教師個人對照檢查材料模板

1、.個人對照檢查材料白果鎮(zhèn)中心小學(xué)李某（2015年5月20日）在本學(xué)期師德教育學(xué)習(xí)活動中，我再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、貴州教師誓詞、貴州教師自律歌、中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法、嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定、畢節(jié)教師“十個不”的承諾、赫章縣校風(fēng)校紀(jì)十條標(biāo)準(zhǔn)、赫章縣師德師風(fēng)十條標(biāo)準(zhǔn)、社會主義核心價值觀、有關(guān)師德方面的典型案例等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中，我對照師德規(guī)范及要求，認(rèn)真地剖析了存在的問題，現(xiàn)將自己存在的問題檢查如下：一、個人存在的“師德”問題 （一）政治素養(yǎng)不高1.缺乏政治理論素養(yǎng)。對黨的教育方針和教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠；在教育教學(xué)理論知識方面學(xué)習(xí)不夠

2、堅(jiān)持等。比如： 2.責(zé)任意識不強(qiáng)。有時對待工作不夠盡職盡責(zé)等。比如： 。 （二）敬業(yè)精神不強(qiáng)1.思想懈怠、態(tài)度消極。對待工作不夠主動，有時存在應(yīng)付心理，甚至不能很好地完成工作等。比如： 。2.不安心于教學(xué)。對自己工作的環(huán)境和職業(yè)不滿，業(yè)余時間對教育教學(xué)方法的鉆研較少，復(fù)習(xí)應(yīng)考的時間較多等。比如： 。 （三）教學(xué)能力不足1.不善于學(xué)習(xí)、不鉆研業(yè)務(wù)。缺乏工作熱情，工作中對自己的要求不高，思想懈怠。比如： 。2.知識結(jié)構(gòu)跟不上教學(xué)需要。對新的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法學(xué)習(xí)不夠。比如： 。這種典型的享樂主義，致使工作沒有開創(chuàng)性。（四）從教行為不端1.輔導(dǎo)學(xué)生不力。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不夠。比如： 。2.對家長

3、缺少溝通。對學(xué)生在校的表現(xiàn)情況未及時向家長反饋，家訪工作沒做到位。比如： 。（五）自我約束不嚴(yán)。1.心胸狹窄。工作中只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，當(dāng)別人取得比自己優(yōu)異的成績時，會產(chǎn)生嫉妒心理。對犯錯學(xué)生不夠?qū)捜?。比如?。2.明爭暗斗。平時工作不積極、不主動，工作成績不突出，一旦牽涉到個人利益時，總想通過一切辦法把利益上自己身上攤。比如： 。二、問題產(chǎn)生的根源針對自己在“師德”方面存在的問題，我在深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聯(lián)系思想和實(shí)際工作，從理想信念、宗旨意識、組織紀(jì)律、政治紀(jì)律進(jìn)行了深刻剖析，主要有以下原因：（一）現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則。（要進(jìn)行論述） （二）愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。（要進(jìn)行論述） （三）降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。（要進(jìn)行論述） 三、今后努力的方向和整改措施（一）堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念（要進(jìn)行論述）。 （二）完善班級管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。（要進(jìn)行論述）