小學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

1、小學(xué)生聽課習(xí)慣的培養(yǎng)課堂是學(xué)生學(xué)校生活的重要方面，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識發(fā)展能力的主渠道。聽課是課堂學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生接受知識、發(fā)展智能的重要途徑。專心聽課是學(xué)生接受信息、汲取知識、學(xué)好文化、受到啟迪的基本保證。若使學(xué)生學(xué)會聽課，不僅可以有效地提高課堂效率，而且可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。班級重新調(diào)整后，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生在課堂上有這樣幾種傾向：一種是插嘴，老師的要求還沒有聽完，隨便插嘴或者展開了討論，表面上很熱鬧，但實際上并沒有達(dá)到老師的要求；在一個同學(xué)回答問題的過程中，稍有停頓，其余孩子便沒有耐心聽下去，急切地代替他回答；另一種溜號，有的學(xué)生不能靜下心來聽老師讀題釋題，有一點懂了就認(rèn)為自

2、己全懂了，結(jié)果往往審錯題意；有的時候，連老師布置作業(yè)時的要求都沒清楚。一、以身作則作好課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備直接關(guān)系到課堂學(xué)生聽課的質(zhì)量，只有做好聽課準(zhǔn)備才能使學(xué)生很好接受信息、汲取知識。它是小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可忽視一個細(xì)微環(huán)節(jié)。要求學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，老師自己的課前準(zhǔn)備不可小看。因為老師是孩子們的偶像，老師的一舉一動學(xué)生時時看在眼中。為此，我堅持提前一二分鐘進(jìn)課堂，把所有的教學(xué)用具都準(zhǔn)備好，同時要求學(xué)生把有關(guān)的書本、隨堂練習(xí)本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放到指定位置，靜坐在座位等待老師上課，以平靜、輕松和愉悅的心情迎接新課。其次還應(yīng)要求學(xué)生做好生理上的準(zhǔn)備，下課時先去廁所方便，上課前不做劇烈運動。二、溝通思

3、想引導(dǎo)聽課意識。課堂上要求每個學(xué)生都能坐得住，不做小動作，不溜號。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點采用不同的方式表揚、鼓勵聽課專心的同學(xué)，在教學(xué)低年級學(xué)生時，我采用直觀、感性的手段多一些；而進(jìn)入中年級后，我慢慢地轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎帽容^理智的思想溝通、心靈交流等手段，跟學(xué)生講一些淺顯的道理。我常常列舉一些以往教過的上課全神貫注的學(xué)生，因為課上專心聽講、積極思維，他們的學(xué)習(xí)并不累，但成績一直非常好，后來他們都上了好的中學(xué)，讀了名牌的大學(xué)，也找到了好的工作。也舉一些反面的例子，某某學(xué)生由于課上開小差沒有學(xué)懂新學(xué)的知識，做作業(yè)時，每次做到這一類題時經(jīng)常出錯，以至于反復(fù)訂正，學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)覺得很累，而且浪費了自己很多寶貴的時間。

4、現(xiàn)在我們每天只有40分鐘一節(jié)數(shù)學(xué)課，課上5分鐘沒聽好學(xué)懂，課后就可能要用50分鐘的時間才能補(bǔ)回來，這樣你用于自己支配的時間就越來越少了。三、細(xì)化要求培養(yǎng)聽課習(xí)慣。在平時的教學(xué)中，如果沒有足夠重視對孩子“聽”的習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，將會大大地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！奥牎笔且粋€重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是獲取外界信息的關(guān)鍵。沒有良好的聽的習(xí)慣，必然會對孩子的學(xué)習(xí)造成障礙。要求孩子們認(rèn)真聽，老師應(yīng)該給孩子一個具體的、可操作性的、細(xì)化了的要求。如：聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人；要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話，腦子里不想無關(guān)的事；必須在聽完別人的話以后，才可以發(fā)表自己的解見，不隨便插嘴。在學(xué)生能

5、穩(wěn)下神來聽課的基礎(chǔ)上，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生會聽課。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生雖然聽得很專心，但不會思考，不知道該聽什么，聽的時候該做什么，因此聽課的質(zhì)量比較低，收獲不多。平時，我就一點一點指導(dǎo)，教他們在聽課的時候，一定要跟著同學(xué)或老師的思路，在聽的同時認(rèn)真思考，他的想法是否正確，我的和他的想法有什么不一樣的地方，然后要大膽地發(fā)表自己的看法，不要考慮自己說的正確與否，只有說出來了，老師才知道你的想法是否有道理。這樣不斷的引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，學(xué)生的聽課狀態(tài)在逐漸上升，聽課的質(zhì)量也在逐步提高。老師在課堂上應(yīng)把全部精力都放在學(xué)生身上，關(guān)注學(xué)生每一個表情、每一個眼神，隨時調(diào)整他們的聽課狀態(tài)。目標(biāo)就是要讓每一個學(xué)生專心致志地聽課。使學(xué)生感到課堂上找不到可以溜號的空間和時間。堅持這樣做，就可以避免因開小差而學(xué)不好新知識，時間久了，學(xué)生自然也就形成了專心聽課的習(xí)慣。四、表揚鼓勵注意習(xí)慣養(yǎng)成在習(xí)慣的培養(yǎng)中，小學(xué)生最能夠接受的方式表揚鼓勵。對于那些做得特別好的孩子，應(yīng)及時鼓勵表揚。當(dāng)然，老師更應(yīng)關(guān)注那些暫時落后的孩子，要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去捕捉他們的進(jìn)步，讓這些孩子也能享受到喜悅，促使他們更快的