身都是寶* 出示：圖片活動(dòng)四：李時(shí)珍的故事學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：你能為植物做些什么？* 交流：植物的用處很大。* 介紹：李時(shí)珍的故事。板書設(shè)計(jì)：植物與我們植物的用處很大。大大小小的動(dòng)物一教學(xué)目標(biāo)：1 通過比較使形式初步知道動(dòng)物的外表都有各自的顯著特征。2 通過觀察使學(xué)生初步知道動(dòng)物大小差異很大。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：欣賞各種各樣的動(dòng)物活動(dòng)目的：通過活動(dòng)知道動(dòng)物有各自的特征。活動(dòng)器材：圖片活動(dòng)二：觀察比較動(dòng)物的大小活動(dòng)目的：通過觀察使學(xué)生初步知道動(dòng)物大小差異很大。

30、活動(dòng)器材：圖片活動(dòng)三：觀察貓的顯著特征活動(dòng)目的：通過觀察知道貓的特征?；顒?dòng)器材：圖片三教學(xué)過程：活動(dòng)一：欣賞各種各樣的動(dòng)物學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 游戲：猜一猜，這是什么動(dòng)物？* 交流：你是怎樣猜出來的？* 游戲：猜出動(dòng)物口中的動(dòng)物？* 完成活動(dòng)作業(yè)。* 出示：動(dòng)物身體各部分的圖片。* 要求學(xué)生口述動(dòng)物的特征。活動(dòng)二：觀察比較動(dòng)物的大小學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 交流：動(dòng)物的大小一樣嗎？* 計(jì)算：動(dòng)物大小的比較。* 介紹：比較動(dòng)物的大小的方法。活動(dòng)三：觀察貓的顯著特征學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 交流：自己喜歡的動(dòng)物的特征。* 討論：貓有什么特征？* 完成活動(dòng)作業(yè)。* 問題：貓是怎樣捉老鼠？為什么貓晚上行走自如？板書

31、設(shè)計(jì)：大大小小的動(dòng)物動(dòng)物怎樣生活一教學(xué)要求：1 通過活動(dòng)，初步了解動(dòng)物都有各自的生活環(huán)境，并與生活環(huán)境相適應(yīng)的生活習(xí)性；2 通過活動(dòng)，知道動(dòng)物在食性上是不同的，有的以植物為主，有的以動(dòng)物為主，有的動(dòng)植物都吃；3通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和勤于觀察的良好習(xí)慣。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：觀察與欣賞動(dòng)物的生活情景活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，初步了解動(dòng)物都有各自的生活環(huán)境，并與生活環(huán)境相適應(yīng)的生活習(xí)性。活動(dòng)器材：圖片活動(dòng)二：觀察動(dòng)物吃食物的情景活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，知道動(dòng)物在食性上是不同的，有的以植物為主，有的以動(dòng)物為主，有的動(dòng)植物都吃?；顒?dòng)器材：圖片、金魚的實(shí)物三教學(xué)過程：活動(dòng)一：觀察與欣賞動(dòng)物的生活情景學(xué)生活

32、動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：魚生活在哪里？你是怎么知道的？那更多的動(dòng)物，它們又各自生活在哪里？* 活動(dòng)：看圖講故事，這些動(dòng)物生活在什么地方？在做什么？* 小結(jié)：動(dòng)物都有各自的生活環(huán)境，并與生活相適應(yīng)的生活習(xí)性。* 教室里安放一些動(dòng)物標(biāo)本及魚缸。* 多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來講?；顒?dòng)二：觀察動(dòng)物吃食物的情景學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 觀看錄像：它們?cè)诟墒裁矗克鼈兂缘臇|西一樣嗎？* 交流：說說你知道的哪些動(dòng)物吃什么？* 小結(jié)：動(dòng)物的食性不同，有的吃植物，有的吃動(dòng)物，有的動(dòng)植物都吃。* 實(shí)驗(yàn)：選擇食物喂小金魚。* 播放：動(dòng)物吃食物的錄象。* 師生共同交流。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物怎樣生活動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)一教學(xué)目標(biāo)：1 通過觀察，使學(xué)生初步知道

33、動(dòng)物都有各自的運(yùn)動(dòng)方式。2 通過探討，使學(xué)生初步了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其特征和習(xí)性有關(guān)。3 通過實(shí)踐，使學(xué)生能簡(jiǎn)單模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：觀察與欣賞部分動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情景活動(dòng)目的：1通過觀察，使學(xué)生初步知道動(dòng)物都有各自的運(yùn)動(dòng)方式。2通過實(shí)踐，使學(xué)生能簡(jiǎn)單模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)二：觀察部分動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)實(shí)景活動(dòng)目標(biāo)：通過探討，使學(xué)生初步了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與其特征和習(xí)性有關(guān)。三教學(xué)過程：活動(dòng)一：觀察與欣賞部分動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)情景學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 提問：介紹你所了解的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？* 交流：它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？* 完成活動(dòng)作業(yè)。* 放錄象：螞蟻、青蛙、魚、貓頭鷹和兔子的運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)二：觀察部分動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

34、實(shí)景學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：它們的運(yùn)動(dòng)和什么有關(guān)？* 討論：為什么鴨子能游泳，而雞卻不能？* 小結(jié)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與它的特征和習(xí)性有關(guān)。* 活動(dòng)：模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。* 出示：雞和鴨的模型板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物是人類的好朋友一教學(xué)目標(biāo)：1 初步知道動(dòng)物的多樣性。2 通過活動(dòng)使學(xué)生知道動(dòng)物是我們的好朋友。3 我們要從小愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)物。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：欣賞動(dòng)物為人類工作的情景活動(dòng)目的：通過活動(dòng)使學(xué)生知道動(dòng)物是我們的好朋友。活動(dòng)二：觀察動(dòng)物飼養(yǎng)工廠活動(dòng)目的：通過觀察養(yǎng)成從小愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)物的習(xí)慣。活動(dòng)三：觀察部分珍稀動(dòng)物活動(dòng)目的：初步知道動(dòng)物的多樣性。三教學(xué)過程：活動(dòng)一：欣賞動(dòng)物為

35、人類工作的情景學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)*討論：誰能幫我們把果實(shí)摘下來？* 看錄象：沙漠之舟駱駝；大象搬運(yùn)木頭；鸕鶿捕魚* 討論：你們發(fā)現(xiàn)了什么？* 小結(jié)：動(dòng)物能代替人類工作。* 創(chuàng)設(shè)情景* 引導(dǎo)思考：動(dòng)物能為人類工作?；顒?dòng)二：觀察動(dòng)物飼養(yǎng)工廠學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：人類能為動(dòng)物做些什么？* 看錄象：動(dòng)物飼養(yǎng)場(chǎng)。* 讓學(xué)生自由討論?；顒?dòng)三：觀察部分珍稀動(dòng)物學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 交流：你還知道哪些動(dòng)物，它們有什么特征？* 觀察：部分珍稀動(dòng)物的圖片。* 課前布置* 介紹：珍稀動(dòng)物的資料。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物是人類的好朋友生活中的水一教學(xué)目標(biāo)：1 初步了解人們的日常生活離不開水，人每天都需要大量的水。2 初步知道人

36、的生產(chǎn)生活都需要水，生物生長也離不開水。3 初步了解保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意義。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：調(diào)查一天中你需要幾杯水活動(dòng)目的：初步了解人們的日常生活離不開水，人每天都需要大量的水?；顒?dòng)二：討論“這些水有什么不同”活動(dòng)目的：知道水的不同種類?；顒?dòng)三：討論水的其他用途活動(dòng)目的：1 初步知道人的生產(chǎn)生活都需要水，生物生長也離不開水。2 初步了解保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意義。三教學(xué)過程：活動(dòng)一：調(diào)查一天中你需要幾杯水學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：水在生活有哪些用途？* 作業(yè)：你一天需要幾杯水？* 出示：書中插圖。活動(dòng)二：討論“這些水有什么不同”學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 比較：自來水和純水有什么不同？* 比較

37、：礦泉水和汽水有什么不同？* 介紹：自然界中的水。活動(dòng)三：討論水的其他用途學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 討論：這些水有什么不同的用途？* 完成活動(dòng)作業(yè)。* 錄象：自然界的水板書設(shè)計(jì)：生活中的水哪里還有水一教學(xué)目標(biāo)：1通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)知道動(dòng)植物體內(nèi)也有水。2讓學(xué)生不僅感知到直觀的水，還要啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)物體內(nèi)部的水。3激發(fā)學(xué)生的探究能力。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：找身邊的水活動(dòng)目的：1 通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)知道動(dòng)植物體內(nèi)也有水。2 學(xué)生不僅感知到直觀的水，還要啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)物體內(nèi)部的水。3 激發(fā)學(xué)生的探究能力?；顒?dòng)器材：請(qǐng)學(xué)生自己帶好找到的物體、教師準(zhǔn)備一些器材活動(dòng)二：米飯中有水嗎？活動(dòng)目的：1 通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)知道動(dòng)植物

38、體內(nèi)也有水。2 學(xué)生不僅感知到直觀的水，還要啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)物體內(nèi)部的水。3 激發(fā)學(xué)生的探究能力。活動(dòng)器材：熟的米飯、生的米、餐巾紙、保鮮膜活動(dòng)三：討論哪些物體里還含有水活動(dòng)目的：1 通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)知道動(dòng)植物體內(nèi)也有水。2 學(xué)生不僅感知到直觀的水，還要啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)物體內(nèi)部的水。3 激發(fā)學(xué)生的探究能力。活動(dòng)器材：墊板、冰凍的鐵塊三教學(xué)過程：活動(dòng)一：找身邊的水學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 學(xué)生進(jìn)行交流，驗(yàn)證自己帶來的東西中確實(shí)有水。* 談話：上一節(jié)課老師布置了一個(gè)找水的任務(wù)（板書：找水），要求你們找一種直接看不見水而又含有水的東西，你們都找到了嗎？* 誰愿意把你找到的東西介紹給大家，你是怎么發(fā)現(xiàn)里面有水的？

39、* 注意：讓學(xué)生先說再做。在學(xué)生介紹時(shí)注意遞進(jìn)，逐步使用工具。用各種方法驗(yàn)證。你還能用其他方法嗎？其他同學(xué)還能幫助他想出其他方法嗎？自己講同學(xué)幫教師授?；顒?dòng)二：米飯中有水嗎？學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 學(xué)生交流。* 學(xué)生完成單元評(píng)價(jià)表。* 學(xué)生討論交流。* 學(xué)生完成單元評(píng)價(jià)表。* 聽了你們的介紹，看了你們的驗(yàn)證，真讓我大吃一驚，原來在生活中有這么多直接看不見水而又含有水的東西。* 老師也帶來兩樣?xùn)|西（出示米飯和米）它們里面有沒有水？你能用桌子上的東西幫你證明嗎？* 還有誰也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)方法？把書翻到P94（教師讀第二條）你們真聰明能想到這個(gè)辦法，你們應(yīng)該得到兩個(gè)五角星。其他小朋友是不是也知道了這個(gè)方法，

40、你們應(yīng)該得到一個(gè)五角星。在對(duì)自己評(píng)價(jià)的時(shí)候應(yīng)該實(shí)事求是，該得幾個(gè)五角星就得幾個(gè)五角星，開始。* 老師如果在米飯上蓋上保鮮膜，想一想，過一段時(shí)間，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？是什么原因？* 有誰同意他的說法？你們真不錯(cuò)，你們應(yīng)該再得一個(gè)五角星。把P94上的兩個(gè)五角星擦掉，改成三個(gè)五角星。一定要實(shí)事求是，開始。* 教師小結(jié)：通過剛才的討論交流，我們知道生活中有許多東西直接看不見水而又含有水。活動(dòng)三：討論哪些物體里還含有水學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 學(xué)生討論交流。（學(xué)生說不出教師要求看書）* 學(xué)生完成小實(shí)驗(yàn)。* 學(xué)生討論交流。* 學(xué)生討論交流。* 除了剛才說的，你還知道哪些物體里含有水？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？* 人的體內(nèi)有水

41、嗎？小實(shí)驗(yàn)：向你的鉛筆盒或者墊板上呵熱氣。用手摸一摸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？這個(gè)現(xiàn)象說明什么？* 老師在生活中發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：空調(diào)機(jī)在不工作時(shí)管子里沒有水，但是當(dāng)它工作時(shí)管子里會(huì)流出水來，這水是從哪里來的？（學(xué)生提出來最好，學(xué)生不提老師提出）請(qǐng)你們回家做一個(gè)小調(diào)查。* （出示冰凍的鐵塊）這是老師從冰箱里拿出來的石塊，它是干的，過一會(huì)，你用手摸一摸會(huì)發(fā)現(xiàn)什么，這又說明什么？* 今天我們小朋友在找水，找到許多看不見的水。你們知道嗎？科學(xué)家們也在找水，他們?cè)诨鹦巧险宜?，火星上到底有沒有水，你想不想知道，請(qǐng)你回家查一查。板書設(shè)計(jì)：哪里還有水認(rèn)識(shí)水一教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)生運(yùn)用觀察和比較的方法分辨幾種不同的水，從

42、中找出白開水。2 初步知道水的色、臭、味、形等一般性質(zhì)。3 初步學(xué)習(xí)用分析法來探究水的形狀。4 學(xué)生在活動(dòng)中能與同學(xué)合作交流，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：找出白開水活動(dòng)目的：1 能運(yùn)用觀察和比較的方法來分辨幾種不同的水，從中找出白開水。2 知道白開水是無色、無臭、無味的。3 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法來思考問題，用科學(xué)的方法來解決問題?；顒?dòng)器材：白開水、汽水、果味水、鹽水、茶水、糖水、小燒杯、牙簽活動(dòng)二：研究水的特性活動(dòng)目的：1 知道水是會(huì)流動(dòng)的，且沒有固定形狀的。2 學(xué)會(huì)觀察和思考實(shí)驗(yàn)。3 初步學(xué)習(xí)用分析法來探究水的形狀?；顒?dòng)器材：錄象、各種形狀的玻璃容器、水活動(dòng)三：小噴泉游戲活

43、動(dòng)目的：1設(shè)計(jì)制作小噴泉。2用小噴泉做游戲，比誰的水噴得高。3活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?；顒?dòng)器材：水、水盆、小噴泉的學(xué)具三教學(xué)過程：活動(dòng)一：找出白開水學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 填表：用什么方法認(rèn)識(shí)水？* 游戲：按自己的方法來認(rèn)識(shí)水。* 交流：你們有什么方法發(fā)現(xiàn)了這些是什么水？* 歸納：從黑板上的表格中你發(fā)現(xiàn)哪一杯是白開水？* 提問：認(rèn)識(shí)這些水可以用什么方法？把它填寫在表格里。* 巡視指導(dǎo)。* 板書：按學(xué)生的回答完成表格。* 要求：你又知道哪些認(rèn)識(shí)水的方法？把它填寫在表格里。* 提問：你是怎樣知道的？活動(dòng)二：研究水的特性學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 看錄象：文文的難題* 討論：水有沒有形狀？為什

44、么？* 歸納：水沒有固定的形狀，它會(huì)隨著容器而改變形狀。* 過渡：文文在玩水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題你們能幫他嗎？* 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，要求他們講清答案和理由。如果學(xué)生有困難可用實(shí)物暗示他們。活動(dòng)三：小噴泉游戲?qū)W生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 設(shè)計(jì)：你們能用這些器材制作一只小噴泉嗎？* 交流和制作小噴泉。* 游戲：玩小噴泉。* 出示：噴泉的照片。* 學(xué)生有困難，可用做好的噴泉來暗示。* 巡視，發(fā)現(xiàn)水噴得高的小組加以表揚(yáng)。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)水地球上的水一教學(xué)目標(biāo)：1通過討論了解地球上充滿了水，所以有叫水球。2初步知道人的生產(chǎn)和生活都需要水，生物生長離不開水。3了解地區(qū)上可以直接利用的水資源并不豐富，從而懂得保護(hù)水資源、節(jié)

45、約用水的意義。4逐步滲透合理利用資源，保護(hù)環(huán)境的觀念。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：觀察地球儀討論活動(dòng)目的：1 過討論了解地球上充滿了水，所以叫水球。2 步知道人的生產(chǎn)和生活都需要水，生物生長離不開水。3 初步了解地區(qū)上可以直接利用的水資源并不豐富，從而懂得保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意義。4 初步滲透合理利用資源，保護(hù)環(huán)境的觀念?；顒?dòng)器材：地球儀活動(dòng)二：了解地球活動(dòng)目的：1 過討論了解地球上充滿了水，所以叫水球。2 步知道人的生產(chǎn)和生活都需要水，生物生長離不開水。3 初步了解地區(qū)上可以直接利用的水資源并不豐富，從而懂得保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意義。4 初步滲透合理利用資源，保護(hù)環(huán)境的觀念?；顒?dòng)器材：插圖三教學(xué)

46、過程：活動(dòng)一：觀察地球儀討論學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 學(xué)生討論交流。* 學(xué)生討論交流。* 小結(jié)：地球上充滿了水，所以又叫水球。但是地球上的水大部分是海水，海水是不能直接加工成飲用水的，而且不能直接用來灌溉莊稼。節(jié)約用水是十分必要的，地球上缺少可以飲用的淡水。* 地球?yàn)槭裁从蟹Q為“水球”？地球上的水用得完嗎？* 海水可以飲用嗎？可以澆花嗎？為什么要節(jié)約用水？活動(dòng)二：了解地球?qū)W生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 學(xué)生討論交流，完成課后練習(xí)。* 學(xué)生討論交流。* 請(qǐng)你把書翻到P50看看這四幅圖：他們這樣做錯(cuò)在哪里？* 在我們平常的生活中還有哪些需要注意的？* 通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？板書設(shè)計(jì)：地球上的水空氣在哪里一 教

47、學(xué)目標(biāo)：1通過設(shè)想多種方法、運(yùn)用多種感官感知和尋找空氣。2使學(xué)生知道我們周圍到處都有空氣。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：空氣在哪里？活動(dòng)目的：通過設(shè)想多種方法、運(yùn)用多種感官感知和尋找空氣，使學(xué)生知道我們周圍到處都有空氣?；顒?dòng)器材：塑料袋、水缸、水、大頭針、洗潔精、紙條、抹布活動(dòng)二：這些東西里面有空氣嗎？活動(dòng)目的：通過設(shè)想多種方法、運(yùn)用多種感官感知和尋找空氣，使學(xué)生知道我們周圍到處都有空氣?；顒?dòng)器材：辣椒、海綿、粉筆、麥管、石塊、水缸、油豆腐、藕三教學(xué)過程活動(dòng)一：空氣在哪里？學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 學(xué)生自由活動(dòng)。* 學(xué)生交流：你是怎么做的？* 學(xué)生討論交流。* 學(xué)生利用教師提供的工具感覺空氣。學(xué)生自由活動(dòng)。*

48、 交流：你是用什么方法感覺空氣的？* 教師出示塑料袋：請(qǐng)你們用最快的速度使它鼓起來。* 提問：是什么讓塑料袋鼓起來的？* 教師板書：空氣* 有什么辦法讓你感覺到空氣？桌子上的工具可以幫你感覺空氣。活動(dòng)二：這些東西里面有空氣嗎？學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)* 學(xué)生猜測(cè)，并且進(jìn)行分類。* 學(xué)生討論交流。* 學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證并且進(jìn)行交流。* 學(xué)生討論交流。* 出示一些物體：這些東西里面有空氣嗎？* 教師提問：為什么這樣分？* 請(qǐng)你親手驗(yàn)證。* 小結(jié)：有些東西里面也有空氣。塑料袋里的空氣是從哪里來的？我們的周圍到處都有空氣，空氣是看不見的。（把課題補(bǔ)充完整）板書設(shè)計(jì)：空氣在哪里認(rèn)識(shí)空氣一 教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道空氣是無色、無味、無嗅、會(huì)流動(dòng)的。2了解空氣能占據(jù)空間且有重量，熱空氣會(huì)上升的事實(shí)。二教學(xué)設(shè)計(jì)：活動(dòng)一：塑料袋里的空氣活動(dòng)目的：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道空氣是無色、無味、無嗅、會(huì)流動(dòng)的?；顒?dòng)器材：塑料袋、書活動(dòng)二：空氣占據(jù)空間活動(dòng)目的：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解空氣能占據(jù)空間的事實(shí)?；顒?dòng)器材：水缸、玻璃杯、餐巾紙活動(dòng)三：空氣的重量活動(dòng)目的：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，