《平行四邊形和梯形練習(xí)課》教案

1、平行四邊形和梯形練習(xí)課導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容： 新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)平行四邊形和梯形（P6869單元練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步理解平行四邊形和梯形的特點(diǎn)和性質(zhì)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。2、通過練習(xí)促進(jìn)數(shù)學(xué)技能的形成，通過歸納概括，升華平行四邊形和梯形的邊和角的性質(zhì)。3、使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的神奇和奧妙，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解平行四邊形和梯形的特點(diǎn)和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)技能的形成，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，平行四形邊和梯形平面圖，檢測(cè)題卡等。學(xué)具準(zhǔn)備：量角器，尺子、1張三角形紙片、2張長(zhǎng)方形紙片、七巧板若干副。 教學(xué)方法：引導(dǎo)

2、與練習(xí)教學(xué)法。教學(xué)過程：1、 圖形拼擺 回顧舊知 我們已經(jīng)了解了平行四邊形和梯形的一些特征，懂得運(yùn)用這些去解決問題才是真正的掌握了它們，下面我們一起來做個(gè)游戲。 1、請(qǐng)同學(xué)們將你手里的兩張長(zhǎng)方形紙隨意交叉擺放，仔細(xì)觀察，重疊的部分是什么圖形？為什么？（生小組合作）2、將長(zhǎng)方形紙和三角形紙隨意交叉擺放，仔細(xì)觀察，重疊的部分是什么圖形？為什么？ 根據(jù)以上操作鞏固平行四邊形和梯形的特征。 二、合作探究 深化練習(xí) 獨(dú)立完成教材68頁第10題，然后小組交流： 1、每個(gè)同學(xué)測(cè)量第10題中的每個(gè)圖形4個(gè)角的度數(shù)，然后填寫在表格中。通過測(cè)量你發(fā)現(xiàn)什么? 2、再任意畫一個(gè)四邊形，你會(huì)得到同樣的結(jié)論嗎？三、交流展

3、示 反饋拓展 1、在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，我們得到四邊形的4個(gè)角的和是360。 2、平行四邊形的四個(gè)角還有什么秘密？教師提示：剛剛同學(xué)們用量角器測(cè)量了平行四邊形每個(gè)角的度數(shù),你還能發(fā)現(xiàn)什么？（對(duì)角相等。）請(qǐng)學(xué)生用自己的話說出平行四邊形的四個(gè)角有什么關(guān)系。（平行四邊形的內(nèi)角和等于360度，對(duì)角相等，相鄰的兩個(gè)角的和等于180度） 3、試一試：下面是一個(gè)平行四邊形，其中1=50度,2=130度，你能求出其它兩個(gè)角的度數(shù)嗎？3=2=130 度 4=1=50度4、 綜合練習(xí)，提高能力 課件出示第13題，教師在黑板上貼出一套七巧板，讓學(xué)生來觀察七巧板是 由七塊什么圖形組成的？大小各是怎么樣的？有沒有相同

4、的圖形？ 小組進(jìn)行活動(dòng)：A、用其中兩塊拼一個(gè)梯形 B、用其中三塊拼一個(gè)平行四邊形 C、用其中四塊拼一個(gè)等腰梯形。 ( 教師巡視小組的活動(dòng)情況，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并且請(qǐng)代表到黑板上貼出他們的作品，把不同的拼法擺在一起。 學(xué)生觀察作品，進(jìn)行講評(píng)，小結(jié)有幾種不同的拼法。) 五、活動(dòng)五 自我評(píng)價(jià) 反思收獲 檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況填一填： (1)平行線間的距離（ ）。 (2)長(zhǎng)方形和正方形的（ ）是互相平行的，相鄰的兩條邊是（ ）的。 (3)兩組對(duì)邊（ ）的四邊形叫做平行四邊形。（ ）對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。(4)（ ）和（ ）是特殊的平行四邊形。選一選 （1）、從平行四邊形的一條邊上的一點(diǎn)到對(duì)邊可以引（ ）垂線。 一條 兩條無數(shù)條 （2）、學(xué)校的自動(dòng)門利用平行四邊形的 （ ） 穩(wěn)定性 易變形 牢固性 （3）、如果一個(gè)平行四邊形的一個(gè)角變成直角，這個(gè)平行四邊形變成了（ ） 長(zhǎng)方形 正方形 長(zhǎng)方形和正方形 （4）、四邊形四個(gè)內(nèi)角的和是（ ） 100 180 360 六、課堂檢測(cè) 查漏補(bǔ)缺你今天有什么收獲？那一個(gè)讓你最深刻與難忘？ 七、課后探究 強(qiáng)化理解（1） 與同學(xué)一起任意畫幾個(gè)三角形，量量它們各個(gè)角的度數(shù)是多少，并算算這些三角形