模具技能需求及培養(yǎng)目標調研報告

1、.模具技能人才需求及培養(yǎng)目標調研報告 前言隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)品的品種增多，產(chǎn)品更新?lián)Q代加快，市場競爭日益激烈，對產(chǎn)品的高精密化、高質量生產(chǎn)的趨勢越發(fā)明顯。由于模具生產(chǎn)的高精度、高生產(chǎn)率、低成本特點，使得模具產(chǎn)品的量越來越多，對模具的要求是越來越高。模具工業(yè)作為國民經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎工業(yè)，對其他工業(yè)如機械、電子、汽車、石油、化工和建筑等行業(yè)的發(fā)展起著十分重要的作用，國際上有“工業(yè)基石”之稱。近年來，隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，模具技術和模具工業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，已成為國民經(jīng)濟的重要產(chǎn)業(yè)。一、 我國模具技術的現(xiàn)狀與發(fā)展1、我國目前模具技術的現(xiàn)狀幾十年來，我國模具制造技術已得到了迅

2、猛的發(fā)展。模具制造已從過去只能制造簡單模具，發(fā)展到如今可以制造大型的、精密的、復雜的長壽命模具。模具的制造技術受到加工設備水平的限制，目前我國設備的精度、自動化程度、先進制造設備種類的限制，模具的生產(chǎn)精度較低；且模具材料的品種、質量、熱處理技術等仍是模具的壽命較低，成本較高，僅為國外模具壽命的1/51/3。模具生產(chǎn)的標準化程度不高，僅為30%，與國外80%的差距很大，致使模具的生產(chǎn)效率低，生產(chǎn)質量差。模具結構設計軟件不完善，設計的合理性，計算機輔助設計與輔助制造的一體化程度不高，量不大等都制約了模具的發(fā)展。由于上述因素的影響，我國目前模具生產(chǎn)還處于一種技術比較滯后、質量較低、成本較高的狀態(tài)，因

3、此培養(yǎng)和造就大量的高技能模具使用人才勢在必行。2、模具技術的發(fā)展趨勢高速切削技術的應用；模具成型表面的精密化、大型化、復雜化和全自動化生產(chǎn)；CAD/CAM/CAE/CAPP/反求技術的不斷更新與發(fā)展，使得多品種、小批量、形狀復雜的模具制造成為可能，這些技術的推廣使用，對提高模具生產(chǎn)產(chǎn)品的市場競爭力有著重要意義。模具的標準化水平和標準件的使用率在某種意義上也體現(xiàn)了一個國家模具工業(yè)的發(fā)展水平。二、 面對企業(yè)需求 制訂合理的培養(yǎng)目標1、 依照模具行業(yè)需求 確定職業(yè)崗位群過去，由于模具設計的手工化因素，造成模具生產(chǎn)企業(yè)對模具設計人才的高需求量，90年代后，模具CAD技術的逐步普及與完善，企業(yè)對模具設計

4、人才產(chǎn)生了從數(shù)量需求向綜合技能人才需求的轉變，高職高專的培養(yǎng)目標正是順應了這種局勢的轉變，培養(yǎng)高技能模具專業(yè)人才，畢業(yè)生就業(yè)主要是在模具裝配、模具加工、模具管理和模具維修維護等相關崗位。另外，數(shù)控技術在模具制造中的快速發(fā)展，也成了模具專業(yè)畢業(yè)生的重要從業(yè)崗位群。2、 圍繞行業(yè)崗位需求 形成本專業(yè)綜合職業(yè)能力體系模具行業(yè)崗位群所需的綜合職業(yè)能力是指完成模具加工、設計等活動所具備的綜合本領，可分解為社會能力、方法能力和專業(yè)能力。（1）社會能力指從事職業(yè)活動所需的社會行為能力，強調在職業(yè)活動中對社會的適應性，重視從業(yè)者應具有積極的人生態(tài)度，如自律、自我管理的能力、團結協(xié)作能力、語言表達能力、交際能力

5、、理解與應變能力、計劃實施、安排及自我檢驗與評估的能力等。（2）方法能力是指從事職業(yè)活動所需要的工作方法、學習方法等方面的能力，強調在職業(yè)活動中運用這些方法的合理性、邏輯性和創(chuàng)新性，如計算機操作能力、新技術捕抓與檢查能力、數(shù)字的運用能力、寫作能力等。 （3）專業(yè)能力是一種專門的獨特的本領。從工作過程角度分析，專業(yè)能力是專業(yè)的技術能力和業(yè)務能力，強調對職業(yè)活動技術領域的應用性和針對性。模具設計與制造專業(yè)的專業(yè)能力，又可分為專業(yè)基礎能力和專業(yè)能力。專業(yè)基礎能力是該行業(yè)崗位群中各崗位共同需要的能力，如機械制圖繪圖和識圖能力、確定熱處理方法和金屬材料選擇能力 、電路識圖、分析選擇能力等。專業(yè)能力是該行

6、業(yè)崗位群中各相關崗位所需要的模具加工技術能力，如模具設計能力、模具拆裝、裝配能力、電加工能力、數(shù)控編程及模具加工能力、使用塑料設備加工能力及制品成型能力等。我們通過調研工作主要是圍繞著一下三個方面的內容來開展，一是模具專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事的崗位群，二是完成這些崗位群的工作任務應具備哪些能力，三是模具加工 行業(yè)的新內容對課程的影響等。本專業(yè)畢業(yè)生主要從事模具設計與制造行業(yè)的模具加工、裝配、維修、試模工作，一般的模具制造行業(yè)的設計和試驗工作和技術管理工作。經(jīng)過三年的學習和實訓，按專門化的培養(yǎng)方向分別可以擔任以下崗位群的工作：（1）模具行業(yè)數(shù)控加工人員；（2）模具行業(yè)工藝開發(fā)人員；（3）模具行

7、業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)人員；（4）模具行業(yè)車間技術員；（5）模具行業(yè)車間工藝員；（6）模具行業(yè)模具維修及設備維修人員；（7）模具行業(yè)一般模具設計人員；（8）模具生產(chǎn)制品行業(yè)的擠出、注射車間人員。3、開發(fā)符合現(xiàn)代教育需要的課程由于近年來，模具及模具加工設備發(fā)展迅速，加工中普遍使用數(shù)控電火花機加工機床、數(shù)控車削、數(shù)控銑削機床等先進高速加工設備，因此，在課程開發(fā)上應注意跟上行業(yè)發(fā)展的要求。如增加模具快速成形加工技術、模具數(shù)控加工技術實訓。模具制造技術及實訓、模具拆裝實訓、模具CAD/CAM實訓等課程。經(jīng)過調研，對本專業(yè)崗位群從業(yè)人員所具備的知識、能力分析，初步綜合歸納形成了模具設計與制造專業(yè)的綜合職業(yè)能力共1

8、7項，其中社會能力6項、方法4項、專業(yè)能力7項，由此分解形成該專業(yè)的知識能力體系。產(chǎn)品造型結構設計工藝編排數(shù)控加工裝配試模驗收交貨制品測繪坯件備料知識目標：機械制造；冷沖模、塑料模對應課程：塑料模、沖壓模、模具CAD/CAM知識目標：機械設計；塑件開發(fā)，沖壓件開發(fā)，三維造型對應課程：機械設計基礎、塑料模、沖壓模、擠壓模、模具CAD/CAM知識目標：模具材料對應課程：模具材料與熱處理知識目標：機床工裝夾具對應課程：模具零件數(shù)控加工與編程、模具制造技術知識目標：加工工藝對應課程：塑料模、沖壓模、模具制造技術知識目標：成形工藝對應課程：塑料成型、沖壓成形、擠壓成形知識目標：質量、企業(yè)管理對應課程：模

9、具制造技術知識目標：制圖；公差配合；對應課程：機械制圖與互換性、CAD三、 職業(yè)崗位群應具備的知識、能力、素質結構由于本專業(yè)是培養(yǎng)服務于生產(chǎn)第一線的從事模具設計、組裝和維修工作的，因此對于基本理論知識以“必需、夠用”的原則，對于專業(yè)能力必須熟悉常用設備（包括數(shù)控機床、模具成形機床等）的工作原理、操作應用和保養(yǎng)維修的基本原則，具有分析并解決機電設備中一般技術問題和獲取本專業(yè)知識、新技術的自學能力。1基本技能訓練 主要包括金工實習、制圖測繪、機械設計基礎課程設計。目的是使學生掌握常用儀器儀表和工具的使用方法，了解機械加工的基本方法，機械工程測繪的基本方法和典型機械傳動系統(tǒng)的設計方法，建立有關課程和工程技術的感性認識，進行有關課程和技術的工程應用初步訓練。為工程素質培養(yǎng)的提高階段。2專業(yè)綜合技能訓練 主要包括數(shù)控訓練、模具制造工藝實訓、模具CAD/CAM計算機輔助設計實訓、生產(chǎn)實習、就業(yè)頂崗實習、模具設計與制造課程設計、畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)。每一部分都有綜合考核內容和設計內容，目的是對學生進行較全面的工程技能訓練，訓練學生綜合應用所學知識和實際問題處理能力，進行初步模具設計訓練。在本階段工程素質培養(yǎng)的教學過程中，注意學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)